Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.297
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) EduChemia: Jurnal Kimia dan Pendidikan REiD (Research and Evaluation in Education) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PENDIPA Journal of Science Education Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL PENDIDIKAN MIPA JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Experiment: Journal of Science Education Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) JURNAL KIMIA SAINTEK DAN PENDIDIKAN Journal of Educational Sciences Entalpi Pendidikan Kimia MIMBAR INTEGRITAS Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Penelitian Proceeding Seminar Nasional IPA
Kriswantoro Kriswantoro
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Parallel tests viewed from the arrangement of item numbers and alternative answers Badrun Kartowagiran; Djemari Mardapi; Dian Normalitasari Purnama; Kriswantoro Kriswantoro
REID (Research and Evaluation in Education) Vol 5, No 2 (2019): December
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta & HEPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/reid.v5i2.23721

Abstract

This research aims to prove that a parallel test can be constructed by randomizing the test item numbers and or alternative answers' order. This study used the experimental method with a post-test only non-equivalent control group design, involving junior high schools students in Yogyakarta City with a sample of 320 students of State Junior High School (SMPN) 5 Yogyakarta and 320 students of SMPN 8 Yogyakarta established using the stratified proportional random sampling technique. The instrument used is a mathematics test in the form of an objective test consisting of a five-question package and each package contains 40 items with four alternatives. The test package is randomized in the item numbers' order from the smallest to the largest and vice versa. The options in each item are also randomized from A to D and vice versa. Each item is analyzed using the Classical Test Theory and Item Response Theory approaches, while data analysis is done using the discrimination index with Kruskal-Wallis test technique to see the differences among the five-question packages. The study reveals that the result of item analysis using the Classical Test Theory and Item Response Theory approaches shows no significant difference in the difficulty index among Package 1 until Package 5. Nevertheless, according to the Classical Test Theory, there is a category shift of the difficulty index of Package 2 until Package 5 when compared to Package 1 – the original package – which is, in general, not a good package, because it contains too easy items.
KOMPARASI MODEL PENSKORAN KLASIK PADA ESTIMASI OBSERVED SCORE SISWA Amelia, Rizki Nor; Nugraini, Anisa Ratna; Kriswantoro; Purnama, Dian Normalitasari
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah skoring masih menjadi isu yang relevan bagi pengukuran dan pengujian pendidikan karena perilaku guessing merupakan salah satu faktor yang berkontribusi pada skor yang dihasilkan, padahal idealnya skor tes haruslah sedekat mungkin dengan tingkat penguasaan testee yang sebenarnya. Untuk mengatasi hal tesebut, penelitian ini bertujuan untuk mengkomparasikan model penskoran klasik yang berbasis guessing (variasi 4 dan 5 pilihan jawaban) dengan model penskoran konvensional (number right scoring) terhadap estimasi observed score yang dihasilkan. Data yang digunakan adalah data simulasi yang dibangkitkan melalui software WinGen, dengan ukuran sampel 300 responden berdasarkan Item Response Theory 1-PL. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan model penskoran klasik yang berbeda ternyata tidak memberikan perbedaan yang signifikan dalam hal kesesuaian peringkat testee. Selain itu, karakteristik deskriptif dan karakteristik distribusi skornya juga tidak berbeda. Namun demikian, model penskoran berbasis guessing tetap dapat dipertimbangkan penggunaannya sebagai upaya pencegahan guessing mengingat tidak mungkinnya pembuat soal dalam membedakan jawaban benar berdasarkan penguasaan atau lucky guessing.
Psychometric Characteristics of the Kalam Cognitive Test (KCT): An Andrich Rating Scale Analysis Kriswantoro; Amelia, Rizki Nor
JURNAL PENELITIAN Vol. 20 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/jupe.v20i1.1098

Abstract

The science of Kalam is one of the compulsory courses for prospective Islamic teachers, and mastery of this material is very important. Therefore, the measurement instrument used must have good psychometric characteristics to accurately reflect the abilities of prospective Islamic teachers. The purpose of this study is to analyze the psychometric characteristics of the Kalam Cognitive Test (KCT), which has been developed with the Andrich Rating Scale and assisted by the Winsteps program. The research, which was conducted in the spring semester of the 2022–2023 academic year, involved 44 prospective Islamic religion teacher students in the Islamic Religious Education Study Program at Jambi Ma'arif Islamic College who were selected through cluster random sampling techniques. The results of the analysis show that the KCT has good psychometric characteristics in terms of fulfilling the assumptions of the analysis, item reliability, person reliability, and item difficulty level. Related to the rating scale analysis, it can also be concluded that all rating scale categories have met the required criteria so that they have functioned properly.
Analisis Konsep Fisika pada Proses Pembuatan Batik Gambo Musi Banyuasin AJ, Suharli; M. Furqon; Kriswantoro; Ulfah, Fadilla; Siregar, Dwi Rayana
PendIPA Journal of Science Education Vol 8 No 3 (2024): October
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.8.3.463-469

Abstract

Physics, a branch of natural science, studies various natural phenomena, including matter and energy, and the interactions between the two. Students often struggle to understand physics concepts in school because they are theoretical and not contextual. A contextual learning approach, such as ethnophysics, is one solution to make physics more interesting and relevant. Ethnophysics integrates physics concepts with local wisdom. One of the local wisdoms in Musi Banyuasin is batik gambo. Making Batik Gambo has various potentials that can be analyzed in physics concepts during production. Therefore, this study aims to explore the physics concept in making batik Gambo. The method used is qualitative research in the form of a literature study with an ethnophysical approach. The analysis of physics concepts, such as heat transfer, pressure, capillarity, and adhesion, are involved in making Batik Gambo. Studying this physics concept facilitates theoretical understanding and becomes a contextual and exciting learning tool for students while supporting and improving scientific literacy.
Karakteristik Instrumen Tes Higher Order Thinking Skills (HOTS) Kimia SMA Kriswantoro, Kriswantoro; Lucya Wulandari
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 14 No 4 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i4.2063

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji alat ukur instrumen yang digunakan untuk menilai keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa dalam kimia. Jenis penelitian ini yang digunakan aadalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan model pengembangan tes Wilson, Oriondo, dan Antonio yang terdiri atas desain tes, uji coba tes, dan pengukuran tes diterapkan dalam penyusunan ujian kimia HOTS. Instrumen pengumpulan data berupa tes HOTS kimia berbentuk multiple choice beralasan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tes tersebut telah terbukti sesuai dengan PCM pada tahap uji coba dan pengukuran, menurut kriteria INFIT MNSQ. Ketiga puluh elemen tersebut sesuai dengan model, menurut batas terendah dan maksimum INFIT MNSQ, yaitu 0,77 dan 1,3. Tingkat kesulitan item berkisar dari -0,88 hingga 1,04. Tes tahap uji coba memiliki peringkat reliabilitas 0,97. Tes dengan kesalahan pengukuran terkecil, 0,21, akan menghasilkan informasi terbanyak, 20,92.
Identifikasi Self Regulated Learning Peserta Didik Dalam Pembelajaran Kimia pada Materi Koloid Berbasis Chemo-edutainment Apriyana, Dwi; Asrial, Asrial; Damris, Damris; Kriswantoro, Kriswantoro
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 5 No 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/epk.v5i3.490

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan seberapa besar peserta didik dapat mengatur diri sendiri dalam pembelajaran kimia. Tingkat kemandirian peserta didik dijelaskan menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah dua puluh peserta didik kelas XI Fase F SMAN 7 Tanjung Jabung Timur. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner survei pembelajaran mandiri. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru, pendekatan pendidikan berbasis chemo-edutainment dapat menginspirasi peserta didik untuk merencanakan teknik belajar mandiri mereka sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebesar 40% atau sebagian besar kemampuan peserta didik cenderung masuk dalam kelompok sedang, namun tidak ada peserta didik yang masuk dalam kategori sangat tinggi.
Optimalisasi E-Panduan Skripsi Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Kriswantoro Kriswantoro; Lucya Wulandari
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 4 No. 4 (2024): Oktober-Desember 2024
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jai.v4i4.1182

Abstract

Optimalisasi e-panduan skripsi pada mahasiswa tingkat akhir bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai penggunaan platform E-Panduan Skripsi sebagai alat pendukung dalam proses penyusunan skripsi. Platform ini dirancang untuk memberikan akses yang mudah dan terstruktur terhadap informasi, pedoman, serta prosedur terkait penyelesaian skripsi. Sosialisasi ini melibatkan penyampaian materi oleh narasumber yang berkompeten, simulasi penggunaan E-Panduan, serta sesi tanya jawab interaktif untuk mengatasi kendala teknis maupun substansi yang dihadapi mahasiswa. Melalui kegiatan ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami langkah-langkah administratif dan teknis dalam menyusun skripsi secara efisien, memanfaatkan teknologi digital untuk mendukung penyusunan karya ilmiah yang berkualitas, serta meningkatkan tingkat ketaatan terhadap pedoman akademik yang berlaku. Hasil dari kegiatan ini diharapkan dapat mendukung percepatan penyelesaian studi mahasiswa tingkat akhir, mengurangi kesalahan administratif, dan menciptakan budaya akademik yang lebih terstruktur di lingkungan Program Studi Pendidikan Kimia.Penggunaan platform ini diharapkan tidak hanya mempercepat penyelesaian studi, tetapi juga membangun sistem pembimbingan akademik yang lebih terstruktur. Dengan menyediakan akses ke sumber referensi yang terstandarisasi, platform ini mendorong mahasiswa untuk menghasilkan karya ilmiatugas akhir yang lebih berkualitas.
Pelatihan Kalorimetri Terintegrasi Cassy Lab Bagi Asisten Laboratorium Pendidikan Fisika Suharli AJ; Rai’da Raudhatussya’rifah; Kriswantoro Kriswantoro; Bella Arisha
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-Maret 2025
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34697/jai.v5i1.1331

Abstract

Pelatihan penggunaan peralatan kalorimetri yang terintegrasi Cassy Lab telah dilaksanakan kepada asisten laboratorium Pendidikan Fisika Universitas Jambi. Tujuan dari pelatihan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan teknis yang baik dalam mengoperasikan peralatan laboratorium. Metode yang digunakan dalam pelatihan adalah model pendampingan berupa presentasi, diskusi dan pelatihan penggunaan peralatan laboratorium. Pre- test dan post- test dilakukan untuk mengukur peningkatan pemahaman konsep dan keterampilan asisten laboratorium. Hasil analisis menunjukkan bahwa adanya peningkatan dengan nilai N- Gain sebesar 0.89 yang menunjukkan efektivitas pelatihan sebesar 89%. Nilai tersebut menyatakan bahwa pelatihan penggunaan peralatan berhasil meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan asisten laboratorium. Dengan demikian, pelatihan ini dapat dijadikan model pengembangan kompetensi teknis asisten laboratorium untuk mendukung peningkatan kualitas praktikum di lingkungan pendidikan tinggi.
PERBANDINGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DAN E-LEARNING BERBASIS WEBSITE PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT Dio Al Kautsar; Kriswantoro Kriswantoro; Asrial Asrial; Damris Damris
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 8, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v8i1.18135

Abstract

Pada perkembangan teknologi di dunia Pendidikan banyak sekali media pembelajaran yang muncul untuk membantu proses pembelajaran. Dalam proses perkembangan teknologi media pembelajaran konvensional seperti buku dan lks menjadi kurang begitu menarik. Penelitian ini membandingkan efektivitas penggunaan media pembelajaran konvensional dan e-learning berbasis website pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit di kelas X SMAN 11 Muaro Jambi. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan data yang dikumpulkan melalui wawancara dan survei kepada guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-learning lebih menarik dan efektif dibandingkan metode tradisional, meningkatkan antusiasme siswa dan memudahkan akses pembelajaran. Selain itu, e-learning memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan. Namun, keberhasilan penerapan e-learning bergantung pada dukungan infrastruktur teknologi dan kemampuan penggunaannya. Temuan ini menggarisbawahi potensi e-learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya di era digital.
Proof of Unidimensionality in Cognitive Test Instrument for Evaluation Science Learning Rizki Nor Amelia; Septiko Aji; Kriswantoro Kriswantoro; Hesty Sukmasari
Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Vol 6, No 1 (2025)
Publisher : Yayasan Keluarga Guru Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46843/jiecr.v6i1.1897

Abstract

Dimensional analysis to determine the construct that makes up the instrument as one of the requirements before the analysis is often ignored. Proving dimensions is important because the correct specification of the number of latent dimensions is directly related to construct validity and will determine the appropriate software, approach, and analysis model parameters. Therefore, this research aims to prove the unidimensionality of the Cognitive Test Instrument for Evaluation of Science Learning (CTIESL) through Exploratory Factor Analysis with the Principal Component Analysis Extraction Method. The instrument consisted of 13 essay questions and was responded to by science pre-service teachers who took the Science Learning Evaluation Course (98 people). The results of the analysis prove that the CTIESL has a unidimensional construct based on the Scree Test criteria (detected only one point before the elbow on the scree plot) and the cumulative percent of variance extracted, which shows a satisfactory value (79.232%) so that this instrument is proven only to measure one latent trait, namely the cognitive ability to evaluate the science learning. By fulfilling this unidimensional assumption, the psychometric characteristics of the CTIESL can be explored further with Item Response Theory: 1-Logistic Parameters, 2-Logistic Parameters, or 3-Logistic Parameters, depending on needs.
Co-Authors Aa, Naziroh Zulfa Abimayu, Riman Afrida Afrida AJ, Suharli Andriyani, Meri Apriyana, Dwi Asmiyunda Asmiyunda Asmiyunda, Asmiyunda Asrial Asriani, Diva Azzahara, Salsabila Badrun Kartowagiran Bella arisha Budi Eka Dharma Chika Celciyana Damris Damris Damris, Damris Dani, Rahma Dawam Suprayogi Dian Normalitasari Purnama Dini Rahmawati Dio Al Kautsar Djemari Mardapi Dwi Cahyati, Shellvia Epinur Epinur Feni Situmorang Firdiawan Ekaputra Geavrilla Asti Laksono Gultom, Bastian Haryanto Haryanto Haryanto Heriyana Heriyana Hesty Sukmasari Hutabarat, Zulfan Fajri Ismiani, Tria Isnania Isnania Isramiharti Isramiharti Khoirunisa Puji Lestari Lisa, Novia Lucya Wulandari M Furqon M. FURQON Maharani, Ria Melfiza Mira Kurniati Muhammad Damris Muhammad Haris Effendi hasibuan Muhammad Haris Effendi Hasibuan Naswir, M. Naswir, Muhammad Neneng Elis Rohmayati Neni Avisha Setya Utami Nova, Nuria Novalina, Sesti Nugraini, Anisa Ratna Nurrahmi, Sari Patwa, Ade Indra Rean Agum Patwa, Adek Indra Rean Agum Pinandhita, Boy Rahma Dani Rahmadani, Dinda Rahmawati, Rahmawati Rai’da Raudhatussya’rifah Ramadhani, Gea Rizki Nor Amelia Rizki Nor Amelia Robiatul Adawiyah Romundza, Febbry Safitri Harianti Sainuddin, Syamsir Sari, Tria Ananda Sartika, Nurul Dwi Septiko Aji SIREGAR, DWI RAYANA Solin, Kasidah Sonelvia Utami, Chelly Tiarasalfi, Putri Adri Ulfah, Fadilla Watini Tri Rohmawati Wilda Syahri Yamanti, Fitri Yusnaidar yusnidar Yusnidar Yusnidar