Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.582
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Akademika : Jurnal Keagamaan dan Pendidikan JURNAL MASYARAKAT NEGERI ROKANIA JUTECH : Journal Education and Technology Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Jurnal Mandiri IT Engineering and Technology International Journal (EATIJ) Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Computing and Education Technology Journal E-CLUE Journal of English Culture, Language, Literature and Education Jurnal MediaTIK
Detri Amelia Chandra
Universitas Rokania
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
THE RELATIONSHIP BETWEEN THE USE OF ROUTING AND SWITCHING E-MODULES AND STUDENT LEARNING MOTIVATION Mai Saro; Detri Amelia Chandra
Multidiciplinary Output Research For Actual and International Issue (MORFAI) Vol. 5 No. 2 (2025): Multidiciplinary Output Research For Actual and International Issue
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/morfai.v5i2.3801

Abstract

This study aims to examine the relationship between the use of e-modules and student learning motivation in the Routing and Switching course in the Informatics Engineering Study Program at Rokania University. The background of this study is the low learning motivation of students due to the dominance of conventional learning methods. The method used is a quantitative approach with data collection techniques through questionnaires distributed before and after the use of e-modules. The instrument was tested for validity and reliability, which showed that all items were valid and had high consistency, with a Cronbach's Alpha value of 0.853. The results of the linearity test showed that the relationship between the two variables was linear, with an F count of 7.443 and a significance of <0.001. The Pearson correlation test showed a coefficient of 0.790, which means there is a strong and positive relationship between the use of e-modules and student learning motivation. These findings indicate that e-modules are able to increase learning motivation through flexible, interactive, and easily accessible presentation of materials. Therefore, e-modules can be used as an effective alternative learning media in increasing student participation and enthusiasm for learning in the digital era.
Pelatihan Canva Untuk Media Pembelajaran Audio Visual Guru SMK Negeri 1 Rambah Samo Muslim; Detri Amelia Chandra; Ari Aprilia Dwiana; Sri Wahyudi; Firman Santosa; Ridwan
Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal Vol. 9 No. 2 (2026): April 2026
Publisher : STMIK Royal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33330/jurdimas.v9i2.4601

Abstract

Abstract: The rapid development of digital technology has encouraged teachers to adapt learning practices through the use of innovative and engaging instructional media. However, many teachers still experience limitations in developing audio-visual learning media that are pedagogically appropriate and easy to produce. This community service activity aimed to improve teachers’ digital competence in developing audio-visual learning media using Canva at SMK Negeri 1 Rambah Samo. The activity was conducted from August to December 2025 through a training and mentoring approach. The implementation stages consisted of needs identification, material delivery, demonstration, guided practice, product review, and evaluation. Evaluation was carried out through pre-test and post-test questionnaires, observation of participants’ practice, and assessment of the learning media products developed by teachers. The results showed an increase in teachers’ understanding from 46% before the training to 84% after the training, indicating an improvement of 38%. In addition, 88% of participants were able to produce audio-visual learning media adapted to their respective subjects. The training also encouraged collaboration among teachers and increased their confidence in applying digital media in classroom instruction. This program demonstrates that practical and continuous Canva-based training can support teachers in creating more interactive, relevant, and meaningful learning experiences in vocational schools. Keywords: canva; audio visual; teacher training; digital competence; learning media. Abstrak: Perkembangan teknologi digital menuntut guru untuk mampu menghadirkan pembelajaran yang lebih inovatif melalui pemanfaatan media pembelajaran yang menarik dan relevan. Namun, masih banyak guru yang menghadapi keterbatasan dalam mengembangkan media pembelajaran audio visual yang mudah dibuat dan sesuai dengan kebutuhan pedagogis. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi digital guru dalam membuat media pembelajaran audio visual berbasis Canva di SMK Negeri 1 Rambah Samo. Kegiatan dilaksanakan pada Agustus sampai Desember 2025 melalui pendekatan pelatihan dan pendampingan. Tahapan kegiatan mencakup identifikasi kebutuhan, penyampaian materi, demonstrasi, praktik terbimbing, review produk, dan evaluasi. Evaluasi dilakukan melalui angket pre-test dan post-test, observasi praktik, serta penilaian produk media pembelajaran yang dihasilkan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru dari 46% sebelum pelatihan menjadi 84% setelah pelatihan, dengan peningkatan sebesar 38%. Selain itu, sebanyak 88% peserta berhasil menghasilkan media pembelajaran audio visual sesuai dengan mata pelajaran masing-masing. Kegiatan ini juga mendorong kolaborasi antarguru dan meningkatkan kepercayaan diri dalam menerapkan media digital di kelas. Dengan demikian, pelatihan berbasis praktik dan pendampingan terbukti efektif dalam mendukung inovasi pembelajaran dan penguatan kompetensi digital guru di sekolah kejuruan. Kata kunci: canva; media audio visual; pelatihan guru; kompetensi digital; pembelajaran.
Optimizing Scientific Document Similarity Detection Using Jaro–Winkler and Machine Learning Firman Santosa; Detri Amelia Chandra; Sri Wahyudi; Ridwan Ridwan; Rahmat Rahmat
Computing and Education Technology Journal Vol 6, No 1 (2026): APRIL
Publisher : Pendidikan Komputer FKIP Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/cetj.v6i1.18697

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan sistem deteksi kesamaan dokumen ilmiah berbasis integrasi algoritma Jaro–Winkler dan teknik machine learning sebagai dukungan awal menjaga integritas akademik. Metode yang digunakan adalah penelitian terapan dengan pendekatan pengembangan sistem (analisis kebutuhan, perancangan arsitektur, implementasi aplikasi, dan pengujian fungsional). Objek penelitian berupa dokumen ilmiah yang difokuskan pada judul dan abstrak artikel jurnal; data pembanding diperoleh melalui integrasi Open Journal Systems (OJS) menggunakan REST API. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi JARWIN mampu melakukan pra-pemrosesan teks, menghitung kemiripan berbasis Jaro–Winkler per kata dan rekap per jurnal, menyimpan jejak hasil pemeriksaan, serta menyediakan dashboard administrasi untuk pengelolaan data pembanding dan riwayat pemeriksaan. Kebaruan penelitian terletak pada implementasi similarity engine Jaro–Winkler yang terintegrasi dengan arsitektur aplikasi modular (siap diperluas menjadi model hybrid berbasis machine learning) dan mekanisme sinkronisasi dataset jurnal dari OJS, sehingga sistem dapat digunakan sebagai fondasi operasional pemeriksaan awal kemiripan dokumen ilmiah di lingkungan perguruan tinggi.
Development of Digital Learning Media to Strengthen Literacy and Numeracy in SDN 015 Rambah Detri Amelia Chandra; Muslim Muslim; Firman Santosa; Ari Aprilia Dwiana; Santi Nurul Fianti
Computing and Education Technology Journal Vol 6, No 1 (2026): APRIL
Publisher : Pendidikan Komputer FKIP Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/cetj.v6i1.18692

Abstract

This study aimed to develop digital learning media to strengthen literacy and numeracy among fourth-grade students at SDN 015 Rambah and to examine its feasibility and effectiveness. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages, while the effectiveness test used a one-group pretest-posttest design. The limited trial involved 20 fourth-grade students, and product validation involved four validators, consisting of two material experts and two media experts. Data were collected through observation, interviews, validation sheets, and literacy-numeracy pre-test and post-test instruments covering information comprehension, numerical reasoning, contextual problem solving, and simple data interpretation. The data were analyzed descriptively and using the N-Gain index. The results showed that the developed media took the form of a lightweight, interactive, multi-device educational game application based on Progressive Web App (PWA) technology and was suitable for use under limited internet connectivity. The material expert validation score was 4.60 and the media expert validation score was 4.40, with an overall mean of 4.50 categorized as very feasible. The effectiveness test showed that students' mean score increased from 57.45 to 82.55, with an average N-Gain of 0.59 in the moderate category, indicating that the media was effective. The novelty of this study lies in the development of a PWA-based literacy and numeracy medium without a backend server that integrates concise materials, interactive exercises, immediate feedback, gamification, and local progress storage for elementary school settings with limited infrastructure. Therefore, the developed media is highly feasible and effective as a supporting tool for literacy and numeracy learning in elementary schools.
PENGUATAN LITERASI REFERENSI DIGITAL MAHASISWA UNIVERSITAS ROKANIA MELALUI PELATIHAN APLIKASI MENDELEY Sri Wahyudi; Detri Amelia Chandra; Agung Setiawan; Fauzi Erwis; Jufri Jufri; Safrudin Safrudin
Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpstm.v5i2.5393

Abstract

Abstract: Enhancing digital reference literacy has become an urgent necessity in the modern academic era. This study aims to analyze the effectiveness of Mendeley application training in improving the ability of Rokania University students to manage digital references and produce scientific citations. A descriptive qualitative approach was employed through observation, interviews, and documentation. The results show that the training improved students’ competencies in importing references, managing metadata, using the Web Importer, and automating bibliographies. The implementation of the Mendeley application increased the efficiency of scientific writing and minimized citation errors commonly found in student academic work. This study affirms that digital reference literacy must become an integral component of academic competency development in higher education. Keyword: digital literacy, mendeley, citation, scientific references, students. Abstrak: Peningkatan literasi referensi digital merupakan kebutuhan mendesak pada era akademik modern. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas pelatihan aplikasi Mendeley dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa Universitas Rokania dalam mengelola referensi digital dan menyusun sitasi ilmiah. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa pelatihan ini meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam impor referensi, pengelolaan metadata, penggunaan Web Importer, hingga otomatisasi daftar pustaka. Penerapan aplikasi Mendeley meningkatkan efisiensi penulisan ilmiah dan meminimalisasi kesalahan sitasi yang sering terjadi dalam karya ilmiah mahasiswa. Penelitian ini menegaskan bahwa literasi referensi digital perlu menjadi bagian integral dari pengembangan kompetensi akademik di perguruan tinggi. Kata kunci: literasi digital, mendeley, sitasi, referensi ilmiah, mahasiswa
PENGEMBANGAN E-MODUL PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI SISTEM JARINGAN DI SMK Safroni Safroni; Detri Amelia Chandra; Muslim Muslim
JUTECH : Journal Education and Technology Vol 6, No 2 (2025): JUTECH DESEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jutech.v6i2.5251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul pada mata pelajaran Administrasi Sistem Jaringan (ASJ) di SMK Negeri 2 Rambah sebagai solusi atas rendahnya minat dan efisiensi belajar siswa akibat keterbatasan bahan ajar digital. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahapan: Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. E-Modul dikembangkan menggunakan aplikasi Flipbook dan Canva, serta dilengkapi dengan video pembelajaran dan panduan praktikum agar dapat diakses melalui laptop maupun smartphone. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media, dengan hasil skor kelayakan masing-masing 90% dan 80%, sehingga rata-rata sebesar 85% yang termasuk dalam kategori “sangat layak”. termasuk mengurangi waktu praktikum hingga 25%. Dengan demikian, E-Modul ini dinyatakan efektif dan layak digunakan dalam pembelajaran ASJ digital yang mendukung pembelajaran mandiri.
DESAIN DAN PEMBUATAN APLIKASI PPDB ONLINE PADA SMP NEGERI 3 RAMBAH UNTUK MENDUKUNG TRANSFORMASI DIGITAL SEKOLAH Hambali Hambali; Detri Amelia Chandra; Firman Santosa
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol. 8 No. 3 (2025): August 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v8i3.4215

Abstract

Abstract: Digital transformation in educational institutions is essential for improving the quality of services and administrative efficiency within schools. One aspect that can be enhanced is the New Student Admission (PPDB) process, which is still often carried out manually, requiring considerable time and resources. This study aims to design and develop an online PPDB application for SMP Negeri 3 Rambah to support the school’s digital transformation efforts and to facilitate the registration process for new students. The Waterfall method was used in the system development, including the stages of requirement analysis, system design, implementation, testing, and maintenance. The system was built using PHP and MySQL with a simple user interface that is easy to use by prospective students and the school administration. The testing results showed that the developed online PPDB application functions effectively for online registration, printing registration receipts, and generating real-time registration reports. The implementation of this application is expected to improve the efficiency, accuracy, and transparency of the PPDB process at SMP Negeri 3 Rambah while serving as a concrete step in supporting the sustainable digitalization of schools. Keyword: online PPDB application, digital transformation, Waterfall, SMP Negeri 3 Rambah. Abstrak: Transformasi digital di lingkungan pendidikan merupakan kebutuhan penting dalam meningkatkan mutu layanan dan efisiensi administrasi sekolah. Salah satu aspek yang dapat ditingkatkan adalah proses Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) yang selama ini masih banyak dilakukan secara manual, sehingga memerlukan waktu dan tenaga yang cukup besar. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membuat aplikasi PPDB online pada SMP Negeri 3 Rambah sebagai upaya mendukung transformasi digital sekolah dan mempermudah proses pendaftaran peserta didik baru. Metode yang digunakan dalam pengembangan sistem adalah Waterfall, yang meliputi tahapan analisis kebutuhan, perancangan sistem, implementasi, pengujian, dan pemeliharaan. Sistem ini dibangun menggunakan PHP dan MySQL dengan desain antarmuka yang sederhana dan mudah digunakan oleh calon peserta didik serta pihak sekolah. Hasil pengujian menunjukkan bahwa aplikasi PPDB online yang telah dibuat dapat berfungsi dengan baik untuk melakukan pendaftaran secara daring, mencetak bukti pendaftaran, serta menghasilkan laporan pendaftaran secara real-time. Penerapan aplikasi ini diharapkan dapat meningkatkan efisiensi, akurasi, dan transparansi dalam proses PPDB di SMP Negeri 3 Rambah serta menjadi langkah nyata dalam mendukung digitalisasi sekolah secara berkelanjutan. Kata kunci: aplikasi PPDB online, transformasi digital, Waterfall, SMP Negeri 3                    Rambah.
Media Pembelajaran E-Learning Menggunakan Aplikasi Quipper School Pada SMKN 1 Rambah Samo Riky Prima; Mulyarjo Mulyarjo; Agung Setiawan; Detri Amelia Chandra
Jurnal MediaTIK Volume 6 Issue 2, Mei (2023)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v6i2.1401

Abstract

Dalam penelitian ini digunakan pendekatan deskriptif kualitatif dalam metode penelitian ini, yang dapat diartikan sebagai pendekatan yang menafsirkan dan menggambarkan informasi yang diperoleh sesuai dengan kondisi lapangan dan tidak dapat dicapai dengan metode statistik atau metode kuantifikasi. Pemanfaatan pembelajaran daring dapat memudahkan interaksi antara guru dengan siswa atau sesama siswa, serta memudahkan penempatan materi pembelajaran dan tugas siswa di lokasi guru yang telah ditentukan pada aplikasi yang tersedia bagi siswa. Guru dapat menggunakan banyak aplikasi media pembelajaran berbasis web, termasuk aplikasi Quipper School. Quipper School adalah aplikasi online yang dapat menjadi sarana pembelajaran antara guru dan siswa. Aplikasi ini memiliki fitur-fitur yang dapat membantu guru dalam proses belajar mengajar dan mencapai tujuan pembelajaran itu sendiri. Dengan adanya aplikasi ini membantu membuat masalah pembelajaran yang sebelumnya monoton menjadi menarik dan tidak membosankan bagi siswa dan siswa dapat menjadi aktif.
Penerapan Media Word Wall untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa di Kelas Va SD S Tiga Hati Kepenuhan Hulu Safrudin; Ramses Hutagaol; Detri Amelia Chandra; Hasrijal; Aidil Fahmi Saragih
Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 2, Mei (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v7i2.2355

Abstract

Pembelajaran yang kurang bervariasi dapat menjadikan siswa kurang bersemangat dan berujung pada rendahnya hasil belajar siswa. Oleh karena itu peneliti menerapkan media word wall untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas Va SD S Tiga Hati Kepenuhan Hulu tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini dilakukan peneliti dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklusnya terdapat 4 tahapan yaitu : Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, Refleksi. Hasil penelitian menunjukkan penerapan media word wall berjalan dengan baik karena menunjukkan peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa dari akhir siklus I sebesar 85,71% dan pada akhir siklus II sebesar 90,48% yang merupakan peningkatan yang baik. Nilai rata-rata pada akhir siklus I sebesar 80,94 dan pada akhir siklus II sebesar 82,38 sedangkan pada aktivitas siswa dari siklus I sebesar 80% dana meningkat pada siklus II sebesar 100%. Secara keseluruhan terlihat bahwa penerapan media word wall dapat meningkatkan hasil belajar IPAS pada siswa kelas Va SD S Tiga Hati Kepenuhan Hulu.
PELATIHAN PEMANFAATAN QUIZIZZ DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN DI SMK NEGERI 1 RAMBAH SAMO Sri Wahyudi; Detri Amelia Chandra; Muslim Muslim; Firman Santosa; Nova Yunita
Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpstm.v5i1.3023

Abstract

Abstract: The Industrial Revolution 4.0 era requires the world of education to adapt to technological developments, including in the learning process. Interactive learning media is one of the innovative solutions to increase student participation and motivation in learning. This article discusses the results of training activities to create interactive learning media based on the Quizizz application carried out at SMK Negeri 1 Rambah Samo by a team of lecturers from Rokania University. This training aims to improve teacher competence in designing and implementing digital teaching media that are interesting, effective, and in accordance with student characteristics. The implementation method uses a participatory approach and direct practice, including an introduction to the Quizizz feature, compiling questions, and learning simulations. The results of the activity show that teachers are able to use the application independently and produce Quizizz-based learning materials that are ready to be used in class. In addition, this training also produces outputs in the form of technical guide modules and scientific articles. This activity has a positive impact in encouraging a more interactive and adaptive learning transformation to technology. Keyword: Interactive learning, Quizizz, Educational technology, Teacher training, Digital media. Abstrak: Era Revolusi Industri 4.0 menuntut dunia pendidikan untuk beradaptasi dengan perkembangan teknologi, termasuk dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran interaktif menjadi salah satu solusi inovatif untuk meningkatkan partisipasi dan motivasi siswa dalam belajar. Artikel ini membahas hasil kegiatan pelatihan pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Quizizz yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Rambah Samo oleh tim dosen Universitas Rokania. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mendesain dan mengimplementasikan media ajar digital yang menarik, efektif, dan sesuai dengan karakteristik siswa. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dan praktik langsung, mencakup pengenalan fitur Quizizz, penyusunan soal, serta simulasi pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru mampu menggunakan aplikasi secara mandiri dan menghasilkan materi pembelajaran berbasis Quizizz yang siap digunakan di kelas. Selain itu, pelatihan ini juga menghasilkan luaran berupa modul panduan teknis dan artikel ilmiah. Kegiatan ini memberikan dampak positif dalam mendorong transformasi pembelajaran yang lebih interaktif dan adaptif terhadap teknologi. Kata kunci: Pembelajaran interaktif, Quizizz, Teknologi pendidikan, Pelatihan guru, Media digital.
Co-Authors Adolfina M. S. Moybeka Adyanata Lubis Agung Setiawan Agung Setiawan Agung Setiawan Agung Setiawan Agung Setiawan Ahmad Akhyar Aidil Fahmi Saragih Angria Milleni Ari Aprilia Dwiana Bella Salsabila Bella Salsabila Corneles Rubenaser Apalem EFENDI Fabianus Hadiman Bosco Fabianus Hadiman Bosco Fauzi Erwis Fauzi Erwis Firman Santosa Firman Santosa Hambali Hambali Hasrijal Jufri Jufri Mai Saro Mulyarjo Mulyarjo Muslim Muslim Muslim Nova Yunita Rahmat Rahmat Ramses Hutagaol Ridwan Ridwan Ridwan Riky Prima Rizki Koirum Hasibuan Safroni Safroni Safrudin Safrudin Safrudin Santi Nurul Fianti Sasnita Riyani Sri Wahyudi Sriwahyudi