Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Talenta : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan QOUBA : Jurnal Pendidikan PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Siska Perdina
Universitas Tanjungpura
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Immersif Learning di PAUD Untuk Memperkenalkan Tempat Ibadah Agama Buddha di Pontianak Berbasis Virtual Reality Diana Lia Andriyani Asmaliah; Dian Miranda; Siska Perdina; Lukmanulhakim
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 Mei (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.705

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggabungkan konsep pembelajaran imersif pada pendidikan anak usia dini (PAUD) dengan pengenalan tempat ibadah umat Buddha di Pontianak menggunakan Virtual Reality. Metodologi pengembangan penelitian ini antara lain membuat Virtual Reality tempat ibadah agama Buddha di Pontianak yang interaktif dan detail serta mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman agama Buddha pada anak PAUD. Virtual Reality dikembangkan menggunakan teknologi multimedia termasuk gambar, audio, dan video 360 derajat untuk memberikan pengalaman mendalam bagi anak-anak. Temuan menunjukkan bahwa pemanfaatan Virtual Reality dalam konteks pembelajaran imersif di PAUD efektif meningkatkan pemahaman anak terhadap tempat ibadah agama Buddha di Pontianak. Anak-anak menunjukkan minat yang besar dan partisipasi aktif dalam menggunakan Virtual Reality , dan guru serta orang tua mengamati adanya peningkatan dalam pemahaman anak-anak tentang konsep-konsep Buddhis. Kajian ini menyoroti pentingnya memasukkan teknologi imersif ke dalam kurikulum PAUD untuk menanamkan nilai-nilai agama dan keberagaman budaya pada anak sejak dini. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah memberikan alternatif pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi anak PAUD sekaligus mengenalkan mereka pada keberagaman agama yang ada di masyarakatnya.
Pengembangan Immersive Learning Berbasis Virtual Reality Dalam Pengenalan Rumah Ibadah Agama Kristen untuk AUD Desy Novitasari; Dian Miranda; Siska Perdina; Lukmanulhakim
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13 No 2 Desember 2024 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini)
Publisher : Pendidikan Guru PAUD Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v13i2.508

Abstract

Abstract Immersive learning allows children to see the subject matter in a real way because the media used in this type of learning can display actual objects that correspond to real conditions. One of the advantages of virtual reality (VR) is its ability to facilitate an interactive learning environment and provide a learning experience that supports students' abstract thinking and communication. The aim of this study is to develop immersive learning based on virtual reality to create a breakthrough in the education sector, making it easier for teachers to introduce Christian places of worship virtually. The method used is Research and Development with the ADDIE model. The research development results show that virtual reality used for introducing Christian places of worship to early childhood achieved an average score of 5, categorized as highly feasible based on all aspects validated by material and media experts, and practical tests conducted by teachers and effectiveness tests conducted with early childhood users. Based on the research data, the development of virtual reality is deemed feasible and effective for introducing Christian places of worship to early childhood. Keywords: Education; Early Childhood; Immersive Learning; Virtual Reality; Abstrak Pembelajaran immersive anak-anak dapat melihat secara nyata tentang pembelajaran yang sedang dipelajari, karena media yang digunakan dalam pembelajaran immersive ini bisa menampilkan objek yang nyata yang sesuai dengan kondisi sesungguhnya. Mampu memfasilitasi lingkungan belajar yang interaktif dan memberikan pengalaman belajar yang mendukung pemikiran dan komunikasi abstrak siswa adalah salah satu keunggulan virtual reality (VR). Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan pembelajaran immersive berbasis virtual reality yang menciptakan terobosan baru dalam dunia pendidikan agar memudahkan guru dalam mengenalkan tempat ibadah agama kristen berbasis virtual. Metode yang digunakan adalah Research and development dengan model ADDIE. Hasil penelitian pengembangan menunjukan bahwa virtual reality yang digunakan untuk pengenalan rumah ibadah agama Kristen pada anak usia dini mendapatkan nilai rata-rata 5 dikategorikan sangat layak berdasarkan semua aspek yang telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli media serta telah di uji coba kepraktisan pada pengguna guru dan keefektifan produk pada anak usia dini. Berdasarkan data penelitian tersebut pengembangan virtual reality layak atau efektif digunakan untuk pengenalan rumah ibadah agama Kristen pada anak usia dini. Kata kunci: Pendidikan; Anak Usia Dini; Immersive Learning; Virtual Reality
Workshop Internasional Youth PFA in the Campus Environment (Cyber Bulliying, Academic Crisis, and Student Safety) Marwah Rusydiana; Amallia Putri; Dian Miranda; Halida; Yuline; Elli Yanti; Siti Natijatul Pu’at; Lukmanulhakim; Dias Khairina Sabila; Ariyani Ramadhani; Siska Perdina; Muhammad Saffuan Abdullah; Hishamudin Bin Salleh
ABDIMAS TALENTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 11 No. 1 (2026): ABDIMAS TALENTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Talenta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32734/abdimastalenta.v11i1.23742

Abstract

The community service activity in the form of the International Workshop on Youth PFA in the Campus Environment (Cyberbullying, Academic Crisis, and Student Safety) was designed to strengthen students’ capacity in addressing psychological crises commonly encountered in higher education settings. This program involved 150 students from four universities in Pontianak and featured international speakers from Indonesia, Malaysia, Brunei Darussalam, and Jordan. All presented materials focused on managing academic crises, cyberbullying, student physical safety, and identity crises in the digital era through the framework of Psychological First Aid (PFA).The workshop was conducted in a hybrid format and encompassed interactive lectures, discussions, simulations, role-play activities, and hands-on PFA practice. Students gained a comprehensive understanding of emotional stabilization techniques, empathetic communication, early identification of distress indicators, and appropriate psychological referral procedures. The participants’ responses were highly positive, reflected through their strong enthusiasm, active engagement during discussions, and commitment to becoming PFA agents within their respective campus environments. This workshop not only enhanced students’ mental health literacy but also fostered collective awareness of the importance of cultivating a safe and supportive campus climate. Consequently, the activity has made a significant contribution to strengthening peer-support systems, improving student resilience, and promoting a campus culture that is attentive and responsive to psychological and safety-related issues faced by students.
Pengaruh Media Berbasis Animasi 3 Dimensi Terhadap Minat Belajar Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Pertiwi Kota Mawar Zahira; Dian Miranda; Siska Perdina
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2026): 2026
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v3i1.723

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media animasi 3D terhadap minat belajar anak usia 4-5 tahun di TK Pertiwi Kota Pontianak. pembelajaran menarik dan efisien tetap menjadi keharusan dan pemanfaatan kemajuan teknologi menjadi perhatian seluruh perangkat kegiatan Pendidikan (Palioura & Dimoulas, 2022). Minat belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran merupakan sesuatu yang penting dalam kelancaran proses belajar mengajar (Sulistyorini, 2021). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pra-eksperimen design, teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling sebanyak 11 responden, analisis data menggunakan uji Paired T-test dengan nilai p-value < 0,05. Hasil wawancara. Artinya adanya pengaruh media berbasis animasi 3D dan hasil observasi. Artinya ada pengaruh media berbasis animasi 3D terhadap minat belajar anak usia 4-5 tahun di TK pertiwi kota.
Co-Authors Amallia Putri ARIYANI RAMADHANI Desy Novitasari Dian Miranda Diana Lia Andriyani Asmaliah Elli Yanti Halida Halida Hishamudin Bin Salleh Lukmanulhakim Marwah Rusydiana Mawar Zahira Muhammad Saffuan Abdullah Sabila, Dias Khairina Siti Natijatul Pu’at Yuline