Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir Muwahhid Karimah Tauhid
Latifah, Zahra Khusnul
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Mutu Pembelajaran Berdasarkan Linieritas Keilmuan Guru Bidang Studi di MTs Assa’adah Aqilah, Adinda Salma; Latifah, Zahra Khusnul; Kholik, Abdul
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i4.12865

Abstract

Problematika kualitas mutu di dunia pendidikan terjadi karena kualitas lulusan, kualitas pembelajaran dan kualitas kinerja guru. Masih banyak guru yang mengajar tidak sesuai dengan lulusan dengan mata pelajaran yang diajarkan di sekolah. Dalam konteks ini ditegaskan bahwa linieritas guru merupakan salah satu faktor penting dalam menentukan mutu pembelajaran sebagai tingkat keberhasilan prestasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mutu pembelajaran berdasarkan linieritas keilmuan guru bidang studi. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuisioner kepada 34 guru di MTs Assa’adah menggunakan teknik pengambilan sampel jenuh. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif menggunakan perhitungan WMS (Weight Means Scored). Hasil analisis menunjukkan bahwa mutu pembelajaran berdasarkan linieritas guru secara keseluruhan diklasifikasikan dengan baik berdasarkan nilai skor rata-rata 2,86 atau 71,5%. Ini menunjukkan bahwa guru memiliki kualitas mutu pembelajaran yang baik. Oleh karena itu, guru harus diberikan kekuatan untuk memaksimalkan kualitas mutu pembelajaran.
Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Thinglink Terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa Indra, Syukri; Maryani, Novi; La Ode Amril; Latifah, Zahra Khusnul; Adri, Helmi Tasti; Habibi, Faisol
TADBIR MUWAHHID Vol. 8 No. 2 (2024): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v8i2.15861

Abstract

Salah satu inovasi dalam dunia pendidikan yang memiliki potensi untuk meningkatkan konsentrasi belajar mahasiswa dengan ADHD inattentive adalah penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi interaktif bernama thiglink. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi thinglink dapat mempengaruhi konsentrasi belajar mahasiswa dengan ADHD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan desain pretest-posttest kelompok kontrol nonekuivalen. Populasi yang digunakan adalah seluruh mahasiswa Prodi Manajemen Pendidikan Islam Semester III Universitas Djuanda yang dikelompokkan dalam dua kelas yaitu mahasiswa kelas pagi berjumlah 34 mahasiswa sebagai kelas eksperimen dan kelas sore berjumlah 21 mahasiswa sebagai kelas kontrol. Hasil dari penelitian ini menemukan bahwa nilai koefisien determinasinya adalah sebesar 0,2806 atau 28% yang berarti bahwa variabel X (media pembelajaran) dapat mempengaruhi variabel Y (konsentrasi belajar) sebesar 28% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain
Implementasi Kurikulum Sekolah Alam dalam Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan di SMP Sekolah Islam Ibnu Hajar Toharudin, Muhamad Syahdan; Nasution, Syamsuddin Ali; Latifah, Zahra Khusnul
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 5 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i5.19071

Abstract

Al-Qur’an dan Sunnah, pengetahuan, kepemimpinan, dan kewirausahaan semuanya termasuk dalam kurikulum sekolah alam, semua elemen ini dijalin dengan teknik yang sesuai dan berfungsi untuk memajukan tujuan program pembentukan karakter peduli lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana kurikulum sekolah alam digunakan untuk pengembangan karakter peduli lingkungan di SMP Sekolah Islam Ibnu Hajar, Upaya Sekolah membentuk karakter dan meningkatkan budaya mencintai lingkungan dan mendeskripsikan evaluasi kurikulum sekolah alam di SMP SIIHA. Penelitian ini menggunakan desain penelitian studi kasus dan metodologi penelitian kualitatif. Wawancara, observasi, dan dokumentasi merupakan pendekatan yang digunakan untuk mendapatkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kurikulum Sekolah Alam dan Kurikulum Dinas diterapkan di SMP Sekolah Islam Ibnu Hajar, dengan fokus pembentukan karakter menggunakan Kurikulum Sekolah Alam melalui 4 pilar, Al-Quran dan Sunnah, Akademik, Kepemimpinan dan Kewirausahaan. 2) Upaya SMP Sekolah Islam Ibnu Hajar dalam pembentukan karakter peduli lingkungan melalui program sekolah “Sobat Bumi” dengan jargon zero waste, no run off, revolution. Serta melalui pembelajaran tema atau projek ramah lingkungan. 3) Evaluasi Kurikulum Sekolah Alam dilakukan dengan beberapa langkah, 1) Observasi, 2) Refleksi dan Diskusi, 3) Penilaian Siswa, 4) Umpan balik dari guru dan orang tua.
Co-Authors Abdul Kholik Adri, Helmi Tasti Amril, La Ode Aqilah, Adinda Salma Habibi, Faisol Nasution, Syamsuddin Ali Novi Maryani Syukri Indra Toharudin, Muhamad Syahdan