Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Educational Journal Jurnal Dinamika Pendidikan
Gusmaneli
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
A PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BY MEDIA STORYBOARD TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VIII DI MTs AL-FURQAN PADANG Ike Wahyuni; Martin Kustati; Gusmirawati; Syafruddin Nurdin; Gusmaneli
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas VIII di MTs Al-Furqan Padang pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Hal ini disebabkan oleh peserta didik yang kurang antusias dan cenderung pasif dalam mengikuti pembelajaran. Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning by media Storyboard terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTs Al-Furqan Padang, (2) Untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning by media Storyboard terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTs Al-Furqan Padang. Jenis penelitian yang digunakan penelitian ini adalah eskperimen semu (Quasi Experimental Research). Populasi pada penelitian ini merupakan seluruh peserta didik kelas VIII di MTs Al-Furqan Padang tahun ajaran 2021/2022. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan SPSS versi 21diperoleh signifikan α dalam 2 sisi (2-tailed) =0,000, sehingga dapat disimpulkan bahwa (0,000<0,05). Dengan demikian, H0 yang berbunyi tidak terdapat perbedaan hasil belajar menggunakan model problem Based Learning by media Storyboard dan model konvensional ditolak dan Hα diterima, artinya terdapat perbedaan hasil belajar dengan menggunakan model Problem Based Learning by media Storyboard dan menggunakan model konvensional pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTs Al-Furqan Padang.
Membangun Karakter Bangsa: Peran Pendidikan dalam Membentuk Generasi Unggul Helga Vitriana Yunizar; Sasi Karina; Gusmaneli
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 1 No. 3 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karakter bangsa merupakan fondasi yang kokoh bagi kemajuan dan kejayaan suatu negara. Nilai-nilai luhur seperti gotong royong, toleransi, integritas, dan nasionalisme menjadi pilar-pilar penting dalam membangun karakter bangsa yang tangguh. Artikel ini membahas peran pendidikan dalam membentuk karakter bangsa yang berakhlak mulia, berintegritas, dan berdaya saing. Metode penelitian yang menggunakan metode kepustakaan digunakan untuk mengumpulkan informasi yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan berperan krusial dalam membentuk karakter bangsa, dengan fokus pada peningkatan kualitas guru, kurikulum yang relevan, dan pemanfaatan teknologi pendidikan yang bijak. Tantangan seperti dampak negatif teknologi dan kurangnya kesadaran masyarakat dapat diatasi melalui solusi proaktif. Dengan kerja sama semua pihak, masa depan Indonesia yang gemilang melalui pembentukan karakter bangsa yang tangguh dan berintegritas dapat terwujud.
Rekayasa Media Pembelajaran dalam PAI: Menyatukan Visual, Naratif, dalam Nilai Keislaman Rini Kurniati; Widya Amanda; Gusmaneli
Educational Journal Vol. 1 No. 2 (2026): JANUARI (in progres)
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/ydz58334

Abstract

The design of Islamic Religious Education (PAI) learning media plays a crucial role in creating an effective and valuable learning process. Media is understood as a means of communication that conveys learning messages through various forms, particularly visual and narrative. In PAI, visual media such as posters, infographics, concept maps, and videos help clarify abstract concepts with a concrete and engaging presentation. Meanwhile, narrative media such as stories, comics, drama, and animation strengthen the understanding of Islamic values ​​through storylines that engage students' cognitive and affective aspects. The integration of visuals and narratives enables more holistic learning, as it combines representation with information, leveraging the power of storytelling to facilitate the internalization of values. This approach aligns with the goals of Islamic education, which emphasize the integration of knowledge, values, and morals. With appropriate media design and grounded in Islamic principles, PAI learning can be more engaging, meaningful, and capable of shaping students' religious character.
Pengaruh Kebijakan Pemerintahan Kota Padang terhadap Perubahan Akhlak dan Moral  Peserta Didik melalui Program Smart Surau Nabil Eka Saputra; Muhammar Hasbi Asidiq; Gusmaneli
JDP (JURNAL DINAMIKA PENDIDIKAN) Vol. 12 No. 1 (2025): OKTOBER
Publisher : Educational Research Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64540/rbre8j93

Abstract

This study aims to analyze the influence of the Padang City Government’s policy on students’ moral and character development through the Smart Surau program. This program is a religious-based character education innovation developed by the local government to strengthen students’ spiritual, social, and moral values. The research method used is quantitative with a descriptive and verificative approach. Data were collected through questionnaires distributed to students participating in the Smart Surau program and interviews with school representatives and program managers. The findings show that government policy has a significant influence on improving students’ morals and character. The Smart Surau program has proven effective in fostering religious attitudes, discipline, responsibility, and social awareness. Therefore, this policy can serve as a model for developing Islamic value-based character education in other regions.
Co-Authors Gusmirawati Helga Vitriana Yunizar Ike Wahyuni Martin Kustati Muhammar Hasbi Asidiq Nabil Eka Saputra Rini Kurniati Sasi Karina Syafruddin Nurdin Widya Amanda