Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar Jurnal Lempu
Nurhaedah
Universitas Negeri Makassar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keterampilan Literasi Membaca Permulaan Melalui Media Flash Card Pada Siswa Kelas 1 A UPT SPF Inpres Bira 2 Nurhaedah
SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS 62 Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional UNM ke-62 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem that is the background of this research is the low literacy skills of the beginning reading students in grade 1 A UPT SPF Inpres Bira 2. This study aims to describe the use of Flash Card media to improve literacy skills at the beginning of grade 1 A students at UPT SPF Inpres Bira 2. The research used was a type of classroom action research (PTK) which consisted of 2 cycles, each cycle consisting of 4 meetings with stages of activities in the form of planning, implementing, observing, and reflecting. The focus of this research is the use of Flash Card media to improve students' early reading literacy skills. The research subjects were class 1 A students at UPT SPF Inpres Bira 2 in the even semester of the 2023/2024 school year, which consisted of 16 students. Data collection techniques in this study used tests, observation, and documentation. Qualitatively the collection instrument used an observation sheet and quantitatively used a preliminary reading skills test. The data analysis technique used is descriptive quantitative and qualitative data analysis. The results showed that there was an increase in initial reading literacy skills in the learning process, as evidenced by the class average score of the pre-action was in the sufficient category (C), in cycle I it increased but was still in the sufficient category (C) while in cycle II experienced an increase and is in the good category (B). The increase is based on the initial reading literacy skill process using Flash Card media so that the initial reading literacy skills of class 1 A UPT SPF Inpres Bira 2 can experience an increase.
Penerapan Metode Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas V Neva Gusvita; Nurhaedah; Herlina Iskandar
Lempu PGSD Vol. 1 No. 1 (2024): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i1.3341

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode Cooperative Script di kelas V.A kelas V UPT SPF SD Negeri Unggulan Mongisidi 1.. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan secara bersiklus, antara siklus 1 dan siklus 2 berikutnya saling berkaitan. Setiap siklus dilakukan selama dua  kali pertemuan. Sampel yang diambil sebanyak 34 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan memberikan tes , dan  observasi. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode Cooperative Script di kelas V.A kelas V UPT SPF SD Negeri Unggulan Mongisidi 1 meningkat dari 70,58% pada siklus I menjadi 89,28% pada siklus II. Peningkatan hasil belajar menunjukkan efektivitas metode Cooperative Script  dalam meningkatkan hasil belajar  siswa dan mendorong kemandirian dan partisipasi aktif siswa serta metode pembelajaran kooperatif di mana siswa berlatih secara berpasangan dan menyusun rangkuman materi yang dibahas dalam kelas. Pendekatan ini juga berpotensi untuk meningkatkan retensi informasi siswa, membantu mereka mengaitkan fakta dan konsep dalam pemecahan masalah.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN REKA GEOMETRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V UPT SPF SD INPRES NIPA-NIPA KOTA MAKASSAR Marsanda; Andi Dewi Riang Tati; Nurhaedah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.30972

Abstract

This study aims to examine the effect of REKA (Rebut Kartu) Geometry learning media on the mathematics learning outcomes of fifth-grade students at UPT SPF SD Inpres Nipa-Nipa, Makassar City. The background of this research stems from students' low understanding of geometric concepts and the limited use of engaging and interactive learning media. The research employed a quasi-experimental method using a Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of two classes: an experimental class (33 students) using REKA Geometry media, and a control class (31 students) using conventional methods. Data were collected through learning outcome tests (pretest and posttest), implementation observations, and documentation. The findings revealed that the implementation of REKA Geometry media was highly effective and significantly improved students' mathematics learning outcomes. The average posttest score of the experimental group was higher than that of the control group, and the Mann-Whitney U test showed a statistically significant difference between the two groups (p < 0.05). Therefore, REKA Geometry media proved to be effective in enhancing students’ understanding of two-dimensional shapes through a fun and collaborative game-based learning approach.
PKM Pelatihan Asesmen Berorientasi 21th Century Learning Design (21CLD) Pada Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Guru Sekolah Dasar Siti Raihan; Nurhaedah; Hikmawati Usman; Hotimah; Erma Suryani Sahabuddin
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): April
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v5i1.1244

Abstract

Penelitian ini merupakan PKM pelatihan asesmen berorientasi 21th Century Learning Design (21CLD) pada implemengtasi kurikulum merdeka untuk guru sekolah dasar. Tujuannya yaitu sebagai upaya pengotimalan dan pengendalian mutu penilaian di Sekolah Dasar khususnya bagi sekolah-sekolah yang sudah menerapkan kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan dalam pengabdian kepada masyarakat (pkm) ini dilaksanakan dengan 3 tahapan utama, yakni pendahuluan, pelaksanaan dan evaluasi (hasil). Pendahuluan dilakukan dengan pendekatan dan sosialisasi untuk menjalin Kerjasama dengan pihak mitra (KKG). Pelaksanaan dilakukan dengan mempertimbangkan kebutuhan guru. Pelatihan secara langsung dilaksanakan dengan pemberian materi pelatihan secara bertahap untuk selanjutnya dilakukan pendampingan melalui grup WA. Hasil yang diperoleh Pertama, seluruh aspek kompetensi memiliki nilai p > 0.05, menunjukkan bahwa varians data pre-test dan post-test dapat dianggap homogen. Kedua, Nilai normalized gain menunjukkan peningkatan yang signifikan pada semua aspek kompetensi, dengan kisaran G antara 0.56 hingga 0.68. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan yang dilakukan efektif dalam membantu guru meningkatkan kemampuan mereka mengembangkan asesmen yang berorientasi pada pembelajaran abad ke-21 sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Saran untuk peneliti selanjutnya berupa pengembangan kegiatan yang berkelanjutan, pendampingan pasca pelatihan, penerapan pada tingkat sekolah yang lebih luar, melakukan penelitian lanjutan yang mengukur dampak asesmen abad ke-21.
Co-Authors Andi Dewi Riang Tati Erma Suryani Sahabuddin Herlina Iskandar Hikmawati Usman Hotimah Marsanda Neva Gusvita Siti Raihan