Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu
Taqiyyah, Fathiinatut
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis di Sekolah Dasar Aminah, Siti; Taqiyyah, Fathiinatut; Nakhlah, Riya Ma’alya; Puryati, Lila Kurnia; Ermawati, Diana
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i4.5831

Abstract

Dalam kemampuan menguasai pembelajaran matematika di sekolah dasar, sebagian besar siswa belum memahami materi pecahan dan masih kesulitan menyelesaikan soal pecahan. Siswa cenderung hanya fokus pada hasil akhir tanpa mengetahui proses penyelesaian masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif tipe eksperimen dengan desain pembelajaran, desain pre-experimen dalam bentuk one grup pre-test post-test. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes tertulis. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji paired sample t-test. Uji paired sample t-test adalah pengujian untuk mengevaluasi perlakuan yang ditandai dengan perbedaan rata-rata sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil belajar matematika juga terlihat pada rata-rata kelas yang meningkat dari 57,7 (pretest) menjadi 68.7 (posttest). Nilai signifikan  0,000 <  0,05 hal itu menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas tiga.
Analisis Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada Anak Tunagrahita Taqiyyah, Fathiinatut; Silfia, Icha; Ruby, Arcivid Chorynia
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.7939

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya pemberian media pembelajaran pada siswa tunagrahita kelas 5C SLBN Cendono Kudus. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran bergambar untuk menunjang pembelajaran Pendidikan Pancasila pada materi pengamalan sila-sila Pancasila pada kehidupan sehari-hari untuk salah satu siswa tunagrahita kelas 5C SLBN Cendono Kudus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian kualitatif deskripsi merupakan penelitian dengan cara menjelaskan data yang telah diteliti. Penggunaan media gambar sering digunakan dalam proses pembelajaran pada siswa. Cara penggunaan media gambar untuk siswa juga cukup mudah yakni dengan mengenalkan makna yang terdapat pada gambar ditunjukkan, guru menyebutkan gambar yang ada pada media dengan disangkut pautkan pada materi pengamalan sila-sila Pancasila di kehidupan sehari-hari, dan menunjukkan bahwa setiap gambar memiliki makna yang berbeda-beda. Alasan dari pemberian media pembelajaran bergambar adalah untuk merangsang perhatian, minat dan motivasi, pikiran serta perasaan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Media bergambar juga membantu siswa dalam proses pembelajaran dan melatih motoric siswa, sehingga siswa senang dalam proses pembelajaran karena dapat melihat gambar yang berwarna. Simpulan dari penelitian yakni media gambar perlu diberikan kepada siswa tunagrahita untuk memudahkan siswa dalam mengingat materi yang disampaikan oleh guru.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis di Sekolah Dasar Aminah, Siti; Taqiyyah, Fathiinatut; Nakhlah, Riya Ma’alya; Puryati, Lila Kurnia; Ermawati, Diana
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i4.5831

Abstract

Dalam kemampuan menguasai pembelajaran matematika di sekolah dasar, sebagian besar siswa belum memahami materi pecahan dan masih kesulitan menyelesaikan soal pecahan. Siswa cenderung hanya fokus pada hasil akhir tanpa mengetahui proses penyelesaian masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif tipe eksperimen dengan desain pembelajaran, desain pre-experimen dalam bentuk one grup pre-test post-test. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes tertulis. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji paired sample t-test. Uji paired sample t-test adalah pengujian untuk mengevaluasi perlakuan yang ditandai dengan perbedaan rata-rata sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil belajar matematika juga terlihat pada rata-rata kelas yang meningkat dari 57,7 (pretest) menjadi 68.7 (posttest). Nilai signifikan  0,000 <  0,05 hal itu menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas tiga.
Analisis Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada Anak Tunagrahita Taqiyyah, Fathiinatut; Silfia, Icha; Ruby, Arcivid Chorynia
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.7939

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya pemberian media pembelajaran pada siswa tunagrahita kelas 5C SLBN Cendono Kudus. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran bergambar untuk menunjang pembelajaran Pendidikan Pancasila pada materi pengamalan sila-sila Pancasila pada kehidupan sehari-hari untuk salah satu siswa tunagrahita kelas 5C SLBN Cendono Kudus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian kualitatif deskripsi merupakan penelitian dengan cara menjelaskan data yang telah diteliti. Penggunaan media gambar sering digunakan dalam proses pembelajaran pada siswa. Cara penggunaan media gambar untuk siswa juga cukup mudah yakni dengan mengenalkan makna yang terdapat pada gambar ditunjukkan, guru menyebutkan gambar yang ada pada media dengan disangkut pautkan pada materi pengamalan sila-sila Pancasila di kehidupan sehari-hari, dan menunjukkan bahwa setiap gambar memiliki makna yang berbeda-beda. Alasan dari pemberian media pembelajaran bergambar adalah untuk merangsang perhatian, minat dan motivasi, pikiran serta perasaan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Media bergambar juga membantu siswa dalam proses pembelajaran dan melatih motoric siswa, sehingga siswa senang dalam proses pembelajaran karena dapat melihat gambar yang berwarna. Simpulan dari penelitian yakni media gambar perlu diberikan kepada siswa tunagrahita untuk memudahkan siswa dalam mengingat materi yang disampaikan oleh guru.
Pengaruh Motivasi dan Keaktifan Belajar Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Aulya, Shilyatul; Putri, Agustina Risqia; Aulia, Niken Ayu; Taqiyyah, Fathiinatut; Amaliyah, Fitriyah
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 3 No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.439

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan keaktifan belajar siswa terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas V SD N 2 Bulungkulon. Penelitian ini merupakan penelitian expost facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD N 2 Bulungkulon dengan jumlah sebanyak 18 orang. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh dari populasi sebanyak 18 siswa dengan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket motivasi belajar, angket keaktifan belajar, soal uraian kemampuan penalaran matematis, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi linear berganti. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh motivasi belajar dan keaktifan belajar terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas V SD N 2 Bulungkulon.
Artikel PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL BERBASIS APLIKASI CANVA PADA MATERI PENGAMALAN PANCASILA UNTUK SISWA SD KELAS IV Taqiyyah, Fathiinatut; Ari Pratiwi, Ika; Najikhah, Fatikhatun
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.28464

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan komik digital berbasis aplikasi canva pada materi pengamalan Pancasila sebagai media pembelajaran yang dapat membantu proses pembelajaran siswa kelas VI SDN 2 pendosawalan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa. Metode pengembangan komik digital berbasis aplikasi canva ini menggunakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Subjek penelitian ini yakni guru dan siswa kelas IV SDN 2 Pendosawalan. Instrument yang digunakan meliputi lembar observasi, lembar wawancara, lembar validasi, dan lembar angket. Hasil dari kelayakan media pembelajaran mendapatkan kategori “Sangat Layak” dari validator ahli materi dan ahli media sebesar 92% dan 93%. Kepraktisan media pembelajaran mednapatkan kategori “Sangat Praktis” dari respon siswa dan guru sebesar 83% dan 92%. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa komik digital telah layak dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian pengembangan ini berimplikasi bahwa proses pembelajaran menjadi efektif, siswa lebih berminat membaca dengan kalimat sederhana, mudah dipahami dan adanya variasi gambar pada komik tersebut.
Co-Authors Amaliyah, Fitriyah Aulia, Niken Ayu Aulya, Shilyatul Diana Ermawati Najikhah , Fatikhatun Nakhlah, Riya Ma’alya Pratiwi , Ika Ari Puryati, Lila Kurnia Putri, Agustina Risqia Ruby, Arcivid Chorynia Silfia, Icha Siti Aminah