Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.346
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Khidmatul Ummah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Mamba'ul 'Ulum Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Pawarta: Journal of Communication and Da'wah Subservire: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat AL-ABSHOR : Jurnal Pendidikan Agama Islam Bunyan al-Ulum : Jurnal Studi Islam Inovasi: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan
Mulyanto Abdullah Khoir
Fakultas Syariah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Surakarta
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Toleransi dan Prinsip-prinsip Hubungan Antarumat Beragama dalam Perspektif Dakwah Islam Mulyanto Abdullah Khoir; Muhammad Isa Anshory
Pawarta: Journal of Communication and Da'wah 2023: Vol 1(2) August
Publisher : Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54090/pawarta.302

Abstract

Hidup berdampingan meski berbeda agama bukan hal baru dalam perjalanan bangsa Indonesia. Para pendahulu republikpun telah memberikan contoh nyata toleransi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Namun demikian, problem-problem toleransi masih sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Termasuk kesalahpahaman dalam memahami makna toleransi yang berakibat kesalahan dalam interaksi dan hubungan antar umat beragama. Dengan latar belakang inilah penelitian ini dibuat. Penelitian ini mencoba melihat berbagai fenomena sosial yang terjadi terkait hubungan antar umat beragama dengan dinamikanya serta mendeskripsikannya berdasarkan data-data yang diperoleh, baik data terkait subyek secara individu, kelompok, lembaga maupun masyarakat. Dari penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa Islam sangat menjaga toleransi, menghormati hak-hak manusia dan menempatkan dalamderajat yang tinggi dan mulia. Karena itu, perlu adanya kesepahaman bersama dengan asas saling menghormati dan menghargai satu dengan lainnya. Juga perlu langkah-langkah praktis untukmembangun toleransi yang bermartabat agar hubungan antar umat beragama terjalin harmonis tidak saling curiga dan penuh dengan kebersamaan. Beberapa langkah tersebut adalah: 1). Saling menghormati dan menghargai keyakinan orang lain tanpa harus mencampuradukkan keyakinan tersebut. 2). Membangun saling menghormati dan menghargai dengan menghilangkan sikap saling curiga. 3). Membangun masyarakat dengan keyakinan bahwa keragaman adalah kekayaan bangsa Indonesia. 4). Bersama-sama menatap masa depan untuk kemajuan dan kemakmuran masyarakat Indonesia. 5). Banyak melakukan dialog karena banyak-titik-titik persamaan untuk kemaslahatan berbangsa dan bernegara, bukan untuk mencari titik perbedaan apalagi mempertentangkannya.
Peran Rahmah El Yunusiyah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam Di Sekolah Salma Navi’ati Kholisa Dewi; Mulyanto Abdullah Khoir; Gali Nurma Saudi; Sabila Nurul Azizah
Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 4 (2024): Pendidikan Agama Islam
Publisher : 4

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71242/efgapd12

Abstract

This study examines the crucial role of Rahmah El Yunusiyah in improving the quality of Islamic education in schools, emphasizing the contributions of her thought and practice, particularly for women. Rahmah, an educational figure from West Sumatra, is known as a pioneer of modern Islamic education that integrates Islamic values ​​with general knowledge and character building. Through the establishment of Diniyah Puteri Padang Panjang in 1923, she presented an innovative, values-based educational model, while simultaneously positioning women as active subjects in the teaching and learning process. This study uses a descriptive qualitative approach with a literature study method to explore Rahmah's ideas, strategies, and influence on the development of the Islamic education system. The results of the study indicate that Rahmah's thinking is able to encourage educational transformation through the implementation of a holistic curriculum, which not only teaches knowledge and skills but also emphasizes the development of noble morals. She also positions the role of women as educators and prime movers, thus opening up space for women's empowerment in the world of Islamic education. Furthermore, Rahmah El Yunusiyah's ideas are not only relevant in the historical context of her struggle but also serve as a valuable inspiration for the development of contemporary Islamic education. Her thinking provides a foundation for the creation of quality, inclusive, and gender-equitable Islamic education. By emphasizing that education is a means to improve the dignity and worth of women, Rahmah has succeeded in building a legacy that remains relevant today, especially in facing the challenges of globalization and the need for education that is humanistic and oriented towards Islamic values. Abstrak Penelitian ini membahas peran penting Rahmah El Yunusiyah dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam di sekolah, dengan menekankan kontribusi pemikiran dan praksisnya, terutama bagi perempuan. Rahmah, tokoh pendidikan asal Sumatera Barat, dikenal sebagai pelopor pendidikan Islam modern yang mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan ilmu pengetahuan umum serta pembentukan karakter. Melalui pendirian Diniyah Puteri Padang Panjang pada tahun 1923, ia menghadirkan model pendidikan yang inovatif dan berbasis nilai, sekaligus menempatkan perempuan sebagai subjek aktif dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka untuk menelusuri gagasan, strategi, dan pengaruh Rahmah terhadap perkembangan sistem pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemikiran Rahmah mampu mendorong transformasi pendidikan melalui penerapan kurikulum yang holistik, yang tidak hanya mengajarkan ilmu pengetahuan dan keterampilan, tetapi juga menekankan pembinaan akhlak mulia. Ia juga menempatkan peran perempuan sebagai pendidik dan penggerak utama, sehingga membuka ruang bagi pemberdayaan perempuan dalam dunia pendidikan Islam. Lebih jauh, gagasan Rahmah El Yunusiyah tidak hanya relevan dalam konteks historis masa perjuangannya, tetapi juga menjadi inspirasi berharga dalam pengembangan pendidikan Islam kontemporer. Pemikirannya memberikan landasan bagi terciptanya pendidikan Islam yang bermutu, inklusif, dan berkeadilan gender. Dengan menegaskan bahwa pendidikan adalah sarana untuk meningkatkan harkat dan martabat perempuan, Rahmah berhasil membangun warisan yang tetap aktual hingga kini, terutama dalam menghadapi tantangan globalisasi dan kebutuhan akan pendidikan yang humanis serta berorientasi pada nilai-nilai keislaman.
Pengaruh Penerapan Strategi : PAKEM Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Fiqh Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kelas VII Di SMPIT Al-Falaah Simo Tahun Ajaran 2022/2023 Hanifha Al Adaby; Mulyanto Abdullah Khair; Yetty Faridatul Ulfah
Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2025): Edusifa:  Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Sirojul Falah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56146/edusifa.v9i1.115

Abstract

This study aims to determine: (1) the learning outcomes of seventh grade students when using the PAKEM strategy: project based learning. (2) to determine the effect of the application of the PAKEM strategy: project based learning in fiqh class VII subjects at SMPIT Al-Falaah Simo in the 2022/2023 school year. This type of research is descriptive quantitative, using the statistical-correlative analysis method in order to know the strength of the relationship between two variables can be positively or negatively correlated. The population in this study were seventh grade students consisting of classes A and B at SMPIT Al-Falaah Simo. Sampling using probability sampling technique with simple random sampling method. Data collection in this study included documentation and questionnaires. While the data analysis technique in this study uses the Person product Moment formula. In the prerequisite test using the Kolmogorov Smirnov normality test, linearity test, correlation coefficient significance test using the Product Moment formula, and hypothesis testing using the SPSS version 25 application. The results of this study resulted in a significance value of 0.003 (Sig <0.05) which means that there is a relationship between the variable application of the project-based learning model and the learning outcomes variable. In addition, it was found that the correlation coefficient value was 0.000, this shows that there is a fairly strong relationship between the variables of the effect of the application of the project-based learning model and learning outcomes.
Co-Authors Abdur Rozzaq Ade Saepudin Adian Husaini Agus Fatuh Widoyo Ahmad Muchlis Adin Alfian Eko Rochmawan Alifian Nurush Sholahuddin Ariyanto As'adatun Niswah Bayu Prasetyo Didin Saefudin Fauzah Nur 'Aini Fa’ila Ulfa Zahrotul Firdausy Fisa Bela Masithoh Gali Nurma Saudi Haerullah Hanifah Nur Rofik Hanifha Al Adaby Muh. Iqbal Muhammad Isa Anshory Nur Hidayah Nurul Fathimah Nurul Hidayah Rahmad Rahadi Rena Septiani Ria Yulaika Sabila Nurul Azizah Salma Navi’ati Kholisa Dewi Sri Harda Yanti Suwarni Tiar Anwar Bahtiar Untung Wahyudi Yetty Faridatul Ulfah Zaki Mizanul Azzam