Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.235

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini International Journal of Humanities Education and Social Sciences Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Qalam Lil Athfal

Uswatun Hasanah Masra Tangse

Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Author-ID : 6399499

Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

The Implementation Of Information Technology In The Development Of Left And Right Brain At An Early Age In The World Of Education Wahyu Azhar Ritonga; Eriani; Ismi Yulizar; Uswatun Hasanah Masra Tangse; Yuli Yani; Dwina Putri
International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS) Vol 1 No 4 (2022): IJHESS-FEBRUARY 2022
Publisher : CV. AFDIFAL MAJU BERKAH

The purpose of the study is to develop the use of the right and left brain in early childhood through the implementation of information technology in this case learning using video with words. Education in learning that is done must keep up with the times by utilizing information technology we often mention with the era of revolution 4.0. Research methods use descriptive qualitative methods by means of observation and interview of teachers, Then the data obtained in the test using spss for windows with a population of 60 early childhood results obtained Fcount = 23,347 > Ftable = 3.16 so it can be said that the implementation of information technology in learning in the form of video display is very good in the development of the right and left brain in each individual early childhood.

Permainan Estafet untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Uswatun Hasanah Masra Tangse; Dimyati Dimyati
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i1.1166

Bermain menjadi salah satu cara anak belajar dan meningkatkan kemampuannya. Melalui bermain membuat anak jadi sehat secara fisik maupun psikis, membantu pertumbuhan dan perkembangan anak khususnya kemampuan motorik kasar. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui keefektifan permainan estafet sebagai salah satu kegiatan yang menggunakan fisik motorik dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Permainan estafet ini memiliki 4 kegiatan bermain yang didalamnya terdapat kegiatan yang mengandung unsur motorik kasar. Penelitian ini menggunakan metode quasiexperiment dengan one group pretest-posttest design, dan melibatkan 15 anak disalah satu TK di Kabupaten Labuhanbatu Selatan pada bulan September 2020. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan permainan estafet terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Kegiatan permainan estafet ini juga dapat menjadi salah satu acuan kegiatan pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak di sekolah maupun diluar sekolah.

LITERASI DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI: PENTINGNYA LINGKUNGAN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AWAL ANAK USIA DINI Uswatun Hasanah Masra Tangse
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 6 No. 1 (2022): Vol VI. Edisi I
Publisher : Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.832 KB)

Keberhasilan seorang anak di sekolah tergantung pada sebagian pengembanganketerampilan membaca dan menulis yang diperoleh ketika anak berusia dini. Namun,tidak banyak orangtua yang belum membiasakan membaca kepada anak-anakmereka. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis faktor yang ditemukan terhadapkemampuan membaca awal pada anak usia dini. Metode penelitian dalam artikel iniadalah kajian literature yang didukung dari beberapa data-data karya tulis ilmiah,kemudian dikaji untuk dihubungkan dengan penelitian sebagai pemecahan masalah.Literasi dimaknai dengan kemampuan membaca awal pada anak usia dini memilikibeberapa kelemahan dan keunggulan tersendiri bagi anak, walaupun tidak semuaanak dapat diukur keberhasilannya dari membaca maupun menulis saja. Hal inijuga memiliki faktor mengapa kemampuan membaca anak mempunyai kelemahan.Hasil menunjukkan bahwa kemampuan membaca awal anak besar dipengaruhi olehlingkungan literasi khususnya di rumah. Keikutsertaan orangtua dalam kegiatanmembaca bersama anak dapat menunjang kesuksesan anak di sekolah. Hal iniperlu diketahui agar orangtua mengetahui pentingnya membangun lingkunganliterasi yang baik di rumah untuk mendukung perkembangan kemampuan membacapermulaan anak.

PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI RA GENERASI QUR’ANI UJUNG BANDAR Uswatun Hasanah Masra Tangse; Soybatul Aslamiah; Ade Irmayani Pasaribu
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 6 No. 2 (2022): Vol VI. Edisi II
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Abstract—Abstrak Pemerolehan Bahasa pada anak usia dini yaitu dimulai dari pendengaran Bahasa di lingkungan anak. Perkembangan Bahasa merupakan kemampuan anak dalam memperoleh kata secara efektif baik secara lisan maupun tulisan. Perkembangan Bahasa juga membantu anak untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dengan baik. Salah satu cara untuk mengembangkan kemampuan Bahasa anak usia dini yaitu melalu metode bercerita. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita terhadap kemampuan Bahasa anak usia 4-5 tahun di RA Generasi Qur’ani Ujung Bandar. Penelitian inni menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang diterapkan dalam uji hipotesis penelitian ini adalah menggunakan uji – t dengan dibantu aplikasi program SPSS 20.0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode bercerita terhadap kemampuan Bahasa anak usia 4-5 tahun. Metode bercerita juga dapat menjadi salah satu acuan orangtua untuk membuat kegiatan bermain dirumah yang menarik.

The Effect of ClassPoint Learning Media as Interactive and Fun Learning Soybatul Aslamiah Ritonga; Sahbuki Ritonga; Uswatun Hasanah Masra Tangse; Dwina Putri; Amaliah Ritonga; Wahyu Azhar Ritonga
International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS) Vol 2 No 6 (2023): IJHESS JUNE 2023
Publisher : CV. AFDIFAL MAJU BERKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55227/ijhess.v2i6.554

The era of the industrial revolution, which was all technological, made all aspects continue to innovate so that they remained optimal, especially in the world of education. The current educational challenge is that there is still a lack of more interactive learning media using ICT, so that educators or teachers must be more extra in mastering technology in the manufacture and development of learning media. This study aims to develop learning media using classpoints that are easier on learning materials taught by each educator. With the same explanation as the previous ppt media with this feature there are many things to develop, especially in questions that the teacher can directly make on slides with various types of answers. The research model used applies ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) with a quantitative descriptive approach using interviews and questionnaires. A total of 36 students were the subjects in this study. With the results of the study showing that students answered above the range > 60% to 100%, it means that students agree to strongly agree that classpoint learning media is fun and interactive and easy to use.

PENGARUH ALAT PERMAINAN EDUKATIF TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUN Soybatul Aslamiah Ritonga; uswatun hasanah masra tangse; Indy Suryani Galingging
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 7 No. 1 (2023): Vol VII. Edisi I
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/tbq.v7i1.112

Abstract—Abstrak “Bermain mempunyai manfaat yang besar bagi perkembangan anak. Bermain merupakan pengalaman belajar yang sangat berguna untuk anak dalam mengeluarkan energy yang terpendam. Bermain juga merupakan suatu hal yang sangat menyenangkan bagi anak.” “Melalui bermain dapat mengembangkan potensi dan kemampuan anak.” “Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya kemampuan motorik kasar anak terlihat dari anak tidak banyak melakukan aktivitas gerak saat disekolah, yang mengakibatkan anak mudah bosan sehingga menyebabkan anak mulai mengganggu temannya yang lain.” “Suasana kelas yang terlalu monoton dengan menggunakan model pembelajaran yang konvensional membuat anak menjadi malas bergerak.” “Kurangnya penggunaan alat permainan edukatif yang dilakukan dalam pembelajaran, proses pembelajaran masih bersifat konvensionl.” “Penelitian ini bertujuan untuk melihat adanya pengaruh alat permainan edukatif terhadap peningkatan kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun.” “Penelitian ini menggunakan metode quaasiexperiment dengan one group pretest-posttest design, dan melibatkan 28 anak di TK Ummi Asmah Urung Kompas di Kabupaten Labuhanbatu pada bulan September 2022.” “Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh alat permainan edukatif (APE) terhadap peningkatan kemampuan motorik kasar anak usia 5- 6 tahun.

PENGARUH PEMBELAJARAN SENTRA BALOK TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI RA BABUL ILMI KAMPUNG BARU RANTAUPRAPAT Atika Juliani; Jupriaman; Uswatun Hasanah Masra Tangse; Soybatul Aslamiah Ritonga
Qalam lil Athfal Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III Edisi II September 2025
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif mengenai “Pengaruh Pembelajaran Sentra Balok Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Oleh Siswa di RA Babul Ilmi Kampung Baru”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan penggunaan pembelajaran sentra balok terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini oleh siswa RA Babul Ilmi Rantauprapat tahun pembelajaran 2023-2024. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa RA Babul Ilmi yang berjumlah 105 orang siswa yang tersebar dalam 4 kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 15 orang siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain pretest dan posttest dan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui pengisian lembar observasi oleh guru. Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh terdapat pengaruh pembelajaran sentra balok dalam meningkatkan perkembangan kognitif dengan melakikan beberapa ujian.hasil penelitian dapat di perkuat dengan membuktikan pengujian berdasarkan uji pretest dan posttest 11 dan 24 dengan nilai tertinggi pada posttest masing masing sebanyak >24 11 sedangkan pada nilai terendah pretest dan posttest masing masing nilai sebanyak 7 dan 20 dan uji normalitas bahwa besar nilai sig 0,22 dan lebij besar dari 0,05 sedangkan uji hogenitas dapat diketahui bahwa nilai sig 0,0178, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest ini menunjukan terdapat pengaruh yang bermakna terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan pada masing masing variabel.

Co-Authors Ade Irmayani Pasaribu Amaliah Ritonga Atika Juliani Dimyati, Dimyati Dwina Putri Dwina Putri Eriani Indy Suryani Galingging Ismi Yulizar Jupriaman Sahbuki Ritonga Soybatul Aslamiah Soybatul Aslamiah Ritonga Wahyu Azhar Ritonga Yuli Yani

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search