Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.922
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Math Educa Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Edumatika International Journal Corner of Educational Research (IJCER) JME (Journal of Mathematics Education) Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Journal of Elementary Education: Strategies, Innovations, Curriculum, and Assesment Jurnal Jendela Matematika
Ali, Nabila Nurhaliza
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Kesulitan Siswa SMP Pada Pembelajaran Geometri Materi Bangun Datar Ali, Nabila Nurhaliza; Lestari, Puji; Rahayu, Diar Veni
Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2023): Maret
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/plusminus.v3i1.1230

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan siswa SMP pada pembelajaran geometri materi bangun datar. Penelitian ini mengguanakan metode meta analisis dengan subjek penelitian berupa dokumen 5 artikel dengan tema analisis kesulitan siswa SMP materi bangun datar yang diambil dari jurnal pendidikan matematika. Hasil dari penelitian ini adalah kesulitan yang ditemui diantaranya permasalahan yang berkaitan dengan pemahaman konsep esensial, kesulitan dalam mengerjakan atau memecahkan masalah dengan tuntas, kesulitan untuk mengaplikasikan materi dengan bentuk lain ke dalam benda nyata, kesulitan menentukan strategi dalam melakukan prosedur matematika dan kesulitan pemecahan masalah dalam soal yang diberikan. Solusi untuk permasalahan tersebut dengan cara menerapkan perubahan dalam gaya pembelajaran agar dapat memotivasi siswa agar pandangan siswa terhadap matematika dan dapat menerapkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. This study aims to identify the difficulties of junior high school students in learning geometry flat shapes. This research uses the meta-analysis method with the research subject in the form of documents and 5 articles with the theme of analyzing the difficulties of junior high school students in flat shapes taken from mathematics education journals. The results of this study are the difficulties encountered include problems related to understanding essential concepts, difficulty in doing or solving problems thoroughly, difficulty in applying the material in other forms to real objects, difficulty determining strategies in performing mathematical procedures, and difficulty solving problems in the problems given. The solution to these problems is by implementing changes in learning styles in order to motivate students so that students' views on mathematics can apply learning to everyday life.
Analisis Problematika Guru Sekolah Dasar dalam Kegiatan Pembelajaran Tematik pada Era New Normal Ali, Nabila Nurhaliza; Ratnaningsih, Nani
Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 3 (2023): November
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/plusminus.v3i3.1512

Abstract

Pembelajaran di era new normal membuat guru beserta elemen sekolah harus mampu untuk menjalankan peralihan perubahan sistem pembelajaran guna mencapai tujuan pendidikan. Era new normal adalah era baru dimana masyarakat bisa kembali melakukan aktivitas seperti biasa namun tetap menerapkan protokol Kesehatan yang telah ditetapkan sebelumnya. Para pendidik dituntut untuk dapat berinovasi dan beradaptasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika yang dihadapi oleh guru dalam kegiatan pembelajaran tematik pada era new normal di salah satu SD di kabupaten Ciamis. Jenis penelitian ini merupakan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data yang dilakukan secara wawancara dengan pedoman pertanyaan yang sudah tervalidasi oleh ahli. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa problematika yang dialami guru kelas 4, 5, dan 6 memiliki gambaran kesulitan yang hampir sama yaitu: 1) kesulitan dalam menentukan tema dan mendesain rencana proses pembelajaran; 2) kurangnya minat belajar siswa pada pembelajaran tematik khususnya pelajaran berhitung; 3) guru kurang menguasai penggunaan media dalam pembelajaran yang mengakibatkan metode dalam pembelajaran cenderung monoton dan kurang inovatif; 4) kurangnya penguasaan siswa pada konsep dasar khususnya pada materi perkalian dan pembagian. Solusi yang ditawarkan terkait kesulitan yang dihadapi yaitu: 1) guru aktif mengikuti kegiatan KKG (Kelompok Kerja Guru), 2) Guru harus membangkitkan motivasi belajar siswa, 3) menggunakan media belajar yang tepat. Learning in the new normal era makes teachers and school elements must be able to carry out the transition of changes in the learning system to achieve educational goals. The new normal era is a new era where people can return to their usual activities but still apply the previously established Health protocols. Educators are required to be able to innovate and adapt. This study aims to describe the problems faced by teachers in thematic learning activities in the new normal era in one of the elementary schools in Ciamis district. This type of research is descriptive qualitative. Data collection techniques were carried out by observation, structured interviews, and documentation. Data analysis used in this research is data collection conducted by interview with question guidelines that have been validated by experts. The results of this study indicate that there are several problems experienced by 4th, 5th, and 6th grade teachers that have almost the same difficulties, namely: 1) difficulties in determining themes and designing learning process plans; 2) lack of student interest in thematic learning, especially counting lessons; 3) teachers lack mastery of the use of media in learning which results in learning methods that tend to be monotonous and less innovative; 4) lack of student mastery of basic concepts, especially in multiplication and division materials. The solutions offered related to the difficulties faced are: 1) teachers actively participate in KKG (Teacher Working Group) activities, 2) Teachers must generate student learning motivation, 3) use the right learning media.
Desain Hypothetical Learning Trajectory pada Materi Persegi dan Persegipanjang untuk mengatasi Learning Obstacle Ali, Nabila Nurhaliza; Ratnaningsih, Nani; Prabawati, Mega Nur
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.1399

Abstract

Pada era saat ini, guru sebagai pengajar dituntut untuk mampu mengembangkan model pembelajaran yang memperhatikan karakteristik siswa, sehingga penting bagi guru untuk mengetahui learning trajectory. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain hypothetical learning trajectory (HLT) untuk mendukung siswa SMP dalam mempelajari materi persegi dan persegipanjang. Metode penelitian menggunakan metode design research (DR). Pada penelitian ini diawali dengan melakukan studi pendahuluan untuk mengetahui learning obstacle yang dialami oleh siswa SMP pada materi persegi dan persegipanjang. Jenis learning obstacle yang didapatkan dari hasil studi pendahuluan pada penelitian ini adalah ontogenic obstacle, epistemology obstacle. Bedasarkan tinjauan tersebut, peneliti merumuskan gambaran alur belajar yang disusun agar dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan memperhatikan kegiatan pembelajaran dan respon siswa, yang disebut hypothetical learning trajectory (HLT). Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa HLT pada materi persegi dan persegipanjang untuk siswa SMP melalui serangkaian kegiatan pembelajaran (Learning Trajectory) yang dikembangkan diharapkan dapat memberikan konstribusi peningkatan dalam pemahaman konseptual peserta didik pada penyelesaian dalam kehidupan sehari-hari. HLT ini yang terdiri dari tiga elemen yaitu aktivitas pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan hipotesis proses pembelajaran. Rancangan HLT ini bertujuan untuk memperbaharui pemahaman peserta didik dalam memecahkan masalah dikehidupan nyata menjadi model matematika. Diharapkan, rencana belajar hipotesis ini dapat dijadikan sebagai dasar untuk penelitian selanjutnya guna menguji efektivitasnya dalam sebuah eksperimen pembelajaran, menganalisis hasilnya dengan menggunakan metode analisis retrospektif, dan membangunnya menjadi sebuah teori pembelajaran lokal.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE DALAM MENGEKSPLOR KEMAMPUAN NUMERASI MATEMATIS BERDASARKAN BEHAVIORISME PESERTA DIDIK Ali, Nabila Nurhaliza; Supratman, Supratman; Rahayu, Diar Veni
Math Educa Journal Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mej.v8i1.8191

Abstract

Technology today continues to develop in various fields, including learning technology. One of the many learning methods that can improve the quality and quantity of learning is website-based learning. In the current era, many students access the website as an online learning resource. So the purpose of this study is to analyze the effectiveness of website-based learning media in exploring mathematical numeracy skills based on student behaviorism. This type of quantitative research with one group pretest-posttest design. Data collection techniques in the form of pre-test and post-test through questions of mathematical numeracy skills. The research was conducted at one of the State Junior High Schools in Ciamis Regency with the research subjects of class VII as many as 30 students who participated in the entire series of studies. The results of this study indicate that the web-based learning media developed based on learner behaviorism is effective in exploring mathematical numeracy skills, with the quality of effectiveness (effect size) of 1.47692 1.00 being in the "Strong effect" criteria.
Analysis of Learning Styles Based on Indonesian Language Learning Outcomes in Elementary School Students Purbayani, Rini; Nugraha, Anggi Purwa; Ali, Nabila Nurhaliza
Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Vol. 4 No. 2 (2024): November
Publisher : CV. Tripe Konsultan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54012/jcell.v4i2.346

Abstract

Understanding students' learning styles is a key factor in effective learning, as it helps teachers optimize the teaching and learning process and improve student success. This study aims to examine the relationship between students' learning styles and learning outcomes in the Indonesian language subject. The research uses a survey method with a sample of 46 fifth-grade elementary school students using saturated sampling techniques. The results indicate that the majority of students have a kinesthetic learning style (43.5%), followed by visual learning styles (30.4%) and auditory styles (26.1%). The learning outcomes of visual learners are higher compared to the others, with an average score of 84.3 in the good category, while auditory learners perform better than kinesthetic learners but lower than visual learners, with an average score of 81.4 in the fair category, whereas kinesthetic learners have lower results compared to the others, with an average score of 79.5 in the fair category. This suggests that a teaching process that does not consider the diversity of learning styles can negatively impact students' learning outcomes. Therefore, teachers need to pay attention to students' learning styles to enhance learning effectiveness so that students' learning outcomes can be optimal.
SELF-REGULATED LEARING DESIGN AS AN APPLICATION OF STUDENT'S SELF-ASSESSMENT IN MATHEMATICS LEARNING Ali, Nabila Nurhaliza
JME (Journal of Mathematics Education) Vol 9, No 2 (2024): JME
Publisher : Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31327/jme.v9i2.2097

Abstract

Self-regulated learning is one of the important factors in learning to control oneself in thinking and acting. The purpose of this research is to analyze how much students have achieved their independence in learning. Student learning independence includes all matters of student learning independently without the help of others, student learning motivation or things that affect student independence in learning, especially in learning mathematics. This analysis study will be continued as an effort to improve self-regulated learning. The scope of self-regulated learning was analyzed by descriptive quantitative method through data collection techniques in the form of questionnaires on the object of research taken from a population of 25 students. Data collection was carried out with a questionnaire consisting of 20 statements from indicators of students' self-regulated learning ability. In learning mathematics, students who have initiative and instrinsic learning motivation, apply learning targets, and set a learning schedule in the percentage of almost half of the students do according to these indicators of independence. Almost all students diagnose learning needs, view difficulties as challenges, utilize and seek relevant sources. However, a small proportion of students lack self-efficacy or confidence in their abilities and are still low in evaluating the learning process and results. So that as an educator this needs to be considered to be able to improve students' self-regulated learning abilities (learning independence) in order to improve student achievement.
Pemberdayaan Ekonomi Kreatif Masyarakat Melalui Manajemen Bisnis Syariah Pemanfaatan Limbah Cangkang Telur Menjadi Pupuk Organik Cair di Desa Pamokolan Cihaurbeuti Ciamis Ali, Nabila Nurhaliza; Ani Herniawati; Rini Purbayani
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v2i2.2857

Abstract

Kegiatan pengabdian ini ditujukan kepada Masyarakat Desa Pamokolan, Cihaurbeuti Ciamis. Terdapat beberapa program kegiatan yang telah dilaksanakan mencakup pelatihan tentang pengenalan dan pengolahan limbah cangkang telur menjadi pupuk organik cair, pengumpulan limbah cangkang telur, serta pembuatan pupuk organik cair. Metode pemberdayaan yang digunakan melibatkan pembelajaran berbasis teori dan simulasi yang diberikan kepada warga, dilanjutkan dengan praktik langsung bersama Masyarakat dan petani setempat. Desa pamokolan memiliki luas lahan pertanian terbesar dibandingkan desa lain di Kecamatan Cihaurbeuti. Kegiatan ini perlu terus dikembangkan tidak hanya di desa Pamokolan, tetapi juga di desa-desa lain. Selain memiliki banyak manfaat bagi tanaman, pupuk organic cair yang dibuat dari cangkang telur juga dapat mengurangi limbah yang dihasilkan dari pabrik kue, sekaligus dapat meningkatkan perekonomian Masyarakat, baik melalui proses pembuatannya yang hemat biaya maupun melalui penjualan produk pupuk organik cair di pasar.
Development of Website-Based Learning Media Based on Learner Behaviorism Ali, Nabila Nurhaliza; Rahayu, Diar Veni
Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2024): November
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/plusminus.v4i3.2411

Abstract

Penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis web berdasarkan behaviorisme peserta didik SMP dalam mengasah kemampuan numerasi matematis, serta menguji kelayakan media pembelajaran. Menggunakan metode pengembangan R&D dengan model pengembangan luther-sutopo. Metode pengumpulan data yaitu survey. Instrumen penelitian yaitu lembar validasi. Teknik analisis data dengan mendeskripsikan tahapan pengembangan media web dengan model pengembangan luther-sutopo. Hasil analisis data menunjukkan tingkat kelayakan dari ahli materi sebesar 76,66% (kategori layak), ahli media sebesar 100% (sangat layak). Pada tahap uji coba beta didapatkan sebesar 95,33% termasuk kategori sangat layak. This study aims to develop web-based learning media based on junior high school students' behaviorism in honing mathematical numeracy skills and to test the feasibility of learning media. Using the R&D development method with the Luther-Sutopo development model. The data collection method is a survey. The research instrument is a validation sheet. Data analysis techniques by describing the stages of web media development with the Luther-Sutopo development model. The results of the data analysis show the level of feasibility from material experts of 76.66% (feasible category), and media experts of 100% (very possible). At the beta trial stage, 95.33% were obtained, including the very feasible category.
Hubungan Pembiasaan Shalat Berjamaah terhadap Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar Damayanti, Irma; Ali, Nabila Nurhaliza; Khoer, Misbahul
Journal of Elementary Education: Strategies, Innovations, Curriculum, and Assesment Vol 2 No 1 (2025): May
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Agama Islam Putra Galuh Ciamis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61580/jeesica.v2i1.104

Abstract

Pembentukan karakter disiplin sejak dini melalui kegiatan keagamaan yang terstruktur merupakan aspek penting dalam Pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pembiasaan shalat berjamaah dzuhur dengan kedisiplinan siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan subjek penelitian sebanyak 28 orang peserta didik kelas VI di SDN 3 Sindangsari. Instrumen pengumpulan data berupa angket skala likert yang telah divalidasi oleh ahli. Tekhnik analisis data menggunakan uji korelasi spearman dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir seluruhnya siswa kelas VI melakukan pembiasaan shalat berjamaah dzuhur dengan persentase sebesar 85,26% dan hampir seluruhnya memiliki tingkat kedisiplinan dengan persentase sebesar 86,31%. Hasil uji korelasi menunjukkan nilai signifikansi 0,002 dengan koefisien korelasi r = 0,560 artinya terdapat hubungan yang signifikan pembiasaan shalat berjamaah dan kedisiplinan siswa dengan kekuatan yang sedang.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Geoboard Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Bentuk Geometri Ali, Nabila Nurhaliza; Astuty, Fitri; Herningsih, Nina; Nursaidah, Ayi Nida
JURNAL JENDELA MATEMATIKA Vol. 3 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Matematika: Edisi Juli 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjm.v3i02.1314

Abstract

Penggunaan media pembelajaran memiliki peran penting dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik, sehingga diharapkan dapat meningkatkan motivasi serta hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran dalam mengidentifikasi bentuk geometri pada peserta didik kelas 3 SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan one group pretest-posttest design. Pada desain ini terdapat pre-test sebelum diberikan perlakuan dan post-test setelah diberikan perlakukan. Penelitian dilaksanakan pada November 2024 di salah satu sekolah di Kabupaten Ciamis dengan subjek 15 peserta didik kelas 3 SD. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa tes identifikasi bentuk geometri berdasarkan indikator dalam Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan geoboard efektif dalam meningkatkan kemampuan peserta didik. Uji statistik t menghasilkan nilai p sebesar 0.000 (p < 0.005), yang menunjukkan perbedaan signifikan sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran.
Co-Authors Ani Herniawati Astuty, Fitri Herningsih, Nina Irma Damayanti Mega Nur Prabawati, Mega Nur Nani Ratnaningsih Nugraha, Anggi Purwa Nursaidah, Ayi Nida PUJI LESTARI Purbayani, Rini Rahayu, Diar Veni Supratman Supratman, Supratman