Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA DEDIKASI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan
MAHYUNI, SAADATUL
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Mewujudkan Masyarakat Semayan Madani Melalui Pengabdian Dalam Rangka Menumbuhkan Cinta Pendidikan dan Menuju Masyarakat Sehat Zulkarnain, Iskandar; Mahyuni, Saadatul; Rohana; Mansyah, Budi; Dewi, Liana; Apriliani, Listiya; Putri, Riska; Hakim, Arif Rahman; Rukyah; Sulaeman; Hidayah, Thauhidayatul
DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 02 (2024): DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : YAYASAN HAMJAH DIHA bekerjasama dengan PENA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70004/dedikasi.v4i02.139

Abstract

Banyaknya potensi sumber daya manusia dengan minimnya sumber daya alam yang terdapat di sekelurahan Semayan menyebabkan masyarakat banyak yang memilih untuk tidak ikut dalam dunia prekonomian yang sifatnya pemberdayaan, namun di lingkungan ini tim melihat potensi yang sangat unggul dalam bidang pendidikan seperti banyaknya bangunan-bangunan sekolah mulai dari tingkat TK, SD, SMP, dan SMA. Akan tetapi banyak siswa yang masih kurang bisa dalam membaca, dan kurangnya minat dalam lierasi membaca. Tujuan dari KKN ini yaitu, Untuk meningkatkan pendidikan di masyarakat (siswa-siswi) di SD dan MI Kelurahan Semayan, Mahasiswa KKN UNIQHBA bertasipasi terhadap masyarakat dalam kegiatan Sosial Budaya, dan Keagamaan, membangun generasi muda yang religius dalam Bidang Pendidikan dan Seni Budaya di Kelurahan Semayan, untuk memberikan aspirasi dan potensi kepada masyarakat lingkungan pancor. Pada pelaksanaan KKN UNIQHBA di Kelurahan Semayan ini kami menggunakan metode Kualitatif Deskriptif. Kami melaksanakan kegiatan KKN ini selama 45 hari, mulai dari tanggal 26 Agustus sampai dengan 09 Oktober tahun 2024 yang berlokasi di Kelurahan Semayan. Subyek pada kegiatan KKN ini sekelurahan Semayan yang terdiri dari 5 Lingkungan yaitu Lingkungan Pancor, Lingkungan Propok, Lingkungan Semayan, Lingkungan Kekere Barat, dan Lingkungan Kekere Timur. Data yang terkumpul dianalisis secara Kualitatif Deskriptif dengan teknik Observasi, dan mewawancarai sebagian masyarakat lingkungan sekelurahan Semayan. Mahasiswa KKN Universitas Qamarul Huda Badarudin melaksanakan KKN yang ditempatkan di kelurahan Semayan dengan kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan oleh Mahasiswa berjalan dengan lancar dari program kerja dalam Bidang pendidikan, Bidang Sosial Budaya, dan Bidang Keagamaan yang telah kami susun sehingga manfaat yang kami dapatkan dari kegiatan KKN ini yaitu berkontribusi untuk meningkatkan pendidikan di masyarakat (siswa-siswi) di SD dan MI Kelurahan Semayan, kami dapat berpatisipai terhadap masyarakat dalam kegiatan Sosial Budaya, dan Keagamaan, mewujudkan generasi muda yang religius dalam Bidang Pendidikan dan Seni Budaya di Kelurahan Semayan, memberikan aspirasi dan potensi kepada masyarakat lingkungan pancor.
Efektivitas Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Belajar Siswa Mahyuni, Saadatul; Supratman, Moh; Rahmawati, Helmi
Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2025): Tirai Edukasi Juni 2025
Publisher : Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/r7apb789

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan komunikasi matematis dan motivasi belajar siswa kelas VIII MTs Nurul Haq. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen berbentuk Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian adalah dua kelas: VIII A (kontrol) dan VIII B (eksperimen), masing-masing 28 siswa. Instrumen penelitian meliputi tes uraian untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis dan angket untuk mengukur motivasi belajar.Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest dan posttest kelas kontrol sebesar 47,58 dan 50,00, sedangkan kelas eksperimen 46,73 dan 83,04. Uji t menghasilkan p < 0,05, menandakan perbedaan signifikan antara kedua kelas. Analisis N-gain menunjukkan kategori sedang untuk kontrol (0,44) dan eksperimen (0,54). Penerapan PBL terbukti efektif meningkatkan komunikasi matematis (representasi, penyusunan model, penyajian ide) dan motivasi belajar siswa (partisipasi aktif, ketekunan, dan kepercayaan diri).
IMPLEMENTASI MODEL EVALUASI CIPP PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM PROGRAM MERDEKA BELAJAR DI SEKOLAH DASAR FADLI, SAIFUL; SUPRATMAN, MOH.; MAHYUNI, SAADATUL
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v4i2.2963

Abstract

Study This use approach qualitative descriptive and analyzed with the CIPP model. The CIPP model is formed from four dimensions evaluation that is evaluation Context, Input, Process, and Product. Objective study This is for know How implementation learning mathematics in the independence program studied at SDN Bunpedek. subject study This are teachers and students class IV and class V consisting from 2 teachers, students class IV amounted to 25 people meanwhile student class V amounted to 23 people. Instrument data obtained through observation and analysis document. Research results can concluded as following: 1) Reference base used in carry out learning mathematics in the independent program Study based the basics law implementation curriculum loaded independence in Permendikbudristek. 2) In context Power support schools, teacher qualifications, and facilities are very adequate. Teacher readiness input context, readiness students, curriculum, and learning media are very supportive. From the context of the activity process learning mathematics Already held in accordance process standardization. Context output/product results mark Student Final Examination (UAS) and grades results project student in study very well. ABSTRAKPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan dianalisis dengan model CIPP. Model CIPP terbentuk dari empat dimensi evaluasi yaitu evaluasi Contex, Input, Process, dan Product. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran matematika dalam program merdeka belajar di SDN Bunpedek. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV dan kelas V yang terdiri dari 2 orang guru, siswa kelas IV berjumlah 25 orang sedangkan siswa kelas V berjumlah 23 orang. Instrumen data diperoleh melalui observasi dan analisis dokumen. Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Acuan dasar yang digunakan dalam melaksanakan pembelajaran matematika pada program merdeka belajar berlandaskan dasar-dasar hukum implementasi kurikulum merdeka yang termuat dalam Permendikbudristek. 2) Secara konteks daya dukung sekolah, kualifikasi guru, dan sarana sangat memadai. Konteks input kesiapan guru, kesiapan siswa, kurikulum, dan media pembelajaran sangat mendukung. Dari konteks proses kegiatan pembelajaran matematika sudah dilaksanakan sesuai standarisasi proses. Konteks luaran/produk hasil nilai Ujian Akhir Siswa (UAS) dan nilai hasil proyek siswa dalam belajar sangat baik.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Apriliani, Listiya Arif Rahman Hakim Helmi Rahmawati Hidayah, Thauhidayatul Liana Dewi Mansyah, Budi Riska Putri Rohana Rukyah Saiful Fadli, Saiful Sulaeman Supratman, Moh Supratman, Moh.