Garuda - Garba Rujukan Digital

PELAKSANAAN KOMUNIKASI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DI MAS YMPI SEI TUALANG RASO KOTA TANJUNG BALAI Asril Umar
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 3 (2017): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: This study aims to identify and analyze the implementation of communication in improving the performance of teachers and educational personnel in MAS YMPI Sei Tualang Raso Tanjung Balai City, which includes principal communication with foundations, principal communication with staff, headmaster communication with teachers, principal communication with educational personnel, using qualitative methods. There are four findings in this first study, that the principal's communication with the foundation in improving the performance of teachers and educational staff at MAS YMPI Sei Tualang Raso Tanjung Balai City carried out continuously. Second, that the principal's communication with the leadership staff in improving the performance of teachers and educational staff at MAS YMPI Sei Tualang Raso Tanjung Balai City, running well and continuously. Third, that the principal's communication with the teacher in improving the performance of teachers in MAS YMPI Sei Tualang Raso Tanjung Balai City, the principal of the outline of communication is done with guruseperti do enforcement of teacher discipline and motivate teachers to remain eager in improving the quality of education. Communication is very good and effective, good delivery and an emotional approach also kinship implemented by the principal mmencipatakan conducive atmosphere and generate high morale, thus impacting on improving teacher performance. Fourth, that the headmaster communication with the educational staff in improving the performance of educational personnel in MAS YMPI Sei Tualang Raso City Tanjung Balai.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis Pelaksanaan Komunikasi Dalam Meningkatkan Kinerja Guru dan Tenaga Kependidikan di MAS YMPI Sei Tualang Raso Kota Tanjung Balai, yang meliputi komunikasi kepala sekolah dengan yayasan, komunikasi kepala sekolah dengan staf pimpinan, komunikasi kepala sekolah dengan guru, komunikasi kepala sekolah dengan tenaga kependidikan, dengan menggunakan metode kualitatif. Ada empat temuan dalam penelitian ini pertama, bahwa komunikasi kepala sekolah dengan yayasan dalam meningkatkan kinerja guru dan tenaga kependidikan di MAS YMPI Sei Tualang Raso Kota Tanjung Balai dilakukan secara berkesinambungan. Kedua, bahwa komunikasi kepala sekolah dengan staf pimpinan dalam meningkatkkan kinerja guru dan tenaga kependidikan di MAS YMPI Sei Tualang Raso Kota Tanjung Balai, berjalan dengan baik dan berkesinambungan. Ketiga, bahwa komunikasi kepala sekolah dengan guru dalam meningkatkkan kinerja guru di MAS YMPI Sei Tualang Raso Kota Tanjung Balai, kepala sekolah secara garis besar komunikasi yang dilakukan dengan guruseperti melakukan penegakan disiplin guru dan memotivasi guru agar tetap bersemangat dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Komunikasi yang terjalin sangat baik dan efektif, penyampaian yang baik dan pendekatan secara emosional juga kekeluargaan yang diterapkan kepala sekolah mmencipatakan suasana yang kondusif dan menimbulkan semangat kerja yang tinggi, sehingga berdampak pada peningkatan kinerja guru. Keempat, bahwa komunikasi kepala sekolah dengan tenaga kependidikan dalam meningkatkkan kinerja tenaga kependidikan di MAS YMPI Sei Tualang Raso Kota Tanjung Balai.Kata Kunci : Pelaksanaan, komunikasi, Kinerja Guru, Tenaga Kependidikan

Pelaksanaan Komunikasi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Dan Tenaga Kependidikan di SMA Cerdas Murni Tembung Neliwati; Asril Umar; Yeni Nasril
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/gcouns.v9i1.6315

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pelaksanaan komunikasi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dan tenaga kependidikan di SMA Cerdas Murni Tembung. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana kepala sekolah menerapkan dan mensosialisasikan peraturan-peraturan serta mengembangkan kinerja guru dan tenaga kependidikan melalui kegiatan yang mendukung profesionalitas mereka. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan sebagai responden utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang efektif dari kepala sekolah memainkan peran penting dalam pencapaian kinerja yang optimal. Kepala sekolah yang mampu membangun komunikasi yang baik, memberikan arahan yang jelas, dan memotivasi guru serta tenaga kependidikan berhasil menciptakan lingkungan kerja yang kondusif dan produktif. Selain itu, keberhasilan komunikasi internal yang baik antara kepala sekolah dan stafnya berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan prestasi siswa di bidang akademik dan non-akademik. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya peran kepala sekolah dalam manajemen komunikasi untuk meningkatkan kinerja institusi pendidikan secara keseluruhan. Kata kunci: komunikasi, kepala sekolah, kinerja

STRATEGI PIMPINAN DALAM MENGELOLA FINANSIAL PENDIDIKAN DI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM TANJUNG BALAI SUMATERA UTARA Umar, Asril; Lubis , Sopian; Hasnah Anas, Maulidah; Azwar , Boyke; Lestari, Ade; Mesiono, Mesiono
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v4i2.101

Pimpinan sekolah tinggi merupakan pemegang mandate pengendalian perguruan tinggi yang ditetapkan oleh penyelenggara pendidikan. Pada perguruan tinggi negeri ditunjuk oleh pemerintah, sementara perguruan tinggi swasta di amanahkan oleh yayasan penyelenggara. Pimpinan dalam hal ini bertugas memberdayakan serta mengendalikan seluruh civitas akademik yang ada dilingkungan satuan kerjanya. Masalah finansial/ keuangan sebagai amunisi pergerakan semua unsur akademik yang ada di perguruan tinggi sering mengalami pasang surut, sehingga membutuhkan perhatian lebih oleh pimpinan. Artikel ini mengungkap informasi strategi pimpinan dalam mengelola finansial pendidikan di STAI Al Hikmah Tanjungbalai dalam bentuk penelitian sederhana (mini riset). Data yang dibutuhkan diperoleh dengan melakukan observasi terhadap strategi yang dibuat oleh pimpinan, wawancara mendalam, serta meninjau dokumen keuangan. Selanjutnya data yang diperoleh, diolah dengan menggunakan metode Focus Group Discussion (FGD) untuk mengambil suatu kesimpulan. Adapun hasil mini riset ini adalah semua kegiatan yang berkaitan dengan finansial dijalankan oleh ketua sebagai pimpinan tertinggi. Melalui penelitian ditemukan bahwa ketua melakukan musyawarah dengan semua unsur pimpinan dalam menetapkan besaran biaya perkuliahan sebagai sumber pembiayaan utama. Sedang keunikan yang dapat terlihat dari penelitian ini adalah pimpinan menjadi single fighter dalam memenuhi semua kebutuhan akademik mulai dari pembiayaan yang berkaitan dengan gaji pendidik dan tendik sampai pada pengadaan sarpras. Hal ini menunjukkan sehat tidaknya sistem finansial di perguruan tinggi tersebut tergantung pada pimpinan seratus persen.

The Roots of Reform: Islamic Education and the Early Modernization Process in 18th Century Egypt Asril Umar; Boyke Azwar; Ade Lestari
Bulletin of Indonesian Islamic Studies Vol. 4 No. 1 (2025): Bulletin of Indonesian Islamic Studies
Publisher : KURAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/biis.v4i1.1527

This research explores the transformation of Islamic education in 18th-century Egypt, focusing on reform strategies, modernization aspects, key figures, and their impacts. Using a qualitative approach through documentation studies and in-depth interviews, data were collected from written sources, biographies, and intellectual works. Thematic analysis was applied to identify central ideas and their influence on educational development. Interviews with Islamic history experts, academics, or researchers who are competent in this field can provide further insights into the interpretation and a deeper understanding of the contributions of these figures to education. The findings reveal that Islamic education in Egypt experienced major reforms, especially through the integration of modern and secular sciences alongside traditional religious studies. Pioneering figures such as Muhammad Ali Pasha, Rifa’a al-Tahtawi, and Muhammad Abduh were instrumental in reshaping educational institutions, curricula, and teaching methods. These reforms laid the foundation for modern education in Egypt and influenced broader Islamic educational practices. The study recommends the continued integration of religious and secular knowledge to build a holistic and contextually relevant education system.

Physical Education From The Perspective Of Islamic Education Philosophy Umar*, Asril; Salminawati, Salminawati; Usiono, Usiono
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 6, No 4 (2023): Educational, Historical Studies and Humanities
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v6i4.36293

This paper aims to explain that physical education is often associated with physical health and sports skills. However, in the context of Islamic education philosophy, physical education has a deeper dimension. This article explains the position and importance of physical education in the perspective of Islamic education philosophy. Islamic education emphasizes the balance between the physical, spiritual, intellectual and emotional aspects of individual development. Physical education is not only considered as a physical activity, but also as a means to get closer to Allah, appreciate the blessings given by Him, and as a form of gratitude for the existence of a healthy and strong body. In addition, physical education is also a form of practicing discipline, patience, and cooperation in accordance with the values taught in Islam. Through this approach, physical education can be an integral part of a comprehensive Islamic education system, which aims to develop a balanced individual in both physical, spiritual and social aspects.

Pelaksanaan Komunikasi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Dan Tenaga Kependidikan di SMA Cerdas Murni Tembung Neliwati; Asril Umar; Yeni Nasril
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/gcouns.v9i1.6315

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pelaksanaan komunikasi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dan tenaga kependidikan di SMA Cerdas Murni Tembung. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana kepala sekolah menerapkan dan mensosialisasikan peraturan-peraturan serta mengembangkan kinerja guru dan tenaga kependidikan melalui kegiatan yang mendukung profesionalitas mereka. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan sebagai responden utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang efektif dari kepala sekolah memainkan peran penting dalam pencapaian kinerja yang optimal. Kepala sekolah yang mampu membangun komunikasi yang baik, memberikan arahan yang jelas, dan memotivasi guru serta tenaga kependidikan berhasil menciptakan lingkungan kerja yang kondusif dan produktif. Selain itu, keberhasilan komunikasi internal yang baik antara kepala sekolah dan stafnya berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan prestasi siswa di bidang akademik dan non-akademik. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya peran kepala sekolah dalam manajemen komunikasi untuk meningkatkan kinerja institusi pendidikan secara keseluruhan. Kata kunci: komunikasi, kepala sekolah, kinerja

Suksesi Pendidikan Nasional (Analisis Intervensi Politik Pemerintah Provinsi) Asril Umar; Muhammad Sirozi; Solihah Titin Sumanti
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 9 No. 3 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i3.1328

Efforts to improve the quality of national education have become a primary agenda for the Indonesian government. However, the implementation of educational policies in Indonesia is not without challenges and dynamics, including political intervention. This study aims to analyze the political intervention of provincial governments in the success of national education in Indonesia. The main focus of this research is to evaluate the extent to which such political interventions affect the quality and equity of education. This study employs a qualitative approach using case study methods in several provinces in Indonesia. Data were collected through in-depth interviews with education stakeholders, policy document analysis, and field observations. The results indicate that political intervention significantly impacts the implementation of educational policies in terms of budgeting, resource distribution, and program execution. However, political intervention is also found to often create conflicts of interest that can hinder the achievement of national education goals. This study concludes that to achieve better educational success, more transparent and accountable policies are needed, as well as strengthened coordination between the central and provincial governments. With strong commitment and appropriate policies, such interventions can bring significant positive changes to the education system, thereby producing a competitive generation ready to face future challenges.

Integrasi Kecerdasan Buatan Generatif dalam Pendidikan Tinggi Islam: Peran Mediasi Literasi Digital dan Integritas Akademik terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa Nurhayani Nurhayani; Asril Umar
Journal of Education Research Vol. 7 No. 4 (2026): upcoming publish
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i4.4220

Perkembangan Generative AI menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi kemandirian belajar mahasiswa, khususnya di lingkungan pendidikan tinggi Islam yang menekankan integritas karakter. Rendahnya literasi digital dan lemahnya komitmen akademik berpotensi menghambat pemanfaatan AI secara kritis dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh literasi digital dan integritas akademik terhadap kemandirian belajar mahasiswa dalam penggunaan Generative AI di STAI Al-Hikmah Tanjungbalai. Pendekatan kuantitatif eksplanatori diterapkan dengan purposive sampling pada mahasiswa pengguna Generative AI. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan PLS-SEM. Hasil menunjukkan literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar (β = 0,421; t = 5,287; p < 0,001), demikian pula integritas akademik (β = 0,356; t = 4,173; p < 0,001). Kedua variabel menjelaskan 57,4% variasi kemandirian belajar (R² = 0,574). Temuan ini mengimplikasikan perlunya penguatan literasi digital dan budaya akademik berintegritas sebagai fondasi pemanfaatan AI yang efektif di perguruan tinggi Islam.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search