Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial
Situmorang, Mifta Hulzannah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Menganalisis Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Matematika di SD IT Cendekia Pematangsiantar Nainggolan, Veronika; Situmorang, Mifta Hulzannah; Anggreni, Khanesya; Supiani, Dwi Ayu; sitompul, Hamela Sari
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.2539

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi di lapangan, kebanyakan guru sudah efektif dalam proses pembelajaran. Peserta didik sangat terlibat dalam proses pembelajaran, sehingga potensi peserta didik sangat tergali secara optimal. Adanya komunikasi dan pendekatan guru dengan peserta didiknya. Guru juga sudah baik dalam  mengevaluasi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yang dijadikan informan penelitian adalah guru kelas dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan tiga instrumen yaitu lembar observasi, lembar wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teori Milles dan Huberman yang meliputi tiga tahapan yakni reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan uji kredibilitas untuk menguji keabsahan data. Hasil penelitian yang diperoleh peneliti yaitu kompetensi pedagogik dalam kategori cukup baik yakni kompetensi menguasai karakteristik peserta didik dan kompetensi pengembangan kurikulum. Kompetensi pedagogik dalam kategori  baik yakni kompetensi menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik, kompetensi kegiatan pembelajaran yang mendidik, kompetensi pengembangan potensi peserta didik, kompetensi komunikasi dengan peserta didik serta kompetensi penilaian dan evaluasi. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik guru Matematika di SD IT Cendekia Pematangsiantar sudah cukup baik.
Pengembangan Media Pembelajaran Poster Pada Pembelajaran IPA Materi Penggolongan Hewan Siswa Kelas III di SD Muhammadiyah 02 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2024-2025 Situmorang, Mifta Hulzannah; Damanik, Khanesya Anggreni; Sinaga, Melita G. Diana; Efendi, Salim
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25316

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah merancang materi ajar berbasis poster untuk meningkatkan pembelajaran IPA kelas 3 SD Muhammadiyah 02 Pematangsiantar pada topik klasifikasi hewan menurut jenis makanan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan studi dan pengembangan, dengan subjek penelitian sebanyak 25 siswa kelas 3. Representasi visual yang menarik, lugas, dan sesuai konteks merupakan ciri khas media poster. Temuan penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan dan pemahaman siswa dapat ditingkatkan melalui pemanfaatan media poster di kelas. Guru juga dapat memperoleh manfaat dari media ini dalam hal cara mereka menyajikan materi. Penggunaan media poster yang paling efektif di kelas adalah dengan memasukkannya ke dalam pembelajaran pada saat yang tepat.
Menganalisis Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Matematika di SD IT Cendekia Pematangsiantar Nainggolan, Veronika; Situmorang, Mifta Hulzannah; Anggreni, Khanesya; Supiani, Dwi Ayu; sitompul, Hamela Sari
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.2539

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi di lapangan, kebanyakan guru sudah efektif dalam proses pembelajaran. Peserta didik sangat terlibat dalam proses pembelajaran, sehingga potensi peserta didik sangat tergali secara optimal. Adanya komunikasi dan pendekatan guru dengan peserta didiknya. Guru juga sudah baik dalam  mengevaluasi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yang dijadikan informan penelitian adalah guru kelas dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan tiga instrumen yaitu lembar observasi, lembar wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teori Milles dan Huberman yang meliputi tiga tahapan yakni reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan uji kredibilitas untuk menguji keabsahan data. Hasil penelitian yang diperoleh peneliti yaitu kompetensi pedagogik dalam kategori cukup baik yakni kompetensi menguasai karakteristik peserta didik dan kompetensi pengembangan kurikulum. Kompetensi pedagogik dalam kategori  baik yakni kompetensi menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik, kompetensi kegiatan pembelajaran yang mendidik, kompetensi pengembangan potensi peserta didik, kompetensi komunikasi dengan peserta didik serta kompetensi penilaian dan evaluasi. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik guru Matematika di SD IT Cendekia Pematangsiantar sudah cukup baik.
Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas III Situmorang, Mifta Hulzannah; Samosir, Alexander; Sidabutar, Melisa Nur Asima
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 4 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i4.1160

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas III Sd Islam Swasta Zikriyah Pematangsiantar. Penelitian ini melatarbelakangi pada rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa serta kurangnya variasi dalam metode pembelajaran yang digunakan guru yang bersifat konvensional. Kurangnya motivasi belajar siswa karena kurangnya bimbingan dan perhatian orangtua. Pembelajaran berbasis proyek mendorong siswa berpikir kritis, kreatif, dan aktif dalam pembelajaran. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kuantitatif one group pretes dan postes design, sesuai metode yang digunakan maka dapat dijelaskan bahwa dalam melakukan langkah pertama yang dilakukan adalah melakukan validasi di mana data diperoleh melalui tes (soal pilihan berganda) yang disebarkan kepada siswa kelas III Sd Yayasan Perguruan Keluarga Pematangsiantar yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes (soal pilihan ganda) berjumlah 25 soal yang sudah divalidasi dan sebelum divalidkan adalah 30 soal. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III Sd Islam Swasta Zikriyah Pematangsiantar dengan sampel bejumlah 27 orang. Analisis data yang digunakan adalah Uji Normalitas, Uji Homogenitas diketahui F hitung < F tabel = 1,888 < 1,929 bersifat homogen, dan Uji T Berpasangan. Berdasarkan pada uji t, nilai t hitung sebesar 22,488 > t tabel 2,060. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis proyek (variabel x ) dan berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa (variabel y). Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan peningkatan signifikan kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan metode pembelajaran berbasis proyek. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata hasil pretes dan postes serta hasil uji statistik.
Co-Authors Anggreni, Khanesya Damanik, Khanesya Anggreni Hamela Sari Sitompul Nainggolan, Veronika Salim Efendi, Salim Samosir, Alexander Sidabutar, Melisa Nur Asima Sinaga, Melita G. Diana Sitompul, Hamela Sari Supiani, Dwi Ayu