Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tematik Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) Teaching and Learning Research Journal
Sahrul Sahrul
Universitas Ivet Semarang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengembangan Instrumen Tes Untuk Mengukur Kemampuan Konsep Dasar Mata Kuliah Statistik Sahrul Sahrul; Lisa Virdinarti Putra; Sudarsono Sudarsono; Reza Fahlefi; Anton Afries Setyawan
Jurnal Tematik Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Tematik
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jt.v14i1.68354

Abstract

This research aims to develop valid and reliable test instruments aligned with the learning outcomes of the statistics course. This test instrument serves as a learning evaluation tool to measure students' ability to solve statistical problems, both in formative and summative assessments. This research is a development research model using nine stages: 1) developing test specifications, 2) writing test items, 3) reviewing test items, 4) conducting test trials, 5) analyzing test item scores, 6) revising the test, 7) assembling the test, 8) administering the test, and 9) interpreting the test results. This research was conducted on Early Childhood Education students at W Central Java University, with a sample size of 31 people. This study used evaluation, observation, interviews, and tests to determine students' ability to solve statistical problems related to finding class intervals in grouped data. Based on the analysis results using the Jamovi application, the test instrument developed to measure students' abilities in the Statistics course has met the criteria. The quality of the instrument is valid and reliable, with a value greater than (>) 0.3. Based on the results of students' knowledge answers calculated using the learning outcomes percentage formula, the average score is 72.6%, which falls into the high category.
Penilaian Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka Zulpan; Arianto; Ahmad Husein; Sahrul Sahrul; Fitria Wahyu Nugraheni; Abdullah
Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) e- ISSN 2721-9666 Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v6i1.4443

Abstract

This article aims to describe the concept of Pancasila Student Profile Enhancement Project Assessment (P5). The method of writing an article uses descriptive qualitative analysis based on references from textbooks, guidebooks, and relevant scientific articles. The results of this study are a concept about the assessment of P5, starting from before, during, and after the P5 learning activities. This article is expected to facilitate educators in implementing assessments in the Project to Strengthen the Pancasila Student Profile learning, thus becoming a credible scientific source. The Pancasila Student Profile consists of a set of characters and competencies that are intended to be achieved by students, based on the noble values of Pancasila. The purpose of translating funds is to convey the goals and vision of education into a format that is more easily understood by all stakeholders in education, with the ultimate aim of aligning all learning, programs, and activities within the educational unit. Guidelines for the Development of the Pancasila Student Profile Strengthening Project along with the guidebook on the Dimensions, Elements, and Sub-elements of the Pancasila Student Profile established by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology. Four criteria have been classified in the P5 Report: beginning to develop, developing, developing as expected, and highly developed.
Peran Orang Tua Dalam Mendukung Pembelajaran Anak Dengan Gangguan Perilaku Sahrul Sahrul; Muhammad Rizky Rochmawan; Luki Hartati; Nafisah Nafisah; Syafa'atul Aliyah; Kamidatul Imtikanah; Mohammad Akbari Amrullah; Sri Marfu’ah
Teaching and Learning Research Journal Vol. 1 No. 1 (2025): Januari
Publisher : Permata Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66770/tlrj.v1i1.4

Abstract

Pendidikan merupakan faktor kunci dalam perkembangan seseorang, terutama dalam membentuk aspek mental dan kognitif. Usia dini adalah masa emas yang dimiliki setiap manusia diusia 0-8 tahun yang terjadi hanya sekali saja disetiap kehidupan manusia. Masa usia dini dikatakan masa keemasan karena dimasa itu pondasi awal dalam menentukan kompetensi manusia dimulai. Orang tua adalah lingkungan pertama yang membekali anak terkait dengan penanaman karakter, sehingga diharapkan peserta didik dapat menyesuaikan diri melalui perilaku yang baik pada sesamanya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode wawancara, pengamatan, dokumentasi dan melakukan triangulasi data. Adapun yang menjadi subyek dalam penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun pada TK Purwodadi pada tahun 2024 dengan jumlah subyek 4 orang anak yaitu 2 orang di kelas A dan 2 orang di kelas B. tujannya untuk mengetahui peran orang tua dalam mendukung pembelajaran anak dengan gangguan prilaku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat gangguan perilaku yang muncul pada anak seperti berbagi makanan, membantu teman membereskan mainan, menghibur teman yang sedang menangis, dan berbagai bentuk perilaku lainnya. Dua orang anak pada kelompok B yaitu V dan P yang sering mengganggu teman sering jail, tidak mau membantu guru untuk membereskan mainan
Pendekatan Guru dalam Membimbing Anak Usia Dini yang Mengalami Frustasi Saat Belajar Sahrul Sahrul; Siti Zubaidah; Ira Fatmawati; Retno Sulistyani Wulandari; Galih Nawangsari; Fitriatus Solekhah; Sri Marfua’ah
Teaching and Learning Research Journal Vol. 1 No. 1 (2025): Januari
Publisher : Permata Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66770/tlrj.v1i1.5

Abstract

Pembelajaran dari rumah memerlukan peran dan perhatian orang tua yang lebih besar untuk kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan melakukan triangulasi data untuk mendapatkan informasi yang benar. Penelitian ini dilakukan di TBJ di Jawa Tengah. Tujuannya untuk mengetahui pendekatan guru dalam membimbing Anak Usia Dini yang mengalami Frustasi saat belajar. Hasil penelitian Anak menyatakan tidak bisa dalam menyelesaikan tugas dengan cara menghitung benda, dan mewarnai seperti gambar bangun ruang, kemudian guru B mencoba mengenali emosi anak. Jika mereka frustrasi, guru memastikan untuk tidak memaksa dan akan memberi waktu bagi anak untuk tenang. lingkungan dan tempat yang bagus akan akan membentuk perkembangan sosial seorang anak lebih baik namun apabila lingkungannya kurang bagus maka akan memberikan dampak negatif kepada anak.
Faktor Mempengaruhi Keterlambatan Berbicara Pada Anak Usia Dini Di TK SRW Di Jawa Tengah Berliana Rakhmaa Deceliany; Arlis Muryani; Sahrul Sahrul
Teaching and Learning Research Journal Vol. 1 No. 2 (2025): April
Publisher : Permata Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66770/tlrj.v1i2.53

Abstract

Kemampuan berbicara merupakan salah satu indikator penting dalam perkembangan anak usia dini, karena berkaitan langsung dengan aspek kognitif, sosial, dan emosional. Melalui kemampuan ini, anak dapat menyampaikan keinginan, memahami instruksi, serta membangun interaksi dengan lingkungan sekitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Penelitian ini dilakukan pada anak usia dini usia 5-6 tahun di TK SRW yang terletak di wilayah Jawa Tengah. Dari hasil pengumpulan dan analisis data, ditemukan bahwa seorang anak berusia 5 tahun mengalami keterlambatan dalam bahasa ekspresif, dengan kemampuan kosa kata yang setara dengan anak usia 1,5 tahun. Anak tersebut belum mampu menulis, hanya tertarik pada aktivitas dasar seperti melipat dan menempel, serta memiliki kemampuan fokus yang masih sangat terbatas. suara yang dihasilkan belum jelas dan volumenya masih rendah.Pengamatan menunjukkan anak mengalami keterlambatan, termasuk kekurangan kosa kata. Kurangnya stimulasi verbal di rumah dan penggunaan gawai berlebihan menjadi penyebab utama. Keterlibatan orang tua dalam dukungan emosional dan komunikasi yang baik juga penting bagi perkembangan bahasa anak. Penelitian menyatakan perlunya pendampingan dari orang tua dan guru untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak, dengan harapan ada perbaikan dalam pendidi-kan anak usia dini.
Efektivitas Website sebagai Media Pembelajaran Statistik Melalui Pembelajaran Daring: Tinjauan Literatur Sahrul Sahrul; Eddi Indro Asmoro; Roro Nawang Wulan; Hery Setyowati; Ahmad Syafi'
Teaching and Learning Research Journal Vol. 2 No. 2 (2026): April
Publisher : Permata Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan website sebagai media pembelajaran statistik melalui pembelajaran daring. Dengan semakin berkembangnya teknologi digital, website telah menjadi salah satu platform penting dalam mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini mengulas berbagai studi yang meneliti pengaruh penggunaan website dalam pembelajaran statistik di berbagai jenjang pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan website dalam Pembelajaran daring dapat mendorong peningkatan motivasi belajar, keterlibatan siswa, dan hasil akademik mereka. Platform seperti Liveworksheets, Google Sites, dan Quizizz terbukti efektif dalam memperdalam pemahaman siswa terhadap materi statistik. Selain itu, pendekatan pembelajaran berbasis website yang mengadopsi model Problem-Based Learning (PBL) juga menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar statistik siswa. Secara keseluruhan, website sebagai media pembelajaran menawarkan berbagai kelebihan, termasuk fleksibilitas waktu, kemudahan akses, dan interaktivitas yang mendukung pembelajaran yang lebih efektif. Oleh karena itu, penerapan website dalam pembelajaran daring Diharapkan dapat memberikan dampak positif dalam meningkatkan kualitas pendidikan, terutama dalam proses pembelajaran statistik.
Co-Authors Abdullah Ahmad Husein Ahmad Syafi' Anton Afries Setyawan Arianto Arlis Muryani Berliana Rakhmaa Deceliany Eddi Indro Asmoro Fitria Wahyu Nugraheni Fitriatus Solekhah Galih Nawangsari Hery Setyowati Ira Fatmawati Kamidatul Imtikanah Lisa Virdinarti Putra Luki Hartati Mohammad Akbari Amrullah Muhammad Rizky Rochmawan Nafisah Nafisah Retno Sulistyani Wulandari Reza Fahlefi Roro Nawang Wulan Siti Zubaidah Sri Marfua’ah Sri Marfu’ah Sudarsono Sudarsono Syafa'atul Aliyah Zulpan