Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Karimah Tauhid
Febriani, Regina
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : karimah tauhid

 1 
Memahami Metode Terjemahan Tata Bahasa: Potensi dan Tantangan dalam Konteks Pendidikan Bahasa Modern Febriani, Regina; Sya, Mega Febriani; Mulyanti, Eneng
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 5 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i5.13218

Abstract

Metode terjemahan tata bahasa, yang juga dikenal sebagai The Grammar Translation Method, telah menjadi pendekatan klasik dalam pembelajaran bahasa dengan fokus pada pemahaman tata bahasa dan kosa kata. Artikel ini mengulas sejarah dan prinsip dasar metode tersebut, sambil menyoroti kelebihan dan kelemahan yang terkait dengannya. Meskipun metode ini memberikan fondasi yang kuat untuk pemahaman tata bahasa, kritik juga menyoroti kurangnya pengembangan kemampuan komunikasi aktif siswa dalam bahasa target. Diskusi dalam artikel ini menggali relevansi metode terjemahan tata bahasa dalam konteks pendidikan bahasa modern serta upaya-upaya untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa di masa depan. Penelitian ini menggunakan dua metode yaitu observasi presentasi di kelas dan studi literatur, untuk mendapatkan pemahaman holistik tentang proses pembelajaran. Observasi presentasi di kelas memungkinkan peneliti untuk mengamati interaksi langsung antara guru dan siswa, serta efektivitas strategi pengajaran yang digunakan. Sementara itu, studi literatur menyediakan kerangka teoretis yang penting untuk memahami konteks dan teori yang mendasari praktik pengajaran. Kombinasi antara kedua pendekatan ini membentuk pendekatan yang seimbang, memungkinkan analisis yang mendalam tentang praktik pembelajaran dalam konteks nyata yang didukung oleh dasar teoretis yang kuat. tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui Metode Terjemahan Tata Bahasa dalam Konteks Pendidikan Bahasa Modern. Metode terjemahan tata bahasa telah menjadi subjek perdebatan luas dalam dunia pendidikan bahasa. Penelitian ini menawarkan analisis mendalam tentang kelebihan, kelemahan, dan relevansinya dalam konteks pendidikan bahasa modern.
Analisis Efektivitas Program Pembelajaran Bahasa Berbasis Komunitas Febriani, Regina; Sya, Mega Febriani; Eneng Mulyanti
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 7 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i7.14167

Abstract

Program pembelajaran bahasa berbasis komunitas telah diakui sebagai alternatif yang efektif terhadap metode pembelajaran formal, dengan memanfaatkan lingkungan sosial dan budaya peserta didik. Hasil analisis menunjukkan bahwa program ini secara signifikan meningkatkan kemampuan berbahasa peserta, terutama dalam kemampuan berbicara dan mendengarkan. Motivasi dan keterlibatan peserta juga cenderung lebih tinggi dalam program berbasis komunitas, karena pendekatan yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dan dukungan sosial yang kuat. Selain itu, program yang mengintegrasikan konteks lokal dan budaya peserta menunjukkan hasil yang lebih efektif. Namun, beberapa tantangan tetap ada, termasuk keterbatasan sumber daya dan kebutuhan akan fasilitator yang terlatih. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis efektivitas program pembelajaran bahasa berbasis komunitas melalui metode studi literatur. Penelitian ini menyimpulkan bahwa program pembelajaran bahasa berbasis komunitas memiliki potensi besar untuk meningkatkan kemampuan berbahasa dan kesejahteraan sosial peserta, asalkan tantangan-tantangan tersebut dapat diatasi melalui pendekatan yang inovatif dan berkelanjutan. Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi pengembangan dan peningkatan program pembelajaran bahasa berbasis komunitas di masa mendatang.
Pemanfaatan Metode Desuggestopedia dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Berbahasa Siswa Mulyanti, Eneng; Febriani, Regina
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 7 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i7.14170

Abstract

Metode Desuggestopedia, yang dikembangkan oleh Georgi Lozanov, menekankan penggunaan sugesti positif, relaksasi, dan untuk menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan mendukung. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan metode Desuggestopedia dalam pembelajaran Bahasa Inggris untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan berbahasa siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi kelas dan kajian literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Desuggestopedia secara signifikan meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan berbahasa Inggris siswa. Siswa menjadi lebih percaya diri, rileks, dan mampu menyerap materi pembelajaran dengan lebih baik. Dengan demikian, Desuggestopedia dapat dianggap sebagai metode efektif dalam pengajaran Bahasa Inggris, terutama dalam mengatasi hambatan psikologis yang sering dihadapi siswa dalam mempelajari bahasa asing.
Implementasi Dwi Satya dan Dwi Darma dalam Kegiatan Pramuka Siaga Ramdaniati, Alis; Mawardiyah, Nur Zahroul; Febriani, Regina; Mawardini, Annisa
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 12 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i12.17568

Abstract

Pramuka adalah organisasi pendidikan nonformal yang bertujuan untuk mendidik kepribadian, karakter, dan keterampilan anak-anak Indonesia melalui kegiatan di alam terbuka. Penelitian ini menyelidiki bagaimana nilai-nilai Dwi Satya dan Dwi Dharma pada anggota Pramuka Siaga kelas 3 di SDN Cibeureum 01. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data yang meliputi observasi dan studi literatur. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa nilai-nilai Dwi Satya, seperti menjalankan kewajiban terhadap Tuhan, negara, dan keluarga, serta berbuat kebaikan setiap hari, diterapkan melalui pembelajaran sederhana, menyenangkan, dan relevan dengan kehidupan anak-anak. Demikian pula, nilai Dwi Dharma, seperti berbakti kepada orang tua serta berani dan tidak putus asa, diterapkan melalui kegiatan harian, simulasi, dan pembiasaan di lingkungan sekolah maupun rumah. Penerapan nilai-nilai ini melibatkan pembina, siswa, dan orang tua secara aktif, menciptakan lingkungan yang mendukung pembentukan karakter anak yang disiplin, bertanggung jawab, dan peduli. Aktivitas seperti menyanyikan lagu kebangsaan, membantu orang tua, dan berbagi dengan teman memperkuat nilai-nilai kepramukaan dalam kehidupan siswa. Dengan pendekatan sistematis dan integratif, penelitian ini menegaskan pentingnya peran Gerakan Pramuka dalam mengembangkan potensi anak dan membentuk Individu yang memiliki karakter luhur dan memberikan dampak baik bagi lingkungan sekitar.
Pendekatan Social Emotional Learning dalam Pengelolaan Kelas: Kajian Komparatif Antara Sekolah Dasar Indonesia dan Thailand Febriani, Regina; Latifah, Zahra Khusnul; Laeli, Sobrul
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 3 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i3.22607

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan penerapan pendekatan Social Emotional Learning (SEL) dalam pengelolaan kelas di sekolah dasar Indonesia dan Thailand, dengan fokus pada implementasi komponen SEL, peran guru, serta pengaruh konteks budaya terhadap pengelolaan kelas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif komparatif melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru dan siswa di SD Amaliah Indonesia serta Ban Leumuh School Thailand. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan SEL di Thailand lebih berorientasi pada pembiasaan, disiplin, dan nilai moral kolektif, sedangkan di Indonesia lebih menekankan aspek reflektif, komunikatif, dan individual. Perbedaan ini dipengaruhi oleh kultur masyarakat, kebijakan pendidikan, serta gaya relasi guru–siswa di kedua negara. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memperkaya kajian perbandingan pendidikan serta memberikan rekomendasi bagi pengembangan SEL di lingkungan sekolah dasar.
Co-Authors Azzahra, Shakilla Dita Amelia, Dita Eneng Mulyanti Khairunnisa, Nur Shabrina Laeli, Sobrul Latifah, Zahra Khusnul Mawardini, Annisa Mawardiyah, Nur Zahroul Mulyanti, Eneng Ramdaniati, Alis Sesrita, Afridha Sri Utami, Irma Inesia Sya, Mega Febriani Teguh Prasetyo Yuliani, Salma