Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Diglosia Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Review of Multidisciplinary Education, Culture and Pedagogy (ROMEO) Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran
Naufal, Muji Zain
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together dalam Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi pada Kelas VII di SMP NU Darul Ma’arif Tahun Ajaran 2022/2023 Hadiqoh, Aniqotul; Subaweh, Ahmad Maskur; Naufal, Muji Zain
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 5 No. 12 (2025): Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v5i12.2876

Abstract

Pendidikan di lembaga formal seperti sekolah harus didukung oleh kerangka kerja sistematis yang dikenal sebagai kurikulum. Kurikulum di Indonesia telah mengalami perubahan berkelanjutan dengan tujuan membentuk siswa tidak hanya unggul dalam pengetahuan dan keterampilan, tetapi juga dalam kompetensi sosial. Perubahan ini menuntut siswa untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran, sementara guru didorong untuk berinovasi guna mempertahankan keterlibatan siswa. Dalam konteks pembelajaran bahasa Indonesia, menulis merupakan keterampilan fundamental yang perlu lebih ditekankan. Penelitian ini berfokus pada pengajaran menulis teks deskriptif melalui penerapan model Pembelajaran Kooperatif, khususnya tipe Numbered Heads Together (NHT), untuk siswa kelas VII di SMP NU Darul Ma’arif tahun ajaran 2022/2023. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas model NHT dalam meningkatkan keterampilan menulis deskriptif siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain kelompok kontrol non-ekuivalen. Populasi terdiri dari seluruh siswa kelas VII SMP NU Darul Ma’arif, sedangkan sampel dipilih secara purposive sampling: kelas VII I (31 siswa) menjadi kelompok eksperimen dan kelas VII J (29 siswa) menjadi kelompok kontrol. Data dikumpulkan menggunakan tes tertulis dan lembar observasi. Hasil analisis uji-t statistik dengan derajat kebebasan (df) = 44 dan taraf signifikansi 95% menunjukkan bahwa ttabel adalah 1,680, sedangkan nilai t yang diperoleh adalah 7,853. Karena 7,853 > 1,680, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Ini berarti bahwa penerapan model NHT dalam menulis deskriptif terbukti efektif, dengan kelompok eksperimen mencapai skor rata-rata 88,26.
Co-Authors Apriyanto, Ade Carinih, Carinih efendi, Irfan Fauziyah, Ozah Hadiqoh, Aniqotul Hasanudin, Ade Komariah Komariah Masruri Masruri Mudiasih, Maylani MUHAMMAD SHOLEH Najibah, Najibah Nurlaelah, Ela Subaweh, Ahmad Maskur Sunkiyah, Sunkiyah Taminah, Taminah Tobroni Tobroni Wahyuni, Siti Sri