Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIONIR: Jurnal Pendidikan Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Journal of Scientech Research and Development Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Ahlussunnah: Journal of Islamic Education
Eko Handoyo
Universitas Negeri Semarang, Indonesia
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENDIDIKAN KARAKTER DAN KESADARAN HUKUM DALAM PEMBELAJARAN IPS SEBAGAI UPAYA PREVENTIF PELANGGARAN HAM DI SEKOLAH Devi Widiastuti; Eko Handoyo
Journal of Scientech Research and Development Vol 8 No 1 (2026): JSRD, June 2026
Publisher : Ikatan Dosen Menulis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56670/jsrd.v8i1.1632

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi internalisasi nilai-nilai Hak Asasi Manusia (HAM) dalam pembelajaran Pendidikan IPS sebagai upaya preventif untuk meminimalisir pelanggaran HAM di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengambilan data dilakukan melalui dokumentasi dan kepustakaan. Penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman tentang pelanggaran HAM ringan di lingkungan pendidikan sering kali berakar pada rendahnya literasi hukum dan kurangnya penguatan karakter berbasis nilai-nilai kewarganegaraan. Implementasi model pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning) dengan mengangkat isu-isu sosial lokal terbukti efektif meningkatkan civic competence siswa dalam menghargai hak orang lain. Sehingga, integrasi nilai HAM secara sistematis dalam kurikulum IPS tidak hanya memberikan pemahaman kognitif, tetapi juga membentuk perilaku sosial yang inklusif dan sadar hukum guna mencegah terjadinya diskriminasi maupun kekerasan di sekolah.
Co-Authors Arif Purnomo Bariroh Barid Barokah Isdaryanti Dellayla Ayu Az Zahra Devi Widiastuti Erni Suharini Eva Banowati Fathur Rokhman Ferani Mulianingsih Joko Sutarto Kristiyuana Kristiyuana Misroh Sulaswari Muta’alimah Muta’alimah Pranichayudha Rosulina Siminto Siminto Sugiarto Sugiarto Suyahmo Suyahmo Tri Astuti