Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.63
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widya Wacana : Jurnal Ilmiah Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Elementary: Islamic Teacher Journal JURNAL SINEKTIK JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu ATTARBIYAH Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Jurnal Cahaya Mandalika Jurnal Media Informatika Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Penamas: Journal of Community Service Jurnal Basicedu Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Erna Risfaula Kusumawati, Erna Risfaula
Institut Teknologi Sepuluh Nopember
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Implementasi pendekatan problem posing untuk meningkatkan prestasi belajar Fisika dan keterampilan berpikir siswa Kusumawati, Erna Risfaula
ATTARBIYAH Vol 28 (2018): ATTARBIYAH
Publisher : Institut Agama Islam Negeri IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (66.193 KB) | DOI: 10.18326/tarbiyah.v28i0.41-61

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar dan thinking skill (kemampuan berpikir) siswa dengan pembelajaran menggunakan pendekatan problem posing lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional menggunakan metode ceramah. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimentation dengan rancangan randomized posttest control group design. Sampel penelitian terdiri atas siswa kelas XI IPA 1 yang berjumlah 42 siswa sebagai kelas kontrol dan XI IPA 3 yang berjumlah 41 siswa sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa pembelajaran fisika dengan pendekatan problem posing dapat meningkatkan prestasi belajar dan thinking skill siswa. Prestasi belajar fisika dan kemampuan berpikir siswa dengan pembelajaran menggunakan pendekatan problem posing lebih tinggi daripada siswa dengan pembelajaran konvensional menggunakan metode ceramah. Siswa kelas sampel dengan pembelajaran menggunakan pendekatan problem posing memiliki rata-rata prestasi belajar 87,4 dan presentase kemampuan berpikir 75% sedangkan siswa kelas sampel dengan pembelajaran konvensional menggunakan metose ceramah rata-rata prestasi belajar 76,3 dan persentase kemampuan berpikir 60%. This study aims to determine whether students' learning and thinking skills (thinking ability) with learning use a problem posing approach higher than conventional learning using the lecture method. This study was a quasi-experimentation study with a randomized posttest control group design. The study sample consisted of students of class XI IPA 1, amounting to 42 students as the control class and XI IPA 3, amounting to 41 students as the experimental class. The results of this study prove that physics learning with a problem posing approach can improve student achievement and thinking skills. Physics learning achievement and students' thinking ability with learning use a problem posing approach higher than students with conventional learning using the lecture method. Sample class students with learning using the problem posing approach have an average learning achievement of 87.4 and a percentage of thinking skills of 75% while students in the sample class with conventional learning use lecture method average learning achievement 76.3 and the percentage of thinking ability 60%.
PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PENERAPAN E-LEARNING DENGAN PLATFORM EDMODO DI PERKULIAHAN MEKANIKA Kusumawati, Erna Risfaula
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol 15, No 1 (2020): February: Jurnal Widya Wacana
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.124 KB) | DOI: 10.33061/j.w.wacana.v15i1.3515

Abstract

This paper aimed to know how the perception of students on the use of e-learning with Edmodo in Mechanic lecture. The data is obtained by a questionnaire and analyzed by SPSS.22. The method used in this research is combining description and quantitative. The result shows that 39 respondents or students give a good perception on the use of e-learning. They are very interested in e-learning with Edmodo. The Mechanics lectures run effectively and efficiently. Based on questionnaire analysis, 12,8% doubtful students,  23,1% strongly agree students, 64,1 % agree students on use e-learning with Edmodo in Mechanics lectures. Edmodo also gives more beneficial to learning. Keywords: e-learning, Edmodo, student perception, mechanic, lectures ABSTRAKPaper ini bertujuan untuk mengetahui persepsi peserta didik (mahasiswa) dalam menerapkan e-learning berbasis platform edmodo pada perkuliahan Mekanika. Data diperoleh melalui angket dan dianalis dengan menggunakan SPSS.22. Metode penelitian yang digunakan adalah perpaduan antara dekriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 39 responden memberikan persepsi yang baik terhadap penerapan e-learning. Mereka sangat tertarik dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan e-learning dengan platform edmodo. Perkuliahan Mekanika berjalan dengan efektif dan efisien. Berdasarkan data hasil analisis angket diperoleh mahasiswa  sebesar 23,1% sangat setuju,  64,1% setuju, dan 12,8% ragu-ragu terhadap penerapan e-learning berbasis platform edmodo pada perkuliahan Mekanika. Edmodo memberikan banyak kelebihan dalam pembelajaran.Kata Kunci : e-learning, Edmodo, Persepsi Mahasiswa, Mekanik, Perkuliahan.
AKTUALISASI BUDAYA LITERASI MEMBACA DI MI MA’ARIF SALATIGA Chalimah, Siti Nok; Kusumawati, Erna Risfaula
ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal Vol 8, No 1 (2020): ELEMENTARY
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/elementary.v8i1.6877

Abstract

AbstractThis study aims to describe the reading literacy activities at MI Ma’arif Hamlet Salatiga, along with obstacles in their implementation and also the short and long term plans of these activities. This research is qualitative involved teachers in the school as well as the principal. Data collection techniques used were interviews, observation and document analysis. The results of the study show that literacy activities at MI Ma’arif have been carried out for all students in grades 1 through 6. They are not only asked to read but also answer questions and also retell in an effort to encourage them to comprehend the reading comprehensively. Some obstacles are still found such as lack of reading books, lack of libraries and also the low support of parents of students. As a shortterm and long-term plan for this activity, the teacher will launch a story deposit activity to the homeroom teacher. This was done not only to train their understanding, but also to train their courage to perform in front of the class AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan literasi membaca di MI Ma’arif Dukuh Salatiga, beserta hambatan dalam pelaksanaannya dan juga rencana jangka pendek dan panjang dari kegiatan tersebut. Penelitian ini melibatkan guru di sekolah serta kepala sekolah. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan juga analisis dokumen. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa kegiatan literasi di MI Ma’arif ini sudah dilaksanakan bagi semua peserta didik kelas 1 sampai 6. Mereka bukan hanya diminta membaca tetapi juga menjawab pertanyaan dan juga menceritakan kembali sebagai usaha untuk mendorong mereka untuk memahami bacaan secara komprehensif. Beberapa kendala masih ditemukan seperti kurangnya sumber buku bacaan, tidak adanya perpustakaan dan juga rendahnya dukungan orang tua peserta didik. Sebagai rencana jangka pendek dan panjang dari kegiatan ini, guru akan mencanangkan kegiatan setor cerita kepada wali kelas. Ini dilakukan selain untuk melatih pemahaman mereka, juga untuk melatih keberanian mereka untuk tampil di depan kelas. Penelitian ini baru karena menggunakan literasi digital yang sebelumnya hanya menggunakan literasi manual.
PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PENERAPAN E-LEARNING DENGAN PLATFORM EDMODO DI PERKULIAHAN MEKANIKA Kusumawati, Erna Risfaula
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol. 15 No. 1 (2020): February: Jurnal Widya Wacana
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/j.w.wacana.v15i1.3515

Abstract

This paper aimed to know how the perception of students on the use of e-learning with Edmodo in Mechanic lecture. The data is obtained by a questionnaire and analyzed by SPSS.22. The method used in this research is combining description and quantitative. The result shows that 39 respondents or students give a good perception on the use of e-learning. They are very interested in e-learning with Edmodo. The Mechanics lectures run effectively and efficiently. Based on questionnaire analysis, 12,8% doubtful students,  23,1% strongly agree students, 64,1 % agree students on use e-learning with Edmodo in Mechanics lectures. Edmodo also gives more beneficial to learning. Keywords: e-learning, Edmodo, student perception, mechanic, lectures ABSTRAKPaper ini bertujuan untuk mengetahui persepsi peserta didik (mahasiswa) dalam menerapkan e-learning berbasis platform edmodo pada perkuliahan Mekanika. Data diperoleh melalui angket dan dianalis dengan menggunakan SPSS.22. Metode penelitian yang digunakan adalah perpaduan antara dekriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 39 responden memberikan persepsi yang baik terhadap penerapan e-learning. Mereka sangat tertarik dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan e-learning dengan platform edmodo. Perkuliahan Mekanika berjalan dengan efektif dan efisien. Berdasarkan data hasil analisis angket diperoleh mahasiswa  sebesar 23,1% sangat setuju,  64,1% setuju, dan 12,8% ragu-ragu terhadap penerapan e-learning berbasis platform edmodo pada perkuliahan Mekanika. Edmodo memberikan banyak kelebihan dalam pembelajaran.Kata Kunci : e-learning, Edmodo, Persepsi Mahasiswa, Mekanik, Perkuliahan.
The Implikasi Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri Sidorejo Lor 3 Salatiga Satriyana, Vita; Kusumawati, Erna Risfaula
JURNAL SINEKTIK Vol 7 No 2 (2024): Desember : Jurnal Sinektik
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v7i2.8943

Abstract

This study describes the implementation of the independence curriculum at SD Negeri Sidorejo Lor 3 Salatiga. The purpose of this research is to find out the implementation of the independent curriculum in elementary schools. This type of research is qualitative research. Data was collected by interviewing teachers. The results of this study indicate that the implementation of the independent curriculum pays attention to the philosophy of Ki Hajar Dewantara. The teacher's duty is to guide the growth and development of students in achieving the highest happiness both as individuals and as members of society. Implementation of an independent curriculum makes teachers flexible in developing learning in the classroom. Teachers are no longer burdened with a variety of solid materials and a lot to be completed in a short time. Students become more enthusiastic and enthusiastic in learning activities. The potential possessed by students becomes increasingly visible and developing. The implementation of this independent curriculum is supported by various stakeholders, so that it can run well and smoothly without any obstacles. Guardians of students also support and are actively involved in projects to strengthen the profile of Pancasila students.
Efektivitas Media Game Berbasis Scratch pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Kusumawati, Erna Risfaula
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2220

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji tingkat efektivitas media game berbasis Scratch terhadap nilai hasil belajar IPA dan juga untuk mengidentifikasi perbedaan nilai hasil belajar antara kelas yang menggunakan game berbasis Scratch dengan kelas yang pembelajarannya masih konvensional. Penelitian dilakukan di SDIT Al Firdaus Semarang. Sampel penelitian berjumlah 52 siswa kelas IV. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain quasi experimental. Terdapat dua kelas, satu kelas menggunakan media game berbasis Scratch dan satu kelas lainnya pembelajaran dengan metode ceramah. Instrumen pengumpulan data berupa soal ujian awal dan ujian akhir tentang materi IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media game berbasis Scratch cukup efektif terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada materi IPA. Hasil uji N-gain diperoleh nilai sebesar 75,67%. Sedangkan untuk uji t diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, berarti ada perbedaan nilai hasil belajar antara pembelajaran konvensional dengan pembelajaran menggunakan game berbasis Scratch pada materi IPA. Hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi bahwa game berbasis Scratch bisa dijadikan salah satu media pembelajaran yang efektif dan bisa direkomendasikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. 
Efektivitas Media Game Berbasis Scratch pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Kusumawati, Erna Risfaula
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2220

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji tingkat efektivitas media game berbasis Scratch terhadap nilai hasil belajar IPA dan juga untuk mengidentifikasi perbedaan nilai hasil belajar antara kelas yang menggunakan game berbasis Scratch dengan kelas yang pembelajarannya masih konvensional. Penelitian dilakukan di SDIT Al Firdaus Semarang. Sampel penelitian berjumlah 52 siswa kelas IV. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain quasi experimental. Terdapat dua kelas, satu kelas menggunakan media game berbasis Scratch dan satu kelas lainnya pembelajaran dengan metode ceramah. Instrumen pengumpulan data berupa soal ujian awal dan ujian akhir tentang materi IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media game berbasis Scratch cukup efektif terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada materi IPA. Hasil uji N-gain diperoleh nilai sebesar 75,67%. Sedangkan untuk uji t diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, berarti ada perbedaan nilai hasil belajar antara pembelajaran konvensional dengan pembelajaran menggunakan game berbasis Scratch pada materi IPA. Hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi bahwa game berbasis Scratch bisa dijadikan salah satu media pembelajaran yang efektif dan bisa direkomendasikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. 
INCULCATING CARING AND ENVIRONMENTALLY CULTURED CHARACTERS AMONG MADRASAH IBTIDAIYAH STUDENTS THROUGH THE ADIWIYATA PROGRAM Fikri, Alfarobi Brillian; Kusumawati, Erna Risfaula; Setya, Makhasin Ariffi
Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 14 No. 1 (2022): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/albidayah.v14i1.738

Abstract

The character of caring for the environment needs to be instilled in students from an early age to increase their awareness. This caring is an attitude and action that tries to prevent damage to the surroundings. Therefore, this study aims to describe the formation of caring and environmentally cultured characters in students through the Adiwiyata program at Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Kendal, Central Java, Indonesia. The descriptive qualitative approach was used and the informants were the principal, teachers, and students. Data collection was carried out through observation, interviews, and documentation. Furthermore, data analysis was carried out by reduction, presentation, and verification using source and technique triangulation. The results showed the Adiwiyata program at MIN 1 Kendal generated some character building for students and madrasah residents, such as discipline, cooperation and responsibility, as well as sincerity in charity. The formation of a caring and environmentally cultured character in students through the program is implemented with four essential elements, namely Adiwiyata Madrasah Policies, Curriculum, Participatory-Based Activities, and Support Facilities.
IMPLEMENTASI DAN TANTANGAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERINTEGRASI STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ARTS, MATHEMATICS) Nurfajariyah, Anisah Fifi; Kusumawati, Erna Risfaula
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 8, No 1 (2023): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v8i1.2646

Abstract

Efektivitas Media Video Grapich Motion Pictures pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Rohman, Taufik Kun; Fatchurrohman, Fatchurrohman; kusumawati, Erna Risfaula; Liviani, Ratna; Khosiyatika, Khosiyatika
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 5, No 5 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v5i5.352

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas Video Grapich Motion Pictures terhadap hasil belajar pada materi simbiosis di Madrasah Ibtidaiyah se-Kecamatan Kaloran.Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain penelitian“One-Group Pretest-postest Design”.Sampel penelitian adalah siswa kelas IV MI Ma’arif Unggulan Sumur Blandung berjumlah 28 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen soal pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji efektivitas terhadap media Video Grapich Motion Pictures dengan menggunakan SPSS 26 diperoleh thitung52.035 ttabel 2,00404 dan p=0,000,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa Video Grapich Motion Pictures pada materi simbiosis efektif terhadap prestasi belajar siswa kelas IV MI Ma’arif Unggulan Sumur Blandung Kecamatan Kaloran.
Co-Authors Achmad, Syaefudin Amalia, Ummu Azka Asmaroh, Al budiyono saputro, budiyono Chalimah, Siti Nok Fatchurrohman Fatchurrohman, Fatchurrohman Fikri, Alfarobi Brillian Khosiyatika, Khosiyatika Liviani, Ratna Maslikhah Maslikhah, Maslikhah Nurfajariyah, Anisah Fifi Renoningtyas, Novida Rohman, Taufik Kun Samsul Mu'in, Mukhamad Satriyana, Vita Setya, Makhasin Ariffi Widhyahrini, Khusna