Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Jurnal Darma Agung Journal La Lifesci Jurnal Basicedu Boraspati Journal: Journal of Bilingualism, Organization, Research, Articles, Studies in Pedagogy, Anthropology, Theory and Indigenous Cultures.
Ipan Sihite
Universitas Sisingamangaraja XII Tapanuli
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas X SLB Negeri Dolok Sanggul Dengan Penggunaan Media Gambar Berseri: Improving The Speaking Ability Of Grade X Students Of Dolok Sanggul State Special School With The Use Of Serialized Picture Media Sarita Purba; Erlinawati Situmorang; Ipan Sihite
Boraspati Journal: Journal of Bilingualism, Organization, Research, Articles, Studies in Pedagogy, Anthropology, Theory, and Indigenous Cultures Vol. 2 No. 1 (2025): VOLUME 2 NUMBER 1 FEBRUARY 2025
Publisher : PT. Batak Story Pedia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64674/boraspatijournal.v2i1.10

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan keterampilan bercerita siswa kelas X di SLB Negeri Dolok Sanggul melalui penggunaan media gambar berseri. Fokus utama penelitian tindakan kelas ini adalah efektivitas penggunaan media gambar berseri terhadap kemampuan bercerita anak tuna grahita. Data dikumpulkan melalui observasi dan evaluasi hasil belajar yang dilakukan secara bertahap dari awal penelitian hingga siklus II. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi dan tes. Keberhasilan penerapan media gambar berseri diukur berdasarkan peningkatan nilai rata-rata keterampilan bercerita siswa hingga mencapai 70 dengan persentase minimal 80% dari jumlah keseluruhan siswa. Prosedur penelitian ini terdiri dari empat tahapan utama, yaitu persiapan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta analisis dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kategori D.B.P, yang memiliki keterampilan membaca kurang lancar namun berbicara lancar meskipun enggan bercerita di depan kelas, mengalami peningkatan nilai rata-rata dari 50 pada kondisi awal, menjadi 62 pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 73 pada siklus II. Siswa dalam kategori R.B, yang memiliki keterampilan membaca dan berbicara lancar tetapi jarang bercerita di depan kelas, mengalami peningkatan nilai rata-rata dari 50 pada awal penelitian, menjadi 70 pada siklus I, dan mencapai 73 pada siklus II. Siswa kategori F.D, yang mengalami kesulitan dalam membaca dan bercerita, menunjukkan peningkatan dari nilai rata-rata 50 pada kondisi awal, menjadi 62,5 pada siklus I, dan mencapai 72 pada siklus II. Siswa dalam kategori Y.M.P, yang memiliki keterampilan membaca dan bercerita kurang lancar serta cenderung pemalu, mengalami peningkatan dari 50 pada kondisi awal, menjadi 60 pada siklus I, dan meningkat secara signifikan menjadi 78 pada siklus II. Siswa kategori S.A, yang membaca dengan lancar tetapi merasa malu untuk bercerita di depan kelas, mengalami peningkatan dari 60 pada awal penelitian, menjadi 70 pada siklus I, dan meningkat signifikan menjadi 80 pada siklus II. Siswa kategori T.A, yang memiliki kemampuan membaca lancar namun masih mengalami kesulitan bercerita di depan kelas, mengalami peningkatan nilai rata-rata dari 50 pada awal penelitian, menjadi 70 pada siklus I, dan meningkat menjadi 80 pada siklus II. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan bercerita siswa, yang tercermin dari kenaikan nilai rata-rata pada siklus I sebesar 65,5 dan meningkat menjadi 76 pada siklus II. Hasil akhir penelitian ini telah memenuhi indikator kinerja, dengan lebih dari 80% siswa mencapai nilai keterampilan bercerita minimal 70, menegaskan efektivitas media gambar berseri dalam meningkatkan keterampilan bercerita siswa tuna grahita.
The Effect of Applying the Discovery Learning Method on Learning to Write Poetry Texts in Grade VIII at SMP N 1 Doloksanggul in the 2023/2024 Academic Year: Pengaruh Penerapan Metode Discovery Learning terhadap Pembelajaran Menulis Teks Puisi di Kelas VIII SMP N 1 Doloksanggul Tahun Pelajaran 2023/2024 Ipan Sihite
Boraspati Journal: Journal of Bilingualism, Organization, Research, Articles, Studies in Pedagogy, Anthropology, Theory, and Indigenous Cultures Vol. 2 No. 2 (2025): Volume 2 NUMBER 2 JUNI 2025
Publisher : PT. Batak Story Pedia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64674/boraspatijournal.v2i2.13

Abstract

This study aims to describe the effect of the application of the discovery learning method on the learning of writing poetry text by students of grade VIII SMP N 1 Doloksanggul in the 2023/2024 learning year. The population of this study were all VIII grade students of SMP N 1 Doloksanggul in the 2023/2024 Learning year which amounted to 240 people. the sample of this study was 30 people who represented the entire population while to determine the sample from the existing population with random sampling techniques (randomized random class). The research method used is the experimental method. to capture data Used to find the effect of certain treatments on learning to write poetry texts as many as 20 objective questions and assign students to write poetry texts. To determine the relationship between the two variables studied, the data analysis technique uses the correlation formula "t" which is called the t-test. The results of data processing obtained the average value of mastery of writing poetry texts of VIII grade students of SMP N 1 Doloksanggul for the control class for the 2023/22024 learning year of 61.5 Including quite good. While the acquisition of the average value of the ability to write poetry by students of class VIII SMP N 1 Doloksanggul for the experimental class for the 2023/2024 learning year of 76.83 includes good criteria. The correlation coefficient of the correlation index (txy) is 0.05 with the interpretation that the contribution of the effect of the application of the discovery learning method to the learning of writing poetry text by class VIII students of SMP N 1 Doloksanggul in the 2023/2024 learning year is a high correlation. Hypothesis testing is done by consulting the price of ttabel with to. The table used is one group preetest-posttest with a significant level of 5% at N = 30 which is 2.639. It turns out that the ttabel obtained is greater than to, namely 2.639 < 4.97. Thus the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. This is in learning to write poetry by applying the discovery learning method is more effective on the ability to write poetry text by students of class VIII SMP N 1 Doloksanggul in the 2023/2024 learning year.
The Relationship Between Mastery of Novel Theory and the Ability to Appreciate the Elements of the Synopsis in Tere Liye’s Rembulan Tenggelam di Wajahmu Among 10th Grade Students at SMA Negeri 2 Siborongborong in the 2023/2024 Academic Year: Hubungan Penguasaan Teori Novel dengan Kemampuan Mengapresiasi Unsur-Unsur Sinopsis Novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu Karya Tere Liye di Kalangan Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Siborongborong Tahun Pelajaran 2017/2018 Masnaria Pasaribu; Ipan Sihite
Boraspati Journal: Journal of Bilingualism, Organization, Research, Articles, Studies in Pedagogy, Anthropology, Theory, and Indigenous Cultures Vol. 2 No. 2 (2025): Volume 2 NUMBER 2 JUNI 2025
Publisher : PT. Batak Story Pedia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64674/boraspatijournal.v2i2.14

Abstract

This study aims to analyze the relationship between students' mastery of novel theory and their ability to appreciate the intrinsic elements of the synopsis of Rembulan Tenggelam di Wajahmu, a novel by Tere Liye, among tenth-grade students at SMA Negeri 2 Siborongborong in the 2023/2024 academic year. This research employs a correlational survey method, with data collected through multiple-choice objective tests. The sample consists of 40 randomly selected students. The results indicate a significant correlation between students' mastery of novel theory and their ability to appreciate the intrinsic elements of a novel synopsis. The findings suggest that the higher a student understands novel theory, the better their literary appreciation skills. This study's implications can serve as a reference for improving literature learning in schools, particularly in enhancing students' appreciation of literary works through a theoretical understanding.
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Anekdot Bermuatan Kearifan Lokal Melalui Metode Experiential Learning di SMK Negeri 1 Siborongborong: Enhancing Local Wisdom-Infused Anecdote Writing Skills Through Experiential Learning at SMK Negeri 1 Siborongborong Ipan Sihite
Boraspati Journal: Journal of Bilingualism, Organization, Research, Articles, Studies in Pedagogy, Anthropology, Theory, and Indigenous Cultures Vol. 2 No. 3 (2025): VOLUME 2 NUMBER 3 OKTOBER 2025
Publisher : PT. Batak Story Pedia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64674/boraspatijournal.v2i2.27

Abstract

Rendahnya keterampilan menulis teks anekdot siswa SMK Negeri 1 Siborongborong disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang kurang menggali potensi pengalaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode Experiential Learning berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan kemampuan menulis teks anekdot. Metode penelitian menggunakan desain kuantitatif Quasi-Experimental Nonequivalent Control Group dengan sampel kelas eksperimen dan kontrol yang dipilih secara acak. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kompetensi yang signifikan. Meskipun nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen (61,24) awalnya lebih rendah dibandingkan kelas kontrol (67,58), perlakuan berbasis siklus pengalaman nyata mampu memacu lonjakan nilai post-test kelas eksperimen menjadi 75,44, melampaui kelas kontrol yang hanya mencapai 72,48. Hasil uji hipotesis (uji-t) mengonfirmasi signifikansi ini dengan nilai thitung > ttabel (3,40 > 2,00). Disimpulkan bahwa metode Experiential Learning terbukti efektif meningkatkan keterampilan menulis anekdot karena mampu memfasilitasi transformasi pengalaman budaya lokal Batak Toba menjadi ide cerita yang kreatif dan kritis.
Co-Authors Dahlia Nopelina Siallagan Erlinawati Situmorang Leben Panggabean Masnaria Pasaribu Rifka Sriwati Hutagaol Sarita Purba Simanungkalit, Kaleb E. Sirait, Jumaria Tanggapan C. Tampubolon Thesalonika, Emelda