Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.14
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner El-Fakhru : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Proceeding of International Conference of Islamic Education KAMALIYAH : Jurnal Pendidikan Agama Islam EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran El-Mudarris: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan Sekolah Arabiyyatī: Journal of Arabic Language Education An-Nuriyah Journal Of Islamic Technology And Informatics Education At Turots: Jurnal Pendidikan Islam
Eko Ngabdul Shodikin
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Peran Kepala Madrasah dalam Pengelolaan Konflik dan Pengambilan Keputusan Strategis Dedi Sugari; Agustiar Agustiar; Eko Ngabdul Shodikin; Hilalludin Hilalludin; Ayna Wahyuni
El-Mudarris: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan Sekolah Vol. 1 No. 01 (2025): El-Mudarris: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan Sekolah
Publisher : El-Mudarris: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran kepala madrasah dalam mengelola konflik dan mengambil keputusan strategis sebagai bagian penting dari peningkatan mutu kelembagaan pendidikan Islam. Konflik dalam lingkungan madrasah merupakan fenomena yang tidak dapat dihindari, karena terjadi akibat interaksi kompleks antara guru, tenaga kependidikan, siswa, dan berbagai komponen lainnya. Namun, konflik yang tidak dikelola dengan baik dapat menurunkan kinerja, menghambat kolaborasi, serta berdampak pada iklim akademik. Oleh sebab itu, kepala madrasah membutuhkan kompetensi kepemimpinan yang tidak hanya administratif, tetapi juga adaptif dan komunikatif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berbasis kajian kepustakaan melalui telaah literatur relevan yang membahas teori manajemen konflik, kepemimpinan pendidikan, dan proses pengambilan keputusan strategis. Hasil analisis menunjukkan bahwa kepala madrasah memiliki posisi sentral dalam menangani konflik dengan pendekatan mediasi, dialog, dan penyusunan kebijakan restoratif. Selain itu, kepala madrasah berperan dalam menetapkan keputusan strategis yang menyangkut arah kebijakan, pembinaan sumber daya manusia, pengelolaan program, serta pengembangan mutu madrasah. Lima elemen utama ditemukan, yaitu identifikasi sumber konflik, komunikasi dan mediasi, penguatan kebijakan internal, pengambilan keputusan berbasis data, serta evaluasi dan keberlanjutan program. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan kepala madrasah dalam mengelola konflik dan mengambil keputusan strategis sangat ditentukan oleh kapasitas kepemimpinan visioner, kecakapan interpersonal, dan kemampuan analitis yang matang. Dengan pendekatan ini, madrasah dapat berkembang menjadi lembaga yang harmonis, adaptif, dan berorientasi pada peningkatan kualitas berkelanjutan.
Pengaruh Supervisi Akademik terhadap Kinerja Guru di Era Kurikulum Merdeka Dedi Sugari; Agustiar Agustiar; Eko Ngabdul Shodikin; Hilalludin Hilalludin; Ayna Wahyuni
El-Mudarris: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan Sekolah Vol. 1 No. 01 (2025): El-Mudarris: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan Sekolah
Publisher : El-Mudarris: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru dalam konteks Kurikulum Merdeka. Perubahan paradigma pembelajaran menuntut guru lebih kreatif, adaptif, dan mampu menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kajian kepustakaan untuk menelaah konsep, teori, dan temuan terkait supervisi akademik dan kinerja guru. Hasil kajian menunjukkan bahwa supervisi akademik berperan penting dalam meningkatkan kemampuan guru merencanakan pembelajaran, menerapkan strategi yang berpusat pada siswa, mengelola kelas, serta melaksanakan asesmen autentik. Supervisi yang efektif juga berdampak pada motivasi kerja dan komitmen profesional guru. Tantangan supervisi meliputi kompetensi supervisor, budaya supervisi yang belum optimal, dan keterbatasan waktu. Oleh karena itu, diperlukan strategi peningkatan kualitas supervisi melalui pelatihan, komunikasi dialogis, dan pendekatan kolaboratif. Penelitian ini menegaskan bahwa supervisi akademik menjadi instrumen utama dalam penguatan kualitas guru dan keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka.
Model Inovatif Pendidikan Agama Islam untuk Era Society 5.0: Sintesis Konstruktivisme, Heutagogi, dan TPACK: Tinjauan Pustaka Sistematis dan Analisis Isi Muhammad Hanan Putra Ardani; Muhammad Arifin; Eko Ngabdul Shodikin
KAMALIYAH : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69698/jpai.v3i2.1424

Abstract

The Society 5.0 requires education that is human-centered while meaningfully utilizing digital technology. Islamic Religious Education (IRE) in many institutions still faces challenges such as one-way instruction, varying levels of teachers’ digital literacy, and curricula not yet integrated with contemporary needs. This study aims to formulate an innovative IRE model relevant to Society 5.0 through a systematic literature review and content analysis to map key themes, gaps, and implications for reform. The synthesis produces an integrated design based on three theoretical foundations: social constructivism, heutagogy, and technological pedagogical content knowledge (TPACK). The model is embodied in three pillars: digital transformation of learning, value- and digital-manners-based learning, and project-based learning that links scriptural principles with real-world issues.  Evaluation  is  conducted  authentically  through  layered  assessments,  including  cognitive  tests, collaboration  records,  platform  analytics,  and  learners’  reflective  journals.  The  integration  of  theory, technology, and character enhances the relevance and effectiveness of learning, provided that teacher capacity, ethical  data  governance,  and  minimum  infrastructure  are  strengthened.  This  model  offers  a  measurable roadmap  for  reorienting  Islamic  Religious  Education  toward  contextual,  humanistic,  and  transformative learning
Character education as the foundation of vocational curriculum: a case study at SMK Mardhotullah Al-Islamy Eko Ngabdul Shodikin; Shafira Azzahra; Muhammad Zaki Tamami
At Turots: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 Desember (2024): At Turots: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51468/jpi.v6i2.772

Abstract

Character education has become a major focus in the education system in Indonesia, particularly in vocational schools. This study examines the integration of character education into the vocational curriculum at SMK Mardhotullah Al-Islamy, aiming to assess the impact of implementing the Panca Jiwa and Panca Karakter values on shaping students' character, balancing technical competence and moral integrity. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data were collected through interviews with teachers, field observations, and analysis of curriculum documents and program implementation. Data analysis was conducted descriptively to describe the implementation and impact of character education in the vocational school context. The results show that the integration of character education into the vocational curriculum at SMK Mardhotullah Al-Islamy has successfully shaped students who are not only technically competent but also possess high moral values. The role of teachers as Ruhul Mudarris and the supportive school environment contributed significantly to the success of the program. Challenges encountered in the implementation of the program include time constraints, varying levels of understanding among teachers, and the socio-economic backgrounds of students. This study recommends that this approach be adapted by other vocational schools in Indonesia, with adjustments to local contexts
DAMPAK BURUK BEGADANG BAGI SANTRI KELAS 3 SW DAN SMP PONDOK PESANTREN IHYA AS-SUNNAH SINGKUT Wahyu Rizky Romadhon; Izar Ilyassa; Eko Ngabdul Shodikin
El-Fakhru Vol. 4 No. 1 (2024): El-Fakhru
Publisher : SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI MAJENE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46870/elfakhru.v4i1.1080

Abstract

Bagi kesehatan begadang atau tidur larut malam memiliki dampak yang negatif bagi santri baik itu fisik, mental, dan akademis. Kurangnya tidur dapat menyebabkan terganggunya proses kegiatan belajar mengajar, mengurangi fokus, kelelahan dan menurunkan imun yang mana hal tersebut akan berdampak kepada menurunya kekebalan tubuh. Efek begadang dalam jangka panjang akan meningkatkan resiko terdampak penyakit kronis seperti, obesitas, penyakit jantung dan diabetes. Penelitian yang dilakukan di Pondok Pesantren Ihya As – Sunnah Singkut khususnya kelas 3 salafiyatul wustho dan Sekolah Menengah Pertama yang bertujuan untuk memberikan edukasi kepada para santri tentang dampak tidur larut malam atau begadang. Metode yang di gunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan analisis. Pengumpulan data dilakukan melalui studi wawancara dan observasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kritis, dengan model Miles dan Huberman melalui cara reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan secara berkesinambungan guna memperoleh data spesifik. Kesimpulan dari penelitian yang dilakukan yaitu pemahaman tentang dampak tidur larut malam dapat memberikan dampak negatif bagi kesehatan.
Co-Authors Agustiar Agustiar Ayna Wahyuni Dedi Sugari Hafidza Azzahra Qurrota Aini Hilalludin Hilalludin Izar Ilyassa Keysha Alea Savinka Luriana Rihadini Mansur Miftahuddin Muhammad Arifin Muhammad Hanan Putra Ardani Muhammad zaki tamami Mutik Komalasari Rahmat Hariyadi Rika Anggraini Sa’adi Shafira Azzahra Shafira Azzahra Sri Mulyani Wahyu Rizky Romadhon