Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASA DAN SASTRA Kinesik BAHASANTODEA Equilibrium: Jurnal Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan JENTERA: Jurnal Kajian Sastra Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Education Journal Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan PROSIDING SEMINAR NASIONAL DAN INTERNASIONAL HIMPUNAN SARJANA-KESUSASTRAAN INDONESIA Tadulako Social Science and Humaniora Journal
Sitti Harisah
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana Universitas Tadulako
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Kinesik

 1 
ANALISIS TINDAK TUTUR ASERTIF GURU DI SD INPRES DUYU Adria -; Syamsuddin -; Sitti Harisah
KINESIK Vol. 8 No. 2 (2021): August
Publisher : Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/ejk.v8i2.167

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang mendiskripsikan bentuk dan fungsi tindak tutur guru SD Inpres Duyu. Adapun rumusan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan bentuk tindak tutur asertif guru dan untuk mengetahui fungsi tindak tutur asertif guru. Metode penelitian ini menggunakan model alir yng diadopsi dari Huberman. Pengumpulan data ini melalui observasi, studi dokumentasi, dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil penelitin ditemukan bahwa bentuk tindak tutur asertif guru SD Inpres Duyu terdiri atas tindak tutur menyatakan informasi, mengemukakan pendapat, dan menyimpulkan pembicaraan atau suatu keputusan sedangkan fungsi tindak tutur guru SD Inpres Duyu terdiri dari a) Fungsi menyatakan. Fungsi menyatakan ini bermaksud memberikan informasi kepada peserta didik dalam bentuk perintah, b) Fungsi mengemukakan. Fungsi mengemukakan ini dalam bentuk menyampaikan informasi tindak tutur ilokusi. c) Fungsi menyimpulkan. Fungsi menyimpulkan ini terdiri dari regulasi, representasional, personal dan imajenatif, dan d) Fungsi menegaskan. Fungsi ini memberi penegasan kepada siswa dengan menggunakan tindak tutur ilokusi. Tindak tutur asertif mengandung fungsi instrumental dalam menyatakan informasi, mengubah sikap dan keyakinan, mengubah perilaku dan mendorong menggerakkan peserta didik untuk melakukan suatu tindakan sebagai bentuk respon kepada guru.
KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI VIDEO AUDIO VISUAL PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK B2 TK KEMALA BHAYANGKARI PALU Femmy Jacoba; Yunidar Nur; Sitti Harisah
KINESIK Vol. 9 No. 1 (2022): April
Publisher : Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/ejk.v9i1.258

Abstract

The formulation of the problem of this research, namely how the forms and constraints of the ability to learn speaking through audio-visual videos in group B2 TK Kemala Bhayangkari Palu students and the purpose of this study, are to describe the forms and constraints of learning ability to speak through audio-visual videos in group B2 TK Kemala students. Bhayangkari Palu. The method used is a qualitative research method. The object of this research is the students of group B2 Kindergarten Kemala Bhayangkari Palu. Data collection techniques by observation, interviews, and documentation. Based on the analysis that has been carried out, it can be concluded that the form of learning to speak through audio-visual videos for group B2 Tk Kemala Bhayangkari Palu students is carried out through the following stages: providing learning materials, preparing various alternative media: Whatsapp Group, Youtube, and Zoom, monitoring, and uploading materials. learning in the form of tutorials, videos, student worksheets to media that have been determined or mutually agreed upon. The obstacles found by the teacher in learning speaking based on audio-visual videos for group B2 students were: (1) lack of parental assistance, (2) internet signal/connection, (3) teachers could not interact directly. With regard to the results of the study, the authors suggest that teachers can improve their competence in making innovations that can support the improvement of students' speaking skills by developing good plans for the learning process.
Co-Authors Abdul Kamaruddin Adria - Alamsyah, Fajar Ali Karim Anas Riyaldi Anizar, Lis Arifah Washfah Asniar Asniar Asrianti Efendi Efendi Femmy Jacoba Fransiskus Bustan Gusti Ketut Alit Suputra Herawati Herawati Hidayat Hidayat Ibmasiah Wardatun Islamiyah Ida Nur'aeni Ira Hikmawati Irwansyah Irwansyah Irwansyah Irwansyah Jayawarsa, A.A. Ketut Ketut, I Gusti M. Asri B. Maylani Br. Hotang Mustadir, Asmurdiati Nur Faidah, Nur Nur Halifah Nur Halifah Nursyamsi Nursyamsi Risma Risma, Risma Syamsuddin - Syaripuddin Syaripuddin Tamrin Tamrin Taqyuddin Bakri Ulinsa, Ulinsa Yunidar Zulianto, Sugit