Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementasi pendekatan problem posing untuk meningkatkan prestasi belajar Fisika dan keterampilan berpikir siswa Kusumawati, Erna Risfaula
ATTARBIYAH Vol 28 (2018): ATTARBIYAH
Publisher : Institut Agama Islam Negeri IAIN Salatiga

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar dan thinking skill (kemampuan berpikir) siswa dengan pembelajaran menggunakan pendekatan problem posing lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional menggunakan metode ceramah. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimentation dengan rancangan randomized posttest control group design. Sampel penelitian terdiri atas siswa kelas XI IPA 1 yang berjumlah 42 siswa sebagai kelas kontrol dan XI IPA 3 yang berjumlah 41 siswa sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa pembelajaran fisika dengan pendekatan problem posing dapat meningkatkan prestasi belajar dan thinking skill siswa. Prestasi belajar fisika dan kemampuan berpikir siswa dengan pembelajaran menggunakan pendekatan problem posing lebih tinggi daripada siswa dengan pembelajaran konvensional menggunakan metode ceramah. Siswa kelas sampel dengan pembelajaran menggunakan pendekatan problem posing memiliki rata-rata prestasi belajar 87,4 dan presentase kemampuan berpikir 75% sedangkan siswa kelas sampel dengan pembelajaran konvensional menggunakan metose ceramah rata-rata prestasi belajar 76,3 dan persentase kemampuan berpikir 60%. This study aims to determine whether students' learning and thinking skills (thinking ability) with learning use a problem posing approach higher than conventional learning using the lecture method. This study was a quasi-experimentation study with a randomized posttest control group design. The study sample consisted of students of class XI IPA 1, amounting to 42 students as the control class and XI IPA 3, amounting to 41 students as the experimental class. The results of this study prove that physics learning with a problem posing approach can improve student achievement and thinking skills. Physics learning achievement and students' thinking ability with learning use a problem posing approach higher than students with conventional learning using the lecture method. Sample class students with learning using the problem posing approach have an average learning achievement of 87.4 and a percentage of thinking skills of 75% while students in the sample class with conventional learning use lecture method average learning achievement 76.3 and the percentage of thinking ability 60%.

PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PENERAPAN E-LEARNING DENGAN PLATFORM EDMODO DI PERKULIAHAN MEKANIKA Kusumawati, Erna Risfaula
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol 15, No 1 (2020): February: Jurnal Widya Wacana
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

This paper aimed to know how the perception of students on the use of e-learning with Edmodo in Mechanic lecture. The data is obtained by a questionnaire and analyzed by SPSS.22. The method used in this research is combining description and quantitative. The result shows that 39 respondents or students give a good perception on the use of e-learning. They are very interested in e-learning with Edmodo. The Mechanics lectures run effectively and efficiently. Based on questionnaire analysis, 12,8% doubtful students,Â 23,1% strongly agree students, 64,1 % agree students on use e-learning with Edmodo in Mechanics lectures. Edmodo also gives more beneficial to learning. Keywords: e-learning, Edmodo, student perception, mechanic, lecturesÂ ABSTRAKPaper ini bertujuan untuk mengetahui persepsi peserta didik (mahasiswa) dalam menerapkan e-learning berbasis platform edmodo pada perkuliahan Mekanika. Data diperoleh melalui angket dan dianalis dengan menggunakan SPSS.22. Metode penelitian yang digunakan adalah perpaduan antara dekriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 39 responden memberikan persepsi yang baik terhadap penerapan e-learning. Mereka sangat tertarik dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan e-learning dengan platform edmodo. Perkuliahan Mekanika berjalan dengan efektif dan efisien. Berdasarkan data hasil analisis angket diperoleh mahasiswaÂ sebesar 23,1% sangat setuju,Â 64,1% setuju, dan 12,8% ragu-ragu terhadap penerapan e-learning berbasis platform edmodo pada perkuliahan Mekanika. Edmodo memberikan banyak kelebihan dalam pembelajaran.Kata Kunci : e-learning, Edmodo, Persepsi Mahasiswa, Mekanik, Perkuliahan.

PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PENERAPAN E-LEARNING DENGAN PLATFORM EDMODO DI PERKULIAHAN MEKANIKA Kusumawati, Erna Risfaula
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol. 15 No. 1 (2020): February: Jurnal Widya Wacana
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/j.w.wacana.v15i1.3515

This paper aimed to know how the perception of students on the use of e-learning with Edmodo in Mechanic lecture. The data is obtained by a questionnaire and analyzed by SPSS.22. The method used in this research is combining description and quantitative. The result shows that 39 respondents or students give a good perception on the use of e-learning. They are very interested in e-learning with Edmodo. The Mechanics lectures run effectively and efficiently. Based on questionnaire analysis, 12,8% doubtful students,Â 23,1% strongly agree students, 64,1 % agree students on use e-learning with Edmodo in Mechanics lectures. Edmodo also gives more beneficial to learning. Keywords: e-learning, Edmodo, student perception, mechanic, lecturesÂ ABSTRAKPaper ini bertujuan untuk mengetahui persepsi peserta didik (mahasiswa) dalam menerapkan e-learning berbasis platform edmodo pada perkuliahan Mekanika. Data diperoleh melalui angket dan dianalis dengan menggunakan SPSS.22. Metode penelitian yang digunakan adalah perpaduan antara dekriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 39 responden memberikan persepsi yang baik terhadap penerapan e-learning. Mereka sangat tertarik dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan e-learning dengan platform edmodo. Perkuliahan Mekanika berjalan dengan efektif dan efisien. Berdasarkan data hasil analisis angket diperoleh mahasiswaÂ sebesar 23,1% sangat setuju,Â 64,1% setuju, dan 12,8% ragu-ragu terhadap penerapan e-learning berbasis platform edmodo pada perkuliahan Mekanika. Edmodo memberikan banyak kelebihan dalam pembelajaran.Kata Kunci : e-learning, Edmodo, Persepsi Mahasiswa, Mekanik, Perkuliahan.

The Implikasi Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri Sidorejo Lor 3 Salatiga Satriyana, Vita; Kusumawati, Erna Risfaula
JURNAL SINEKTIK Vol 7 No 2 (2024): Desember : Jurnal Sinektik
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v7i2.8943

This study describes the implementation of the independence curriculum at SD Negeri Sidorejo Lor 3 Salatiga. The purpose of this research is to find out the implementation of the independent curriculum in elementary schools. This type of research is qualitative research. Data was collected by interviewing teachers. The results of this study indicate that the implementation of the independent curriculum pays attention to the philosophy of Ki Hajar Dewantara. The teacher's duty is to guide the growth and development of students in achieving the highest happiness both as individuals and as members of society. Implementation of an independent curriculum makes teachers flexible in developing learning in the classroom. Teachers are no longer burdened with a variety of solid materials and a lot to be completed in a short time. Students become more enthusiastic and enthusiastic in learning activities. The potential possessed by students becomes increasingly visible and developing. The implementation of this independent curriculum is supported by various stakeholders, so that it can run well and smoothly without any obstacles. Guardians of students also support and are actively involved in projects to strengthen the profile of Pancasila students.

Efektivitas Media Game Berbasis Scratch pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Kusumawati, Erna Risfaula
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2220

Penelitian ini bertujuan untuk menguji tingkat efektivitas media game berbasis Scratch terhadap nilai hasil belajar IPA dan juga untuk mengidentifikasi perbedaan nilai hasil belajar antara kelas yang menggunakan game berbasis Scratch dengan kelas yang pembelajarannya masih konvensional. Penelitian dilakukan di SDIT Al Firdaus Semarang. Sampel penelitian berjumlah 52 siswa kelas IV. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain quasi experimental. Terdapat dua kelas, satu kelas menggunakan media game berbasis Scratch dan satu kelas lainnya pembelajaran dengan metode ceramah. Instrumen pengumpulan data berupa soal ujian awal dan ujian akhir tentang materi IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media game berbasis Scratch cukup efektif terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada materi IPA. Hasil uji N-gain diperoleh nilai sebesar 75,67%. Sedangkan untuk uji t diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, berarti ada perbedaan nilai hasil belajar antara pembelajaran konvensional dengan pembelajaran menggunakan game berbasis Scratch pada materi IPA. Hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi bahwa game berbasis Scratch bisa dijadikan salah satu media pembelajaran yang efektif dan bisa direkomendasikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa.Â

Efektivitas Media Game Berbasis Scratch pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Kusumawati, Erna Risfaula
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2220

Penelitian ini bertujuan untuk menguji tingkat efektivitas media game berbasis Scratch terhadap nilai hasil belajar IPA dan juga untuk mengidentifikasi perbedaan nilai hasil belajar antara kelas yang menggunakan game berbasis Scratch dengan kelas yang pembelajarannya masih konvensional. Penelitian dilakukan di SDIT Al Firdaus Semarang. Sampel penelitian berjumlah 52 siswa kelas IV. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain quasi experimental. Terdapat dua kelas, satu kelas menggunakan media game berbasis Scratch dan satu kelas lainnya pembelajaran dengan metode ceramah. Instrumen pengumpulan data berupa soal ujian awal dan ujian akhir tentang materi IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media game berbasis Scratch cukup efektif terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada materi IPA. Hasil uji N-gain diperoleh nilai sebesar 75,67%. Sedangkan untuk uji t diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, berarti ada perbedaan nilai hasil belajar antara pembelajaran konvensional dengan pembelajaran menggunakan game berbasis Scratch pada materi IPA. Hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi bahwa game berbasis Scratch bisa dijadikan salah satu media pembelajaran yang efektif dan bisa direkomendasikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa.Â

INCULCATING CARING AND ENVIRONMENTALLY CULTURED CHARACTERS AMONG MADRASAH IBTIDAIYAH STUDENTS THROUGH THE ADIWIYATA PROGRAM Fikri, Alfarobi Brillian; Kusumawati, Erna Risfaula; Setya, Makhasin Ariffi
Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 14 No. 1 (2022): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/albidayah.v14i1.738

The character of caring for the environment needs to be instilled in students from an early age to increase their awareness. This caring is an attitude and action that tries to prevent damage to the surroundings. Therefore, this study aims to describe the formation of caring and environmentally cultured characters in students through the Adiwiyata program at Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Kendal, Central Java, Indonesia. The descriptive qualitative approach was used and the informants were the principal, teachers, and students. Data collection was carried out through observation, interviews, and documentation. Furthermore, data analysis was carried out by reduction, presentation, and verification using source and technique triangulation. The results showed the Adiwiyata program at MIN 1 Kendal generated some character building for students and madrasah residents, such as discipline, cooperation and responsibility, as well as sincerity in charity. The formation of a caring and environmentally cultured character in students through the program is implemented with four essential elements, namely Adiwiyata Madrasah Policies, Curriculum, Participatory-Based Activities, and Support Facilities.

IMPLEMENTASI DAN TANTANGAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERINTEGRASI STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ARTS, MATHEMATICS) Nurfajariyah, Anisah Fifi; Kusumawati, Erna Risfaula
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 8, No 1 (2023): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v8i1.2646

Efektivitas Media Video Grapich Motion Pictures pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Rohman, Taufik Kun; Fatchurrohman, Fatchurrohman; kusumawati, Erna Risfaula; Liviani, Ratna; Khosiyatika, Khosiyatika
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 5, No 5 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v5i5.352

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas Video Grapich Motion Pictures terhadap hasil belajar pada materi simbiosis di Madrasah Ibtidaiyah se-Kecamatan Kaloran.Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain penelitian“One-Group Pretest-postest Design”.Sampel penelitian adalah siswa kelas IV MI Ma’arif Unggulan Sumur Blandung berjumlah 28 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen soal pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji efektivitas terhadap media Video Grapich Motion Pictures dengan menggunakan SPSS 26 diperoleh thitung52.035 ttabel 2,00404 dan p=0,000,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa Video Grapich Motion Pictures pada materi simbiosis efektif terhadap prestasi belajar siswa kelas IV MI Ma’arif Unggulan Sumur Blandung Kecamatan Kaloran.

Parents and Students' Response to Distance Learning (Google Classroom) Renoningtyas, Novida; Kusumawati, Erna Risfaula
Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 11 No. 1 (2021): Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Departemen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v11i1.4174

This study aims to determine the response of parents and primary students to distance learning based on google classroom during the Covid-19 pandemic. The method used in this study is a qualitative method with data collection in the form of interviews, documentation, and observation. The results showed that both students and their parents objected to using google classroom as a learning media for distance learning activities. According to their explanation, the use of Google Classroom requires strong network access to open or send assignments, besides that data packets also run out quickly due to the use of this distance learning application. For students and parents who have difficulty, an alternative to overcome this is to send assignments via WhatsApp to the teacher concerned.

Title

Found 15 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 15 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 15 Documents
Search