Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berdikari: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Journal of Education, Cultural, and Politics Central Publisher Presidensial: Jurnal Hukum, Administrasi Negara, Dan Kebijakan Publik
Salsa Billa
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Central Publisher

 1 
MENGEMBANGKAN LITERASI NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKS LOKAL DI PADANG Salsa Billa; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 5 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i5.448

Abstract

Latar Belakang : Penguasaan angka-angka menjadi kemampuan penting agar siswa bisa menerapkan matematika dalam kehidupan nyata. Dengan menghubungkan materi pembelajaran dengan situasi lokal, diharapkan matematika akan terasa lebih relevan dan menyenangkan, sehingga mampu meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan kalkulasi siswa. Tujuan : Studi ini bertujuan menelaah dan mengukur sejauh mana pendekatan pembelajaran berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan kompetensi numerasi peserta didiik Tingkat SD di Padang. Metode : Penelitian ini menggunakan pendekatan kelas yang meliputi literasi numerasi observasi di kelas, serta wawancara dengan guru. Partisipan penelitian terdiri dari siswa dan guru SD di beberapa sekolah di Padang. Hasil dan Pembahasan : Hasil penelitian ini diharapkan mampu memetakan strategi optimal dalam memanfaatkan kekayaan budaya dan lingkungan lokal Padang untuk pembelajaran matematika guna meningkatkan literasi numerasi. Kesimpulan : Penelitian ini dapat menjadi rujukan berharga dalam merancang kurikulum dan pendekatan pembelajaran matematika yang lebih kontekstual dan tanggap terhadap perubahan.
Co-Authors Al Rafni Ari Suriani Azwar Ananda Elly Puji Kusumawati Indrawadi, Junaidi Latifah Rachmawati MARDIANA Maria Ulfa Rabi’ah Fajriah Safira Chairani Dimarti Safrina Oksidriyani Salma Eka Pratiwi Shoofia Rihadhatul Aisy Siti Nur Cahyati Stevi Risqi Naola Sari Syifa Noer Rohmah Syifa Salsa Bila Yovita Putri Anggraeni