Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Uswatul Hasni
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pendampingan Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Learning Apps untuk Mengoptimalkan Keterampilan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Anak Usia Dini di Era Digital Uswatul Hasni; Rizki Surya Amanda; Akhmad Fikri Rosyadi; Sri Indriani Harianja; Utami, Winda Sherly
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/00202303691000

Abstract

Guru PAUD dituntut untuk siap dengan perubahan zaman terutama perubahan dalam teknologi digital. Pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT sangat perlu diterapkan pada era digital saat ini. Salah satu media pembelajaran berbasis ICT yang dapat mendukung proses pembelajaran adalah learning apps. Learning apps merupakan aplikasi yang mudah digunakan karena memiliki menu yang sederhana dan template yang menarik. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah memberi pendampingan kepada para guru PAUD untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan dalam pemanfaatan fasilitas media digital guna menciptakan pembelajaran yang menarik dan tidak membosankan untuk anak usia dini. Pengabdian ini dilakukan melalui beberapa tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah terdapat peningkatan keterampilan dan pengetahuan para guru mengenai media pembelajaran berbasis learning apps. Dengan begitu dapat dikatakan bahwa kegiatan pendampingan memiliki konstribusi positif terhadap para guru dalam menambah wawasan tentang media pembelajaran berbasis learning apps guna menunjang kegiatan pembelajaran di Lembaga PAUD. Kemudian, para guru juga memiliki pengalaman baru mengenai media pembelajaran berbasis ICT yaitu learning apps.
The Need for E-Module Development for Early Childhood Cognitive and Language Development Courses Uswatul Hasni; Hendra Sofyan; Rizki Surya Amanda
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 12 No. 3 (2024): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v12i3.54893

Abstract

The use of appropriate learning resources plays a crucial role in supporting the achievement of learning objectives. Currently, the available resources in the Cognitive and Language Development in Early Childhood course have not fully facilitated students in comprehensively and deeply understanding the material. This study aims to analyze the needs for developing an e-module in this course as an effort to enhance learning effectiveness. This research employed a descriptive qualitative approach. The subjects consisted of 15 third-semester students from the Early Childhood Teacher Education Program who had completed the relevant course. Data were collected through semi-structured interviews and open surveys, then analyzed using the interactive model of Miles and Huberman, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The results revealed that students require an e-module containing structured materials aligned with the Semester Learning Plan (SLP), equipped with instructional videos, illustrative images, case-based exercises, and project-based learning methods. The conclusion highlights the importance of developing an e-module as an alternative learning source that supports students’ independent, interactive, and contextual learning processes. The implication is that this e-module is expected to become an effective medium for strengthening learning outcomes based on students’ needs and the characteristics of the subject matter.
PENGGUNAAN METODE OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS ANAK USIA 5-6 TAHUN Siti Annisa Aszari; Uswatul Hasni; Winda Sherly Utami
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 7 No. 4 (2025): Oktober
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v7i4.2301

Abstract

This study was motivated by initial observations at TK Al Ikhlas in Singkawang Village, Muara Bulian District, which revealed that the logical thinking abilities of children aged 5-6 years were still relatively low. The children appeared unable to logically sequence objects, arrange patterns, classify items based on color, shape, and size, or draw simple conclusions from their activities. The research employed a quantitative approach using a pre-experimental design in the form of a One Group Pretest-Posttest Design. The study involved 22 children selected through a saturated sampling technique. Data were collected using observation sheets, while data analysis included normality testing, homogeneity testing, and hypothesis testing. The results showed an increase in the average score from 12.77 (total score: 281) in the pre-test to 21 (total score: 462) in the post-test, with a mean difference of 8.23. The hypothesis test produced a t-value of 22.483, which exceeded the t-table value of 2.086 at a significance level of α = 0.05.  Therefore, the outdoor learning method had a significant effect on improving the logical thinking skills of children aged 5-6 years at TK Al Ikhlas and was proven to be an effective learning approach for stimulating cognitive development in early childhood education.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG BOOK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN AWAL ANAK USIA 4-5 TAHUN Elisa Fatma Zuziah; Indryani; Uswatul Hasni
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v6i2.6675

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media big book yang layak untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan awal anak usia 4-5 tahun dan mengetahui respon guru terhadap media big book untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan awal anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau RnD dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Adapun tahapan yang dilakukan yaitu: (1) Tahap Analysis, (2) Tahap Design, (3) Tahap Development, (4) Tahap Implementation dan (5) Tahap Evaluation. Instrumen pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini berupa angket validasi ahli materi, validasi ahli media, dan angket respon guru. Subjek penelitian ini terdiri dari 14 guru dari empat sekolah. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada proses akhir validasi ahli materi memperoleh skor persentase yaitu 100% dengan kriteria “sangat baik” dan validasi media memperoleh skor sebesar 100% dengan kriteria “sangat baik”, sehingga dapat dilanjutkan ke tahap implementasi dan uji coba kelompok besar dan kelompok kecil. Media big book dinyatakan praktis berdasarkan hasil uji coba kepraktisan melalui angket oleh guru dengan persentase kepraktisan sebesar 88,33% pada uji kelompok besar dan 88,19% pada uji kelompok kecil. Dengan demikian, maka disimpulkan bahwa media big book yang dihasilkan layak dan praktis sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan keaksaraan awal anak usia 4-5 tahun.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP PENGETAHUAN EDUKASI SEKS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI 7 MINGKUNG JAYA KEC.SUNGAI GELAM KAB.MUARO JAMBI Riski Kurniawati; Indryani; Uswatul Hasni
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v6i2.6832

Abstract

Co-Authors Akhmad Fikri Rosyadi Elisa Fatma Zuziah Hendra Sofyan Indryani Riski Kurniawati Rizki Surya Amanda Siti Annisa Aszari sri indriani harianja Winda sherly utami Winda Sherly Utami