Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Kewarganegaraan Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Global Journal of Educational Technology (GJET)
Jasruddin Jasruddin
Universitas Sembilanbelas November Kolaka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Nursing Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
MEMBANGUN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI PENGUATAN KOMPETENSI PKn DAN PENERAPAN ALTERNATIF PENDEKATAN PEMBELAJARAN Jasrudin Jasrudin; Zulfikar Putera; Farid Wajdi
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 10, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Publisher : Prodi PPKn ULM dan AP3KnI Kal-Sel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/kewarganegaraan.v10i2.8629

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui alternatif pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru (maupun calon guru) dalam membangun karakter peserta didik melalui keteladanan nilai, pendekatan perkembangan pengetahuan karakter, pendekatan analisis nilai, pendekatan klarifikasi nilai, dan pendekatan pembelajaran berbuat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kualitatif secara deskriptif dengan menerapkan studi dokumentasi dan wawancara. Analisis data berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Pada pembahasan karya ilmiah ini, penulis mengkombain nilai-nilai karakter yang teraktualisasi dari olah pikir, olah hati, olahraga, serta olah rasa dan karsa seseorang atau sekelompok orang. Hasil penelitian yang merupakan tahap implementasi, adalah pengalaman belajar dan proses belajar mengajar yang arahnya pada pembentukan nilai-nilai karakter. Proses ini dilakukan dalam tiga lingkungan yaitu pendidikan formal (sekolah), informal (keluarga) dan nonformal (masyarakat). Adapun sebagai kesimpulan dalam upaya yang dapat ditempuh adalah dengan membangun karakter melalui sistem pendidikan yang tercerminkan dalam bentuk yang lebih luas, di mulai dari tahap implementasi melalui pengalaman belajar maupun dalam bentuk lebih kecil, yaitu berupa pengembangan nilai/karakter.Kata Kunci: Membangun karakter, pkn, moral kognitif
Penerapan Nilai-Nilai Pancasila di Sekolah dalam Mewujudkan Warganegara yang Baik Jasrudin jasrudin; Dede Sopiandy; Sarmadan Sarmadan
Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya Vol 29 No 1 (2023): Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Publisher : IKIP Budi Utomo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/paradigma.v29i1.2832

Abstract

Pancasila as the foundation of the state and the national ideology embodies specific values that distinguish Indonesia from other countries. The values of belief in God, humanity, unity, democracy, and justice need to be manifested in daily life, especially among students. This study aims to determine the implementation of Pancasila values in fostering good citizenship among students at SD Negeri 1 Lawulo in Kolaka District. The research method used in this study is qualitative descriptive. The research subjects include the school principal, teachers, and students. Data collection techniques in this study include interviews, observations, and documentation. The analysis employed qualitative analysis. The results of this study indicate that: 1) The First Sila of Pancasila is implemented among students through praying before studying according to their respective beliefs, respecting and appreciating friends of different religions; 2) The Second Sila of Pancasila is implemented by promoting honesty during exams, obeying school regulations, refraining from bullying classmates, and assisting classmates who lack pocket money; 3) The Third Sila of Pancasila is implemented by ensuring students do not discriminate based on ethnicity, religion, or skin color, avoiding derogatory remarks towards other ethnicities, and encouraging students to work together in cleaning classrooms and the school environment; 4) The Fourth Sila of Pancasila is implemented by fostering respect for collective decisions and prioritizing common interests, discouraging selfish behavior among students; 5) The Fifth Sila of Pancasila is implemented by promoting fair treatment among peers in assigning tasks for cleaning classrooms and avoiding favoritism towards friends who are in the wrong. The implementation of Pancasila values has contributed to the development of good citizenship, particularly among students at SDN 1 Lawulo in Kolaka District.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) di SMA Negeri 1 Watubangga Jasrudin; Dede Sopiandy; Suriaman; Nurrahman
Jurnal Kewarganegaraan Vol 7 No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v7i2.5532

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keadaan atau kondisi terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS SMA Negeri 1 Watubangga yang masih kurang optimal, karena kualitas proses dan hasil pembelajaran PPKn yang dilaksanakan masih kurang dari kriteria ketuntasan minimum. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) di SMA Negeri 1 Watubangga. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas prasiklus, siklus I dan siklus II dengan menggunakan metode statistik deskriptif terhadap 35 siswa kelas X IPS SMA Negeri 1 Watubangga. Instrumen penelitian ini berupa tes. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada prasiklus di kelas X IPS SMA Negeri 1 Watubangga berada pada nilai rata-rata 66. Pada siklus I terjadi peningkatan hasil belajar dengan perolehan nilai rata-rata 72,34 dan ketuntasan secara klasikal sebesar 17%. Hasil tindakan siklus I, selanjutnya dilakukan perbaikan pada siklus II, sehingga nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 76,09 dan ketuntasan secara klasikal sebesar 81% dengan intensitas peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas X IPS SMA Negeri 1 Watubangga dari siklus I ke siklus II sebesar 3,85% dan peningkatan hasil belajar siswa dianggap telah berhasil dengan diterapkannya model pembelajaran Numbered Head Together (NHT). Kata Kunci: Numbered Head Together, hasil belajar, PPKn Abstract This research was motivated by the circumstances or conditions for the learning outcomes of class X IPS students at SMA Negeri 1 Watubangga which are still not optimal, because the quality of the process and learning outcomes of the PPKn carried out are still less than the minimum completeness criteria. The purpose of this study was to describe the increase in student learning outcomes through the Numbered Head Together (NHT) learning model at SMA Negeri 1 Watubangga. This type of research is classroom action research consisting of pre-cycle, cycle I and cycle II using descriptive statistical methods on 35 students of class X IPS SMA Negeri 1 Watubangga. The research instrument is in the form of a test. Data collection techniques are carried out by observation, tests, and documentation. The results showed that the pre-cycle in class X IPS SMA Negeri 1 Watubangga was at an average score of 66. In the first cycle there was an increase in learning outcomes with an average score of 72.34 and classical completeness of 17%. The results of the actions of cycle I, then carried out improvements in cycle II, so that the average value of students increased to 76.09 and classical completeness was 83% with the intensity of increasing student learning outcomes in PPKn subjects in class X IPS SMA Negeri 1 Watubangga from cycle I to cycle II of 3.85% and an increase in student learning outcomes is considered successful with the implementation of the Numbered Head Together (NHT) learning model. Keywords: Numbered Head Together, learning outcomes, PPKn
DIALOG PUBLIK MEMPERINGATI HARI KEMERDEKAAN INDONESIA Amisbah Ramly; Jasrudin Jasrudin; Zulfikar Putra; Farid Wajdi; Ansyar Ansyar
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 3 No. 2 (2023): April-Juni 2023
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jai.v3i2.436

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah dengan memberikan pemahaman akan arti penting kemerdekaan yang hakiki, pentingnya menumbuhkan semangat patriotisme pada generasi muda, mengambil peran disetiap bidang yang digeluti/ditekuni untuk dapat berkonstribusi. Penelitian ini Kegiatan pengabdian ini dilakukan dalam bentuk dialog interaktif antara narasumber dan audiens. Penelitian ini menggunakan metode focus grup discussion dalam hal ini informasi yang diperoleh melalui kegiatan dialog dengan mahasiswa dengan pemaknaan hakikat suatu kemerdekaan dan peran pemuda dalam mengisi kemerdekaan tersebut. Temuan dalam pengabdian yang dilakukan, bahwa pemaknaan kemerdekaan yang masih bias, serta belum tumbuhnya semangat patriotisme dikalangan generasi muda. Penelitian ini diharapkan agar mahasiswa dapat mengambil peran dalam memberikan kemanfaatan bagi bangsa dan negara.
Dampak Video Interaktif Berbasis TIK Terhadap Pemahaman Filosofis Pancasila Dede Sopiandy; Slamet Hariyadi; Jasrudin; Farid Wajdi
GJET : Global Journal of Educational Technology Vol. 1 No. 1 (2024): Desember 2024
Publisher : Perhimpunan Ahli Teknologi Informasi dan Komunikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71234/gjet.v1i1.37

Abstract

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) menghadirkan peluang inovasi dalam pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh video pembelajaran interaktif berbasis TIK terhadap peningkatan pemahaman filosofis Pancasila pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experiment), menggunakan kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen penelitian meliputi tes pemahaman berupa pre-test dan post-test. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre-test pada kelompok eksperimen sebesar 52.3 meningkat menjadi 79.57 pada post-test, dengan peningkatan rata-rata sebesar 27.27 poin. Uji paired sample t-test menunjukkan nilai t sebesar -10.557 dan nilai signifikansi 0.000, yang membuktikan peningkatan tersebut signifikan secara statistik. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa video pembelajaran interaktif berbasis TIK efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai filosofis Pancasila. Implementasi media pembelajaran berbasis teknologi ini direkomendasikan untuk mendukung pembelajaran berbasis nilai dan karakter di era digital
Co-Authors Amisbah Ramly Ansyar Ansyar Dede Sopiandy Farid Wajdi Nurrahman Sarmadan Sarmadan Slamet Hariyadi Suriaman Suriaman Zulfikar Putera Zulfikar Putra