Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education Curiosity
Elmiati
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Sintak Model Problem Based Learning Pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru Di Sekolah Menengah Pertama Nurfadhillah, Dwi Utami; Elmiati; Putri, Dian Mega
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 1 (2022): November 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan fenomena yang ada guru sulit dalam membuat rencana pelaksanaan pembelajaran dengan model yang digunakan di dalam kelas. Khususnya dalam membuat rencana pelaksanaan pembelajaran dengan sintak problem based learning di Sekolah menengan pertama negeri 43 Sijunjung. Maka dari itu peneliti ingin melihat bagaimana kelengkapan sintak model problem based learning pada rencana pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif yang dimana hasil kelengkapakan sintak problem based learning model dengan presentasi 64% pada rata-rata (hampir bagus).
Pembelajaran Regulasi Mandiri Siswa; Studi Tahap Kinerja Program Studi Bahasa Inggris Di Universitas PGRI Sumatera Barat Nuraini, Anita; Yelfiza; Elmiati
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 2 (2023): Maret-Juni 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketertarikan peneliti terhadap Pembelajaran Regulasi Mandiri Siswa; Studi Tahap Kinerja Program Studi Bahasa Inggris Di Universitas Pgri Sumatera Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses observasi diri mahasiswa dan kontrol diri mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di Universitas PGRI Sumatera Barat. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan penelitian kualitatif survei, dengan sampel 25 mahasiswa dari angkatan 2019,2020,2021,2022.Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan metode puposif Sampling Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner disebarkan melalui google form dan mendapatkan 2 mahasiswa yang diwawancarai. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis dari buku ary 2010. Berdasarkan hasil penelitian, secara umum Pembelajaran Regulasi Mandiri Siswa; Studi Tahap Kinerja peneliti menyimpulkan bahwa dari kedua informan yang telah ditentukan peneliti terdeteksi dan kurang dalam observasi diri dan pengendalian diri ditinjau dari proses yang dilakukan siswa melalui sub indikator seperti pemantauan diri, rekaman diri, instruksi diri, pembayangan, pemusatan fokus dan strategi tugas. Hasil penelitian ini hendaknya menjadi parameter bagi mahasiswa dan juga dosen untuk lebih dipromosikan dan mengaplikasikan Pembelajaran Regulasi Mandiri Siswa; Studi Tahap Kinerja untuk kemajuan belajar mahasiswa.
Persepsi Guru Dan Siswa Terhadap Pembelajaran Campuran Di SMA Yovita, Riska; Sesmiyanti; Elmiati
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 2 (2023): Maret-Juni 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru dan siswa terhadap blended learning. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. proses analisis persepsi guru dan siswa menggunakan kuesioner dan wawancara. Ada 7 pernyataan untuk guru dalam kuesioner dan 7 pertanyaan untuk wawancara. Kemudian ada 7 pernyataan dalam kuesioner untuk siswa dan 6 pertanyaan dalam wawancara. Instrumen penelitian ini adalah kuesioner dan wawancara yang digunakan untuk mengetahui persepsi guru dan siswa. Pernyataan pada kuesioner dapat dipilih dengan 5 pilihan, yaitu sangat setuju, setuju, netral, tidak setuju dan sangat tidak setuju. hasil persepsi guru dan siswa terhadap blended learning terdapat beberapa jawaban dalam kuesioner dan wawancara. Dengan demikian, temuan peneliti guru dan siswa menemukan bahwa 2 guru sebenarnya setuju dengan sebagian besar pernyataan dalam kuesioner, guru setuju jika blended learning meningkatkan motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris, guru juga setuju dengan pernyataan tentang blended learning meningkatkan keterampilan bahasa tetapi guru tidak setuju jika blended learning dapat meningkatkan pemahaman tata bahasa siswa. Setelah itu, berdasarkan kuisioner yang peneliti dapatkan kepada guru, guru juga memiliki beberapa masalah ketika melakukan pembelajaran blended ini, yaitu tentang internet yang buruk dan penyampaian materi yang dapat membuat siswa tertarik dengan hal tersebut, guru juga merasakan jika blended learning dibuat. siswanya bingung karena jika ada masalah, siswa tidak bisa bertanya langsung dengan gurunya.
Analisis Minat Siswa Dalam Membaca Di Sekolah Menengah Pertama Yolla, Dani Farma; Sesmiyanti; Elmiati
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 2 (2023): Maret-Juni 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Minat dalam penelitian ini merupakan motivasi siswa dalam membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat baca siswa di sekolah menengah pertama. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menggambarkan minat baca siswa. Teknik dalam pengumpulan data berupa angket dan yang diambil pada satu kelas yang dijadikan sampel. Teori yang digunakan adalah teori dari Bawawa et al (2019) dengan tiga indikator minat baca yaitu: 1. Inner Argue, 2. Social Motive, 3. Emotional Factor. Hasil penelitian ini berupa persentasi pada setiap indikator minat baca siswa. Pada indikator inner argue didapatkan minat siswa 60%, indikator social motive didapatkan 58%, indikator emotional factor didapatkan 53%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa minat siswa dalam membaca kelas di SMP N 4 Ampek Nagari sangat kurang. Faktor yang menyebabkan kurangny minat baca siswa adalah factor dari dalam diri sendiri.
Proses Siswa Dalam Menggunakan Aplikasi Ruangguru Sebagai Alternative Media Dalam Belajar Bahasa Inggris Putri, Jayanti Dwiriska; Sevrika, Hevriani; Elmiati
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 2 (2023): Maret-Juni 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa terhadap penggunaan aplikasi Ruangguru sebagai media alternative dalam mempelajari Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 2 Padang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif survey. Untuk pengumpulan data, peneliti menggunakan wawancara sebagai instrument penelitian. Peneliti meminta enam orang siswa yang menggunakan aplikasi Ruangguru sebagai partisipan untuk diwawancarai dan diberikan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa memberikan respon yang positif terkait penggunaan aplikasi Ruangguru untuk belajar Bahasa Inggris. Kriteria pemilihan loresponden adalah siswa yang sudah menggunakan aplikasi Ruangguru minimal 1 semester atau 6 bulan. Untuk lebih lanjut, berdasarkan hasil wawancara, siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan Ruangguru sebagai media alternative dalam belajar bahasa Inggris dikarenakan Ruangguru menyediakan berbagai fitur yang bermanfaat, menyediakan video penjelasan terkait materi pelajaran yang bisa diulang-ulang, menyediakan materi yang bisa didownload, serta mempunyai tampilan yang menarik dan instruktur yang cepat tanggap ketika dibutuhkan.
Pendidikan Karakter Dengan Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa Dan Berakhlak Mulia Dari Kurikulum Merdeka Di Dalam Buku Teks Berjudul “ Bahasa Inggris” Untuk SMA Jannah, Miftahul; Yendra; Elmiati
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 1 (2024): Agustus-November 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i1.957

Abstract

Penelitian ini bertujuan menemukan nilai pendidikan karakter berdasarkan Kurikulum Merdeka dengan Dimensi Beriman,Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, untuk mengetahui apakah buku teks “Bahasa Inggris” terbitan 2016 masih relevan digunakan didalam kurikulum merdeka. Penelitian ini di desain sebagai penelitian Deskriptif Kualitatif yang menggunakan buku teks berjudul “Bahasa Ingris” sebagai sumber data. Peneliti menggunakan document checklist sebagai instrumen untuk mengumpulkan data, guna menjawab pertanyaan penelitian. Berdasarkan hasil analisis data konten yang terdapat didalam buku teks berjudul “Bahasa Inggris” terbitan 2016 tidak memenuhi semua indicator dalam pendidikan karakter berdasarkan kurikulum merdeka dengan dimensi beriman, bertaqwa serta berahlak mulia. Terdapat lima unsur kepada Tuhan yang Maha Esa yakni Akhlak beragama, diri sendiri, manusia, alam serta benegara. Hasil aalisis menunjukkan bahwa elemen akhlak beragama terdapat pada subelemen melaksanakan ritual ibadah, namun tidak terdapat pada sub unsur mengenal dan mencintai Tuhan Yang Maha Esa dan pemahaman agama/kepercayaan. Elemen akhlak pribadi terdapat pada subelemen integritas, tetapi tidak terdapat pada subelemen merawat diri baik jasmani, rohani, dan rohani.pada elemen akhlak terhadap manusia terdapat pada seluruh subelemen beserta indikatornya. Pada elemen akhlak terhadap alam terdapat pada seluruh sub elemen namun tidak memenuhi seluruh indikator. Pada Elemen akhlak beragama ditemukan pada subelemen menjalankan kewajiban sebagai warga negara Indonesia tidak terdapat pada hak sebagai warga negara Indonesia. Dari hasil ini, disimpulkan bahwa buku teks berjudul “Bahasa Inggris” terbitan 2016 tidak memenuhi standar pendidikan karakter dalam kurikulum merdeka.
Co-Authors dian mega putri, dian mega Hevriani Sevrika Miftahul Jannah Nuraini, Anita Nurfadhillah, Dwi Utami Putri, Jayanti Dwiriska Sesmiyanti M.Pd S.S Yelfiza Yendra Yolla, Dani Farma Yovita, Riska