Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KESEHATAN PERINTIS Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Salsabila, Ayu
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Karakter dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Siswa Sekolah Dasar Jambe Anom 1 Bondowoso Wardhono, Adhitya; Qori’ah, Ciplis Gema; Puspito, Agung Nugroho; Ubaidillah, Mohammad; Kristianawati, Fany Indah; Febriani, Nawal Aprodita; Sinulingga, Trisna Handayani BR; Affiana, Alfina Nur; Wijayanti, Karmila Dwi; Salsabila, Ayu; Nasir, M Abd
AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): APRIL 2024
Publisher : Divisi Riset, Lembaga Mitra Solusi Teknologi Informasi (L-MSTI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59431/ajad.v4i1.269

Abstract

This study aims to evaluate and analyze the impact of the implementation of character development programs at SDN Jambe Anom 1. The focus of the study is to increase student motivation and achievement. Qualitative research is more investigative to produce data that cannot be obtained through statistical procedures.  This character development program includes reinforcing positive values, ethics, and an attitude of responsibility. This research also carried out several activities to motivate students, such as sharing experiences and allowing students to express their dreams. In addition, this study also conducted several activities to improve student achievement. The results of this research are expected to encourage SDN Jambe Anom 1 students to achieve their goals
PENDIDIKAN INKLUSI SEBAGAI PERAN PENTING DALAM MEMBERIKAN PENDIDIKAN SETARA KEPADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Angraini, Adinda; Salsabila, Ayu; Aisnania, Rizky; Hadana, Widia Fitra; Mustika, Dea
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.28935

Abstract

Anak-anak penyandang cacat memiliki hak yang sama dengan anakanak pada umumnya untuk mendapatkan pendidikan. Sayangnya, ketersediaan pendidikan yang memadai untuk anak berkebutuhan khusus tidak memadai dan setara. Karena penyediaan sekolah luar biasa hanya ada di kota-kota besar. Pendidikan inklusi datang sebagai solusi alternatif untuk mengatasi masalah sosial anak penyandang cacat. Tujuan pembentukan sekolah inklusif adalah meminimalkan dampak yang ditimbulkan oleh sikap eksklusif. Sekolah inklusi juga memberi kesempatan kepada anak berkebutuhan khusus dan kurang mampu menempuh pendidikan pascasarjana.
Kesiapsiagaan Rumah Tangga dalam Menghadapi Erupsi Gunung Marapi Salsabila, Ayu; Putri, Ade Suzana Eka; Pradipta, Yudi
JURNAL KESEHATAN PERINTIS Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Kesehatan Perintis
Publisher : LPPM UNIVERSITAS PERINTIS INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33653/y2j1v691

Abstract

Berdasarkan survei pendahuluan di Kecamatan Canduang dan  Kecamatan Sungai Pua, kesiapsiagaan rumah tangga dalam menghadapi bencana erupsi Gunung Marapi masih rendah (65%). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang berhubungan dengan kesiapsiagaan rumah tangga dalam menghadapi bencana erupsi Gunung Marapi di Kecamatan Canduang dan Kecamatan Sungai Pua. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain cross sectional study, dilakukan pada Maret 2024-Juni 2024. Sampel pada penelitian ini sebanyak 112 kepala keluarga dengan menggunakan teknik multistage random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan menggunakan kuesioner. Data dianalisis dengan uji Chi-Square dan Regresi Logistik (95% Confidence Interval). Hasil analisis bivariat menunjukkan bahwa pekerjaan (p=0,039), pendapatan keluarga (p=0,004), dan kesadaran (p=0,050) memiliki hubungan dengan kesiapsiagaan. Sedangkan usia, pendidikan, kepemilikan rumah, dan persepsi risiko tidak memiliki hubungan dengan kesiapsiagaan. Faktor yang paling dominan berhubungan dengan kesiapsiagaan adalah pendapatan keluarga (p=0,006, POR=4,508 (CI 95% 1.547-13.136)). Disarankan kepada pemerintah setempat untuk melakukan upaya dalam pengembangan program penguatan ekonomi lokal dan edukasi akan pentingnya kesiapsiagaan dalam menghadapi bencana.
IMPLEMENTASI PEMBINAAN EKSTRAKURIKULER SEBAGAI SARANA PENGEMBANGAN POTENSI DAN MINAT PESERTA DIDIK DI SDN BADEAN 1 BONDOWOSO Arifandi, Agus; Salsabila, Ayu; Devina, Neysa Rhea
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4248

Abstract

Penelitian ini berfokus pada implementasi pembinaan kegiatan ekstrakurikuler sebagai sarana strategis dalam mengembangkan potensi, minat, bakat, serta karakter siswa di SDN Badean 1 Bondowoso. Tujuan utama dari penelitian ini untuk menjelaskan secara komprehensif mengenai peran pembinaan ekstrakurikuler dalam mengoptimalkan kemampuan peserta didik dalam mewujudkan pendidikan dasar yang holistik, berkarakter, dan berorientasi pada pengembangan kepribadian, kemandirian, serta keterampilan sosial. Penelitian ini menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi lapangan, studi dokumentasi, serta wawancara terstruktur yang dilakukan kepada kepala sekolah, guru pembina, dan siswa yang berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan melalui berbagai kegiatan di bidang olahraga, seni, keagamaan, literasi, serta lingkungan hidup. Pelaksanaan kegiatan tersebut mampu menumbuhkan motivasi belajar, memperkuat karakter, meningkatkan disiplin, kreativitas, dan kemampuan sosial siswa. Selain itu, dukungan kolaboratif antara guru, orang tua, serta lingkungan sekolah berperan signifikan dalam menciptakan suasana pembelajaran yang positif dan kondusif bagi perkembangan potensi peserta didik.
Co-Authors Ade Suzana Eka Putri Adhitya Wardhono Affiana, Alfina Nur Aisnania, Rizky Angraini, Adinda Arifandi, Agus Devina, Neysa Rhea Febriani, Nawal Aprodita Hadana, Widia Fitra Kristianawati, Fany Indah Nasir, M Abd Puspito, Agung Nugroho Qori’ah, Ciplis Gema Sinulingga, Trisna Handayani BR Ubaidillah, Mohammad Wijayanti, Karmila Dwi Yudi Pradipta