Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health
yusnidar
Universitas Jambi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis perbedaan: Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terintegrasi scaffolding Yusnidar; M. Dwi Wiwik Ernawati; Dwi Agus Kurniawan; Miftahul Zannah Azzahra; Fhadira Insani Putri; Rahmat Perdana
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 12 (2023): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i12.6078

Abstract

The purpose of this research is to find out how students' creative thinking skills use the usual Problem Based Learning model with an integrated scaffolding problem-based learning model. This study uses a quantitative method with a comparative type. The sample used was 42 class X students from each school, bringing the total to 168 students. The sampling technique used is random sampling. In this study using quantitative data analysis with SPSS 26, to look for descriptive statistics and inferential statistics. Based on the analysis that has been done, it can be concluded that there are differences in students' creative thinking skills using the problem-based learning model and students' creative thinking abilities using the integrated scaffolding problem-based learning model in the four schools.
Pengembangan E-Book Cerita Bergambar pada Materi Struktur Atom dengan Pendekatan Saintifik Siti Munawaroh; Epinur; Firdiawan Ekaputra; Yusnidar; Isra Miharti; Febbry Romundza
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 2 (2026): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i2.1945

Abstract

The material on atomic structure contains abstract concepts so it is often considered difficult by students. Therefore, innovative and engaging learning media are needed to help students understand the material more effectively. One alternative is the development of a pictorial story e-book integrated with a scientific approach to encourage critical and scientific thinking skills. The research aimed to determine the development process and feasibility of a pictorial story e-book on atomic structure material using a scientific approach. The research used the Lee and Owens development model. The instruments used were interview guidelines and questionnaires. The developed product was validated by a material expert and a media expert, assessed by a chemistry teacher, and tested on a small group of students. The data were analyzed using qualitative and quantitative analysis techniques. The results showed that the average scores from the material expert and media expert were 4,5 and 4,57, respectively, both categorized as “very feasible”. The teacher assessment obtained an average score of 4,8 with the category “very good”, while students responses showed a feasibility percentage of 83,14%, categorized as “very good”. Therefore, the developed e-book is considered feasible as a chemistry learning material.
Pengembangan e-LKPD Materi Indikator Asam Basa Berbasis Project Based Learning Berbantuan Aplikasi Canva Berorientasi Kreativitas Siswa Khoirunisa Puji Lestari; Epinur Epinur; Kriswantoro Kriswantoro; Yusnidar; Yusnaidar
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 3 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i3.4334

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman serta kreativitas peserta didik pada materi indikator asam basa yang bersifat konseptual dan abstrak, disertai keterbatasan bahan ajar yang mendukung pembelajaran berbasis proyek. Selain itu, penggunaan bahan ajar yang kurang interaktif menyebabkan keterlibatan peserta didik belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan inovasi bahan ajar yang mampu meningkatkan aktivitas dan kreativitas dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD materi indikator asam basa berbasis Project Based Learning dengan bantuan aplikasi Canva, serta menilai kelayakan dan respons pengguna terhadap produk yang dikembangkan dalam upaya meningkatkan kreativitas peserta didik. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Lee & Owens yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba terbatas dilakukan uji coba kelompok kecil pada peserta didik di SMA Negeri 17 Muaro Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-LKPD yang dikembangkan dinyatakan valid dan layak digunakan berdasarkan penilaian ahli, guru, serta respons peserta didik yang tergolong positif. Penggunaan e-LKPD berbasis PjBL juga terbukti mampu meningkatkan keterlibatan dan kreativitas peserta didik melalui aktivitas proyek yang interaktif yang dapat dilihat dari hasil peningkatan kreativitas dengan skor rata-rata nilai yang diperoleh 70-85, sehingga berpotensi diterapkan lebih luas dalam pembelajaran kimia. Dengan demikian, e-LKPD ini layak digunakan sebagai bahan ajar inovatif dan direkomendasikan untuk pengujian lebih luas.
Pengaruh Teknik Scaffolding Cueing Terhadap Keterampilan Murid Dalam Mengukur pada Praktikum Asam Basa Nessa Satriani; Muhammad Haris Effendi Hsb; Kriswantoro; Yusnidar; Zurweni
Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol. 5 No. 2 (2026): September 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v5i2.8833

Abstract

Kemampuan mengukur merupakan landasan krusial bagi murid untuk mentransformasikan fakta empiris hasil pengamatan menjadi data kuantitatif yang valid sebagai dasar penarikan kesimpulan ilmiah. Namun, pembelajaran kimia di sekolah kerap menghadapi tantangan dalam melatih murid menyelaraskan hasil pengukuran praktikum dengan landasan teori ilmiah yang bersifat abstrak. Penelitian kuantitatif eksperimen semu menggunakan Posttest-Only Control Group Design ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan teknik scaffolding berbantuan Artificial Intelligence (ChatGPT) dalam model Inkuiri Terbimbing terhadap kemampuan mengukur murid pada praktikum asam basa di SMAN Titian Teras. Sampel penelitian ditentukan melalui teknik purposive sampling, yang terdiri dari kelas XI F-5 sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan scaffolding cueing berbantuan AI dan kelas XI F-6 sebagai kelas control yang diberikan perlakuan scaffolding bimbingan langsung berbantuan AI. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes uraian (posttest) untuk mengetahui tingkat keterampilan murid dalam mengukur. Pengujian hipotesis menggunakan statistik non-parametrik melalui uji Mann-Whitney U pada taraf signifikansi 0,05, karena data tidak berdistribusi normal. Hasil analisis statistik menggunakan uji Mann-Whitney U, diperoleh nilai signifikansi Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar < 0,001 (p < 0,05), hal ini yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan secara kuantitatif antara kedua kelompok. Oleh karena itu, pemberian petunjuk tidak langsung (cueing) secara bertahap dengan berbantuan AI (ChatGPT) terbukti efektif meningkatkan Keterampilan Proses Sains (KPS) murid dalam mengukur pada praktikum asam basa.
Co-Authors Dwi Agus Kurniawan Epinur Epinur Fhadira Insani Putri Firdiawan Ekaputra Isramiharti Isramiharti Khoirunisa Puji Lestari Kriswantoro Kriswantoro M. Dwi Wiwik Ernawati Miftahul Zannah Azzahra Muhammad Haris Effendi Hasibuan Nessa Satriani Rahmat Perdana Romundza, Febbry Siti Munawaroh Yusnaidar Zurweni Zurweni