Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.32
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kinerja: Jurnal Ekonomi dan Manajemen Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Economics and Digital Business Review Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Journal of Education Research Business Management Journal of Language and Literature Studies Paradoks : Jurnal Ilmu Ekonomi INSANTA: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Advances in Management & Financial Reporting JER Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi
Ramadhan, Risca Ariska
Unknown Affiliation
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)

 1 
ACADEMIC WRITING IN THE DIGITAL AGE: A SYSTEMATIC INSIGHTS INTO TOOL-BASED PROFICIENCY IMPROVEMENTS Ramadhan, Risca Ariska; Rahim, Abdul; Darmanto, Darmanto; Paris, Atika Salman
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.37676

Abstract

Integrasi alat digital yang semakin berkembang dalam pendidikan telah berdampak besar pada keterampilan menulis akademik siswa yang kemudian menyoroti perlunya untuk melakukan peninjauan komprehensif terhadap efeknya. Meskipun studi-studi sebelumnya telah mengeksplorasi manfaat umum dari sumber daya digital, hanya sedikit yang secara sistematis mengevaluasi pengaruhnya terhadap keterampilan menulis dalam konteks akademik. Tinjauan literatur ini mengatasi kesenjangan tersebut, dengan mensintesis penelitian dari tahun 2019 hingga 2024 untuk menilai bagaimana alat digital, seperti pemeriksa tata bahasa, pengelola kutipan, detektor plagiarisme, dan platform kolaboratif, mengembangkan keterampilan menulis, keterlibatan akademik, dan hasil belajar siswa. Tinjauan ini menggunakan analisis sistematis untuk studi empiris dan penelitian kualitatif, dengan fokus pada bagaimana alat-alat ini mempengaruhi kejelasan, kepatuhan terhadap standar, dan argumentasi yang terstruktur dalam penulisan akademik siswa. Temuan menunjukkan bahwa alat digital secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis teknis siswa dari berbagai latar belakang. Selain itu, asisten menulis berbasis AI muncul sebagai aset vital untuk mengurangi kesalahan tata bahasa dan memperkaya kosakata. Namun, tinjauan ini mengidentifikasi potensi kelemahan, termasuk ketergantungan siswa pada bantuan digital yang dapat menghambat perkembangan keterampilan analitis dan kreativitas. Tinjauan ini merekomendasikan pendekatan seimbang yang menggabungkan pengembangan keterampilan dasar dengan penggunaan teknologi digital yang bertanggung jawab. Oleh karena itu, lembaga pendidikan berperan penting dalam menyediakan pelatihan literasi digital dan pedoman etika untuk mendukung pemikiran kritis dan integritas akademik. Temuan ini juga menawarkan wawasan bagi pendidik, pembuat kebijakan, dan peneliti untuk mendorong literasi digital dan keterampilan menulis dalam lanskap pendidikan modern.
Co-Authors Abdul Rahim ARDIANSYAH ARDIANSYAH Ardiansyah, Dion Bulan, Arif Chairul Adhim Darmanto Darmanto Haerunisa, Haerunisa Hapzi Ali Hayat, Nurul Imam Irfan, Muhamad Irwansyah Irwansyah Isnawati Isnawati Jubaidah, Jubaidah Kurniatun, Delfi Mayasari, Diana Mayasari, Diana Ningsih, Ela Ayudia Nur Wahyuni Paris, Atika Salman Puspitasari, Asti Ramadhan, Muh Syahru RITONGA, AMRON ZARKASIH Ritonga, maimunah Rubiyanti, Desi Subhan, Ega Saiful Suhaesty, Yeye Wulandari, Delfi Yeye Suhaety