Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) Journal of RESIDU EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Integral : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pedidikan (JARTIKA)
mirda swetherly nurva, mirda swetherly
STKIP Ahlussunnah
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Inquiry Untuk Siswa Kelas VII SMP/MTs Mirda Swetherly Nurva; Tiara Fikriani
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 2 No 1 (2019): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru adalah ujung tombak dalam pembelajaran yang dapat membangkitkan minat siswa dalam proses pembelajaran. Bagaimana seorang guru dapat melakukan hal tersebut dengan mengembangkan materi yang dapat mengembangkan kreativitas siswa dalam belajar matematika. Materi pembelajaran yang dirancang oleh guru disesuaikan dengan karakteristik siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika berdasarkan penyelidikan yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan mengacu pada model Plomp yang terdiri dari tahap perencanaan, tahap pengembangan, dan tahap penilaian. Pada tahap pengembangan atau Prototyping perangkat pembelajaran berbasis inquiry dilakukan evaluasi sendiri terlebih dahulu hingga kemudian lebih lanjut divalidasi oleh para ahli. Tahap penilaian tes dilakukan dengan uji praktikalitas dan efektifitas. Kepraktisan data diambil dari lembaran keterlaksanaan RPP, yang terdiri dari angket respon siswa dan angket respon guru. Efektivitas data diambil dari hasil tes akhir siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran Matematika yang dikembangkan telah valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbentuk Komik untuk Meningkatkan Kemampuan Matematis Siswa Kelas VII SMP Tiara F ikriani; Mirda Swetherly Nurva
Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) Vol. 3 No. 1 (2020): Januari
Publisher : Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (918.44 KB)

Abstract

This purpose of this research is developing mathematics teaching materials that present in comics for student in grade seventh of junior high school. Using teaching materials in the learning process is one way to help the students to be understand about learning materials. The teaching materials that provided for students must have three criterias are valid, practical, and effective. The type of this research is the Research and Development (R and D) and using the Plomp development model. This research consist of investigation phase, development or prototype phase, and assessment phase. The results of this development research are: (1) The validity of the teaching materials are valid with a percentage 90% on the material aspect and the material Design (2) practicality of teaching materials based on the response of teachers and students are Practice with percentage 83.5% (3) The effectivity of teaching materials are effective based on communication skills of students with a percentage of 73%.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE DRILLYANG DIVARIASIKAN DENGAN METODE DISKUSI TERHADAP PEMBELAJARAN BIASA KELAS VII MTI TARUSAN KAMANG Mirda Swetherly Nurva
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 2 No. 2 (2017): September
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research was distributed by the low yield learning math grade VII MTI Tarusan Kamang can be seen from the average value of the first semester . Was caused by less-active students in doing the exercises given by the teacher. Therefore to enhance student learning outcomes in this study, researchers used the methods of drill that varied with the method of discussion. Formulation of the problem in this research is whether learning outcomes students use the drill method varied with the method of discussion is better than learning outcomes on the mathematical subjects in grades VII MTI Tarusan Kamang. The hypothesis of this research is the result of learning to use the drill method varied with the method of discussion is better than learning outcomes on the subjects of mathematics Class VII Tarusan Kamang. The purpose of this research is to know whether the results of student learning using the drill method varied with the method of discussion is better than learning outcomes on the subjects of mathematics grade VII Tarusan Kamang. Based on the results of the analysis of test score results of mathematics students in the second grade of the sample, obtained an average classroom experiment = 79.875 S = 9,3198 and class = control 71.5625 S = 7.3990 and L 0.213 = table is obtained. It can be concluded that the results of a study using the method of drill that varied with the method diskuis is better than learning outcomes.
Pengembangan Soal Tipe Hots (High Order Thingking Skills) Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas XII SMA Nurva, Mirda Swetherly; Tiara Fikriani; Rahma Tika Yuni
Integral (Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika) Vol. 5 No. 1 (2022): November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jppm.v5i1.98

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D models yang dimodifikasi. Model ini terdiri dari 4 tahap yakni define, design, develop dan dissiminate. Namun pada penelitian ini hanya menggunakan 3 tahapan dari 4-D models, yaitu tahap define, design, dan develop. Pada tahap define dilakukan analisis kebutuhan, analisis siswa, analisis kurikulum, dan analisis materi terkait permasalahan dalam pembelajaran matematika. Pada tahap design dilakukan perancangan menentukan langkah-langkah yang dilakukan dalam pengembangan soal tipe HOTS berdasarkan hasil analisis kebutuhan. Kemudian dilakukan evaluasi sendiri yang selanjutnya divalidasi oleh para ahli, selanjutnya dilakukan evaluasi perorangan terhadap 3 orang siswa dan evaluasi kelompok kecil terhadap 6 orang siswa untuk diuji praktikalitasnya. Hasil penelitian menunjukan bahwa soal HOTS yang dikembangkan telah valid dengan nilai rat-rata hasil validasi yaitu 75%. Nilai praktikalitas soal HOTS yang diperoleh dari angket respon siswa berada pada kategori sangat praktis yaitu 81%. Dapat disimpulkan bahwa soal HOTS yang dihasilkan sudah valid dan praktis.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENYAJIAN DATA BERBASIS PROBLEM SOLVING DI KELAS VII SMPN 2 LINTAU BUO UTARA Fikriani, Tiara; Nurva, Mirda Swetherly; Uci Trisnawati
Integral (Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika) Vol. 5 No. 2 (2023): Mei 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jppm.v5i2.106

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul matematika materi penyajian data berbasis problem solving untuk siswa kelas VII SMPN 2 Lintau Buo Utara. Modul yang dikembangkan berdasarkan masalah-masalah yang ditemui di kelas VII yaitu masih banyaknya siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal-soal pemecahan masalah, ini dikarenkan siswa hanya memiliki satu buku sumber belajar. Oleh karena itu pengembangan modul ini ditujukan kepada siswa dan guru bertujuan untuk menunjang fasilitas belajar berupa sumber belajar untuk siswa dan guru. Diharapkan dengan adanya modul problem solving ini dapat membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian pengembangan ini dilakukan menggunakan penelitian pengembangan 4-D, tetapi penelitian ini hanya sampai 3 tahap yaitu, define, design dan develop. Berdasarkan hasil validasi yang diperoleh dari 3 orang validator yaitu 80,73% dan berada pada kategori valid sedangkan hasil praktikalitas yaitu 87,33% dan berada pada kategori sangat praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan sudah valid dan praktis.
TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP AND ITS IMPACT ON CHARACTER DEVELOPMENT OF STUDENTS Khairani, Majidah; Febrinal, Dian; _, Elvarisna; Sari, Rahma; _, Asmendri; Nurva, Mirda Swetherly
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 8 No 1 (2025): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to explore the implementation of transformational leadership by the principal and teachers at MTs Muhammadiyah Tanjung Ampalu and its impact on the character development of students. Transformational leadership, which focuses on inspiration, individual attention, and setting a good example, is believed to enhance student motivation and discipline, as well as strengthen the development of students' character in accordance with Islamic values. This research employs a qualitative approach with a case study design, where data is collected through in-depth interviews and participatory observations of the principal, teachers, and students. The results indicate that the implementation of transformational leadership at MTs Muhammadiyah Tanjung Ampalu has had a positive impact on character development, improving student discipline, motivation, and active participation in religious and social activities. Positive interactions between teachers and students, supported by inspiring leadership, create an environment conducive to the moral and spiritual development of students. Thus, this study emphasizes that transformational leadership plays a crucial role in improving the quality of education and the character development of students in Islamic schools.
Co-Authors Dian Febrinal, Dian Fitri Yanti Majidah Khairani, Majidah Rahma Sari, Rahma Rahma Tika Yuni Tiara F ikriani Tiara Fikriani, Tiara Uci Trisnawati _, Asmendri _, Elvarisna