Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.665
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Harmoni JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA The Indonesian Journal of Social Studies Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan SOSIOLOGI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Sosial dan Budaya Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Karimah Tauhid Journal of Education for All Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter
Fitri Noviani
Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Bali, Indonesia
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Analisis Perspektif terhadap Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VI SD pada Materi Perbandingan dan Skala Andini, Nurul; Noviani, Fitri; Dwi Maharani, Alfikah; Fendrik , Muhammad; Oktaviani , Cici
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 6 (2025): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v3i6.1504

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kesulitan belajar matematika siswa kelas VI SDN 143 Pekanbaru pada materi perbandingan dan skala dengan metode kuantitatif deskriptif dan melibatkan 15 siswa melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup Likert berisi 15 pernyataan tentang pemahaman konsep, minat belajar, dan kesulitan siswa, kemudian dianalisis menggunakan frekuensi dan persentase. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memahami pengertian perbandingan (93,3% SS/S) dan mampu menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari (86,7% SS/S), tetapi 80% masih kesulitan membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai, serta 53,3% kesulitan memahami konsep skala pada peta. Meskipun demikian, motivasi belajar tergolong tinggi dengan 100% siswa ingin belajar lebih lanjut. Penelitian ini merekomendasikan strategi pembelajaran kontekstual berbasis teknologi, seperti media Kodular dan pendekatan problem solving yang lebih konkret, untuk membantu pemahaman konsep perbandingan dan skala.
Co-Authors Alif Alfi Syahrin Andini, Nurul Barus, Ira Pratiwi Alberta Dra. Luh Putu Sendratari,M.Hum . Dwi Maharani, Alfikah Fendrik , Muhammad Indana, Nurul Irwan Nur Luh Ayu Tirtayani M.Si Drs. I Ketut Margi . Masrifah, Rista Umdah Muhammad Idris Muhammad Nuranizan Mustika, Bunga Nunuk Tri Wulandari Nur , Irwan Nurohmah, Melinda Oktaviani , Cici Oktavianty, Melya Nurul Rendy Setyowahyudi Salwa Muharam Siti Nursilah Dewi