Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Riset Akuntansi dan Keuangan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Nainggolan, Veronika
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Menganalisis Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Matematika di SD IT Cendekia Pematangsiantar Nainggolan, Veronika; Situmorang, Mifta Hulzannah; Anggreni, Khanesya; Supiani, Dwi Ayu; sitompul, Hamela Sari
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.2539

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi di lapangan, kebanyakan guru sudah efektif dalam proses pembelajaran. Peserta didik sangat terlibat dalam proses pembelajaran, sehingga potensi peserta didik sangat tergali secara optimal. Adanya komunikasi dan pendekatan guru dengan peserta didiknya. Guru juga sudah baik dalam  mengevaluasi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yang dijadikan informan penelitian adalah guru kelas dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan tiga instrumen yaitu lembar observasi, lembar wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teori Milles dan Huberman yang meliputi tiga tahapan yakni reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan uji kredibilitas untuk menguji keabsahan data. Hasil penelitian yang diperoleh peneliti yaitu kompetensi pedagogik dalam kategori cukup baik yakni kompetensi menguasai karakteristik peserta didik dan kompetensi pengembangan kurikulum. Kompetensi pedagogik dalam kategori  baik yakni kompetensi menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik, kompetensi kegiatan pembelajaran yang mendidik, kompetensi pengembangan potensi peserta didik, kompetensi komunikasi dengan peserta didik serta kompetensi penilaian dan evaluasi. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik guru Matematika di SD IT Cendekia Pematangsiantar sudah cukup baik.
Optimalisasi Keterampilan Berbahasa Siswa SD Melalui Katalis Crossword Puzzle untuk Mewujudkan Pembelajaran yang Menyenangkan di SD Muhammadiyah 02 Pematangsiantar Nainggolan, Veronika; Tarigan, Elya Novita Br; Sihombing, Melany Febrianti; Efendi, Salim
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.24995

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan keterampilan berbahasa siswa sekolah dasar melalui penggunaan crossword puzzle sebagai media pembelajaran. Pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dinilai dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang sebelumnya kurang antusias dalam pembelajaran bahasa. Penelitian dilakukan di SD Muhammadiyah 02 Pematangsiantar dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama proses implementasi crossword puzzle di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan crossword puzzle meningkatkan keterampilan berbahasa siswa, terutama dalam aspek membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan. Selain itu, suasana pembelajaran yang interaktif menciptakan motivasi belajar yang lebih tinggi serta partisipasi aktif siswa di kelas. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan crossword puzzle sebagai media pembelajaran mampu menciptakan pengalaman belajar yang efektif dan menyenangkan. Disarankan agar guru mengintegrasikan metode ini dalam pembelajaran bahasa untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan menciptakan suasana belajar yang positif di kelas.
PENGARUH STRUKTUR MODAL TERHADAP PAJAK PENGHASILAN BADAN TERUTANG PADA PERUSAHAAN SUB SEKTOR PERDAGANGAN ECERAN YANG TERDAFTAR DI BURSA EFEK INDONESIA TAHUN 2017-2020 Silalahi, Evelin Roma Riauli; Sihotang, Helena; Nainggolan, Veronika
Jurnal Riset Akuntansi & Keuangan Vol 9 No. 1 Tahun 2023
Publisher : UNIKA Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/jrak.v9i1.2455

Abstract

This study aims to determine the effect of capital structure (Longterm Debt to Asset Ratio and Debt to Equity Ratio) on corporate income tax payable in retail trading sub-sector companies listed on the Indonesian stock exchange in 2017-2020. The sample in this study was obtained by purposive sampling with a sample of 10 companies. The data collection technique used in this research is documentation. The analytical method used is multiple linear regression equation using SPSS 22. From the results of the SPSS test, it is known that the coefficient of determination (R square) is 0.421. This means that the capital structure (Longterm Debt to Asset Ratio and Debt to Equity Ratio) together affects the corporate income tax payable, which is 42.1%. Based on the results of multiple linear regression analysis, it can be concluded that the Longterm Debt to Asset Ratio has a significant negative effect on corporate income tax payable and the Debt to Equity Ratio has an insignificant positive effect on corporate income tax payable in retail trading sub-sector companies listed on the Indonesia Stock Exchange in 2017 -2020.
Menganalisis Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Matematika di SD IT Cendekia Pematangsiantar Nainggolan, Veronika; Situmorang, Mifta Hulzannah; Anggreni, Khanesya; Supiani, Dwi Ayu; sitompul, Hamela Sari
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.2539

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi di lapangan, kebanyakan guru sudah efektif dalam proses pembelajaran. Peserta didik sangat terlibat dalam proses pembelajaran, sehingga potensi peserta didik sangat tergali secara optimal. Adanya komunikasi dan pendekatan guru dengan peserta didiknya. Guru juga sudah baik dalam  mengevaluasi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yang dijadikan informan penelitian adalah guru kelas dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan tiga instrumen yaitu lembar observasi, lembar wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teori Milles dan Huberman yang meliputi tiga tahapan yakni reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan uji kredibilitas untuk menguji keabsahan data. Hasil penelitian yang diperoleh peneliti yaitu kompetensi pedagogik dalam kategori cukup baik yakni kompetensi menguasai karakteristik peserta didik dan kompetensi pengembangan kurikulum. Kompetensi pedagogik dalam kategori  baik yakni kompetensi menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik, kompetensi kegiatan pembelajaran yang mendidik, kompetensi pengembangan potensi peserta didik, kompetensi komunikasi dengan peserta didik serta kompetensi penilaian dan evaluasi. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik guru Matematika di SD IT Cendekia Pematangsiantar sudah cukup baik.
Analisis Dampak Pemberian Reward Dan Punishment Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Di SD Taman Siswa Pematang Siantar Nainggolan, Veronika; Tambunan, Jubelando O.; Sihombing, Chintani
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2186

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Taman Siswa Pematang Siantar, khususnya di kelas IIIA. Kurangnya motivasi belajar, sikap pasif siswa saat kegiatan berlangsung, menunjukkan perlunya strategi pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan. Salah satu strategi yang dapat diterapkan adalah pemberian reward dan punishment sebagai bentuk penguatan positif dan korektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana dampak pemberian reward dan punishment untuk meningkatkan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 23 siswa kelas IIIA SD Taman Siswa Pematang Siantar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi , wawancara , angket dan dokumentasi Teknik analisis data menggunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan reward dan punishment yang dilakukan guru berdampak positif terhadap peningkatan minat belajar siswa. Besar dampak pemberian reward berdasarkan hasil analisis angket reward,per item dengan skor tertinggi adalah pada p4 (reward material ) sebesar 94,57%. Persentase rata-rata skor reward adalah 84,23%, yang termasuk dalam kategori Baik. Skor terendah pada p5 (reward simbolik) yaitu 73,91%. Besar dampak pemberian punishment berdasarkan hasil analisis angket dengan skor tertinggi adalah p4 (punishment non-verbal) sebesar 91,30%. Skor terendah pada p6( punishment normatif) dan p8 (punishment psikologis) 81,52%. Persentase rata-rata skor punishment adalah 84,13%, yang termasuk dalam kategori Baik. Hal ini menunjukkan bahwa dampak pemberian punishment terhadap minat belajar pada tingkat yang baik (85,65%). Siswa menunjukkan respon yang positif terhadap kedua strategi tersebut, dan menjadi lebih aktif dalam mengikuti pelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dampak pemberian reward dan punishment dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di SD Taman Siswa Pematangsiantar berdampak positif.
Co-Authors Anggreni, Khanesya Evelin R.R. Silalahi Hamela Sari Sitompul Salim Efendi, Salim Sihombing, Chintani Sihombing, Melany Febrianti Sihotang, Helena Situmorang, Mifta Hulzannah Supiani, Dwi Ayu Tambunan, Jubelando O. Tarigan, Elya Novita Br