Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.399
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Literasiologi TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Jurnal Media Informatika
Jumrotun, Siti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Gelar Ummi Pada Nabi Muhammad SAW Studi: Tematik Tafsir Al Munir Gita Morinda, Claudio; Jumrotun, Siti; Damayanti, Rizka; Agustiar, Agustiar
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i1.719

Abstract

Tulisan ini membahas tentang Gelar Ummi Pada Nabi Muhammad Saw dalam tafsir al-Munir. Sebuah artikel yang mengkaji dan meneliti penafsiran Wahbah Az-Zuhaili dalam tafsir al-Munir mengenai kata ummi dalam Al-Qur?an. Dimana sifat ummi pada nabi Muhammad bukan menjadikan kekurangan atau kelemahan baginya melainkan menjadikan bukti kuat akan keautentikan Al-Qur?an. Adapun teknik penelitian ini termasuk pada penelitian kualitatif dengan menggunakan jenis kepustakaan (Library research) dengan metode pendekatan tematik, yang mengkaji dan menelaah referensi bersumber dari analisa buku-buku dan kitab-kitab seputar konsep ummi. Sumber utama dalam penelitian ini adalah Kitab tafsir Al-Munir Jilid 5. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode deskriptif analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep keummian Nabi Muhammad dalam tafsir al-Munir adalah mukjizat utama yang sudah melekat pada pribadi nabi yang menjadikan bukti keautentikan Al-Qur?an bahwa nabi tidak mengarang atau menciptakan Al-Qur?an tersebut. Prediket an-nabiyy al-ummiy merupakan bagian unsur aqidah untuk menanamkan Tauhid Uluhiyyah dan Tauhid Rububiyyah kepada seluruh umat manusia.
IMPLEMENTASI KONSEP PENDIDIKAN ISLAM JAMALUDDIN AL-AFGANI DI INDONESIA Jumrotun, Siti; Roza, Ellya
Tajdid Vol 8 No 1 (2024): April
Publisher : LP2M IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/tadjid.v8i1.2777

Abstract

Umat Islam mengalami masa kemunduran yang ditandai dengan perpecahan, kemiskinan dan hidup dalam penajajahan, kemunduran dari segi pendidikan dan ilmu pengetahuan setelah mengalami masa kejayaan dan pertumbuhan selama lebih dari 6 abad. Beberapa tokoh Muslim menyadari kemuduran tersebut akan menjadi ancaman bagi umat Muslim. Jamaluddin al-Afghani merupakan salah satu tokoh Muslim yang dan berusaha keluar dari masa sulit tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan, yaitu mengumpulkan data dengan cara mencari berbagai literasi hingga jurnal yang relevan dengan topic yang dibahas. Penelitian ini mengkaji implementasi konsep pendidikan yang diusung oleh Jamaluddin al-Afghani pada masa sekarang. Jamaluddin al-Afghani berusaha memberikan jiwa baru pada pendidikan dengan jalan krtik-membangun serta memadukan antara system pendidikan tradisional dengan system modern. Adapun konsep tersebut diterapkan pada masa sekarang yang banyak dijumpai di berbagai lembaga pendidikan.
PERAN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM PENDUKUNG KEBERHASILAN PELAKSANAAN KURIKULUM Damayanty, Rizka; Morinda, Claudio Gita; Jumrotun, Siti; Mudasir, Mudasair
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.846

Abstract

Kurikulum merupakan komponen strategis dalam sistem pendidikan yang bertujuan untuk mencapai kualitas pendidikan bermutu dan kompetensi lulusan yang relevan. Keberhasilan pelaksanaan kurikulum sangat dipengaruhi oleh dukungan sumber daya pendukung, termasuk manajemen sekolah, profesionalisme guru, penggunaan media pembelajaran, serta monitoring yang sistematis. Artikel ini menggunakan metode kajian literatur untuk menganalisis peran komponen-komponen tersebut dalam mendukung pelaksanaan kurikulum. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan kurikulum tidak hanya bergantung pada desainnya, tetapi juga pada pelaksanaan yang melibatkan manajemen pendidikan yang berkesinambungan, penggunaan sarana dan prasarana, pemilihan model pembelajaran yang efektif, dan pemantauan berkala terhadap implementasi kurikulum. Monitoring berfungsi sebagai evaluasi untuk memastikan pelaksanaan kurikulum sesuai dengan rencana dan memberikan umpan balik untuk perbaikan yang berkelanjutan. Dengan dukungan yang maksimal dari berbagai aspek ini, implementasi kurikulum dapat berjalan secara efektif dan efisien, mendukung tercapainya tujuan pendidikan nasional maupun institusional
PERAN SUPERVISI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN NASIONAL Jumrotun, Siti; Morinda, Claudio Gita; Damayanty, Rizka; Syafaruddin, Syafaruddin
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.849

Abstract

Implementasi kurikulum merupakan proses penerjemahan rancangan tertulis kurikulum ke dalam tindakan praktis melalui pembelajaran. Proses ini tidak hanya melibatkan penerapan rencana tetapi juga penyesuaian dengan situasi lapangan, karakteristik peserta didik, serta perkembangan intelektual, emosional, dan fisiknya. Sebagai komponen strategis dalam sistem pendidikan, keberhasilan implementasi kurikulum menjadi kunci dalam meningkatkan mutu pendidikan nasional. Artikel ini membahas pentingnya supervisi kurikulum sebagai upaya meningkatkan kemampuan profesional guru, mengelola proses belajar mengajar, serta mendukung keberhasilan program kurikulum. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur, yang bertujuan menganalisis berbagai temuan dari referensi terpercaya terkait implementasi dan supervisi kurikulum. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa supervisi kurikulum mencakup berbagai aspek, seperti pembinaan kepemimpinan, peningkatan kompetensi guru, dan pengawasan sistem pendidikan. Selain itu, metode supervisi yang efektif, peran kepala sekolah sebagai pemimpin, serta kolaborasi antara guru dan supervisor menjadi elemen penting dalam keberhasilan kurikulum. Melalui supervisi yang terencana, guru dapat meningkatkan kemampuan profesional, memahami pendekatan kurikulum, dan mengoptimalkan pembelajaran. Artikel ini menyimpulkan bahwa implementasi kurikulum membutuhkan sinergi antara perencanaan, administrasi, dan supervisi untuk menciptakan pendidikan yang berkualitas dan relevan di era globalisasi. Penulis juga menggarisbawahi pentingnya pembinaan berkelanjutan untuk menghadapi tantangan implementasi kurikulum di masa depan.
OPTIMALISASI RANCANGAN DAN EVALUASI PROGRAM DIKLAT UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN Jumrotun, Siti; Andriani, Tuti
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.850

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami konsep rancangan dan evaluasi dalam program pendidikan dan pelatihan (diklat) sebagai bagian penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran peserta. Program diklat dirancang untuk mengubah kompetensi peserta dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak paham menjadi paham, hingga menguasai keterampilan yang relevan. Dalam penyelenggaraan diklat, evaluasi menjadi langkah kritis untuk mengukur keberhasilan dan efektivitas program. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif berbasis studi pustaka, yang melibatkan analisis data dari berbagai literatur, jurnal, dan buku terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi diklat meliputi berbagai aspek, seperti pencapaian tujuan, materi pelatihan, kualitas fasilitator, metode yang digunakan, dan partisipasi peserta. Evaluasi yang efektif mencakup pretes, formatif, sumatif, dan evaluasi pascaprogram, yang memberikan data komprehensif tentang dampak diklat terhadap pengetahuan, sikap, dan keterampilan peserta. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya alat ukur yang tepat dan keterlibatan peserta dalam proses evaluasi untuk meningkatkan relevansi dan efektivitas program. Dengan pengelolaan evaluasi yang sistematis, diharapkan program diklat dapat memberikan manfaat yang lebih besar, baik bagi individu maupun organisasi, melalui peningkatan produktivitas kerja dan kualitas pelayanan. Evaluasi yang akurat juga berperan dalam memastikan alokasi sumber daya yang efisien dan pengambilan keputusan yang lebih baik untuk pengembangan program di masa depan.
Rekam Jejak Penyusunan Mushaf Usmani Pada Masa Khalifah Usman bin Affan Jumrotun, Siti; Roza, Ellyza
Jurnal Media Informatika Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Media Informatika
Publisher : Jurnal Media Informatika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Melihat rekam jejak penyusunan mushaf Usmani, penelitian ini mengulas sejarah terbentuknya mushaf Usmani yang masih digunakan hingga saat ini. Adapun tujuan dari penelitian ini mengetahui bagaimana perjalanan yang dilalui mushaf Usmani untuk dapat hadir sebagai solusi dalam perbedaan cara membaca ayat suci al-Qur’an dengan harapan menambah ilmu dan wawasan bagi pembaca. Metodologi   atau   pendekatan   yang digunakan   dalam   penelitian ini berupa metode   kepustakaan (liberary   research), sedangkan pengumpulan  data  dilakukan  dengan  menelaah  data/mengekplorasi  beberapa  jurnal/ buku dan   dokumen-dokumen   baik   yang   berbentuk   cetak   maupun   elektronik   serta sumber-sumber  data  atau  informasi lainnya  yang  dianggap  relevan  dengan  penelitian atau  kajian. Temuan studi menunjukkan perbedaan pendapat dalam qiraat (bacaan) al-Qur’an tiap daerah yang melatarbelakangi tersusunnya mushaf Usmani. Khalifah Usman mengambil kebijakan untuk menyeragamkan bacaan al-Qur’an umat Islam berdasarkan masukan dari para sahabat tentang tulisan al-Qur’an dalam rangka menyatukan umat Islam secara simbolis dan substantif dengan mengirim Salinan mushaf yang sudah dibacakan didepan para sahabat ke berbagai wilayah Islam. Hasil inisiasi tersebut melahirkan mushaf usmani yang dijadikan standar secara umum bagi umat Islam di seluruh dunia.
PENGENDALIAN DAN EVALUASI DALAM MANAJEMEN STRATEGIS Tasbih, M. Irfan; Jumrotun, Siti; Syaifuddin, Muhammad
Jurnal Literasiologi Vol 13 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v13i2.936

Abstract

Pengendalian dan evaluasi merupakan elemen penting dalam proses manajemen strategis yang bertujuan untuk menjamin kesesuaian antara pelaksanaan strategi dan tujuan organisasi. Dalam konteks lembaga pendidikan, kedua aspek ini sangat relevan mengingat dinamika lingkungan eksternal yang tinggi, seperti perkembangan teknologi, perubahan kebijakan, dan kebutuhan peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi literatur yang diperoleh melalui identifikasi, merancang, mengimplementasikan dan mengukur efektivitas dari model pelatihan yang diusulkan. Artikel ini membahas konsep, proses, serta pentingnya pengendalian dan evaluasi strategi dalam pendidikan. Ditekankan bahwa pengendalian mencakup proses monitoring dan koreksi, sementara evaluasi berperan dalam menilai efektivitas dan relevansi strategi. Hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi sistem pengendalian dan evaluasi yang sistematis dapat meningkatkan efektivitas manajemen pendidikan.
KAJIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DALAM AL-QUR'AN UNTUK STANDAR KOMPETENSI DAN KUALIFIKASI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN Jumrotun, Siti; Tasbih, M. Irfan; Andriani, Tuti
Jurnal Literasiologi Vol 13 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v13i2.942

Abstract

Penelitian ini mengkaji kompetensi kepribadian guru berdasarkan perspektif Al-Qur'an sebagai landasan pengembangan standar kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan di Indonesia. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kualitas kompetensi kepribadian guru yang tercermin dari berbagai kasus pelanggaran etika profesi guru di Indonesia dalam lima tahun terakhir. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis tafsir tematik terhadap ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan kompetensi kepribadian pendidik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Al-Qur'an memberikan landasan yang komprehensif mengenai kompetensi kepribadian yang meliputi aspek akhlak mulia, integritas, keteladanan, dan profesionalisme. Implementasi nilai-nilai ini dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas tenaga pendidik di Indonesia.
Pandangan Al-Qur’an dalam Mengelola Stres Ghoni, Abdul; Jumrotun, Siti; Hasri, Salfen; Sohiron, Sohiron
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Melihat tiap individu pernah mengalami stress, penelitian ini mengulas menajemen pengelolaan stress dengan melihat perspektif pada kandungan ayat-ayat al-Qur’an. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk menemukan langkah-langah mengelola stress dengan pandangan al-Qur’an. Metodologi atau pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan dengan menelaah data, mengekplorasi beberapa jurnal atau buku, dan sumber-sumber data atau informasi lainnya yang dianggap relevan dengan penelitian atau kajian. Temuan studi menunjukkan bahwa dalam al-Qur’an cara mengelola stress dapat dilakukan dengan niat yang Ikhlas dalam kegiatan apapun, shalat dan sabar, dzikir dan do’a, bersyukur dan berserah diri, dengan begitu stress tidak berakibat negative terhadap individu, kelompok, hingga organisasi.
Co-Authors Abdul Ghoni Agustiar agustiar Damayanty, Rizka Ellya Roza Gita Morinda, Claudio Morinda, Claudio Gita Mudasir, Mudasair Muhammad Syaifuddin Rizka Damayanti Roza, Ellyza Salfen Hasri, Salfen Sohiron, Sohiron Syafaruddin Syafaruddin Tasbih, M. Irfan Tuti Andriani