Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Academia Open Madani: Multidisciplinary Scientific Journal jurnal Ilmu Sosial
Hariro, Adha Zam Zam
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Sistem Tata Surya di Sekolah Dasar Inayah, Adien; Nasution, Novita Sari; Lubis, Dicky Chandra; Hariro, Adha Zam Zam; Ramadhani, Tiara
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1, No 12 (2024): Madani, Vol. 1 No. 12 2024
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10437430

Abstract

Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) memiliki peran penting di tingkat sekolah dasar. Namun, banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi tentang sistem tata surya karena variasi bahasa yang digunakan oleh guru. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah menciptakan sebuah media pembelajaran berupa e-modul interaktif yang difokuskan pada materi sistem tata surya untuk digunakan di sekolah dasar, serta menguji kelayakan modul tersebut dalam pembelajaran di kelas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development (R&D) dengan menerapkan pendekatan pengembangan ADDIE. Untuk mengumpulkan data, dilakukan penggunaan instrumen berupa kuesioner atau angket validasi yang diberikan kepada profesional di bidang materi, media, dan pakar pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk modul elektronik interaktif yang dikembangkan mendapatkan penilaian sangat baik dari para profesional di bidang media, dengan presentase skor rata-rata sebesar 83,86%. Demikian pula, penilaian dari para profesional di bidang materi juga mendapatkan kategori sangat baik, dengan rata-rata skor presentase sebesar 84,43%. Respons siswa terhadap modul tersebut juga sangat positif, dengan skor presentase sebesar 94,5% dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa e-modul interaktif ini layak digunakan sebagai media pembelajaran dan sumber belajar bagi siswa kelas 6 di sekolah dasar. Penggunaan e-modul interaktif ini dapat meningkatkan produktivitas dalam kegiatan belajar mengajar dengan penggunaan tenaga yang minimal.
ANALISIS REGRESI PADA PEMBELAJARAN STATISTIK ILMU SOSIAL Hariro, Adha Zam Zam; Sabina, Irlyanova; Jannah, Miftahul
Jurnal Bakti Sosial Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian-penelitian di bidang ilmu sosial dan pendidikan seringkali melibatkan variabel-variabel respon dengan tipe kategorik, yang memerlukan analisis menggunakan regresi logistik. Dibandingkan regresi linear, model regresi logistik lebih kompleks dalam hal pengolahan maupun interpretasinya. Oleh karena itulah, dilakukan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat dalam bentuk workshop analisis regresi logistik untuk penelitian di bidang ilmu sosial dan pendidikan. Kegiatan ini diikuti oleh praktisi lulusan S1 dan mahasiswa berbagai program studi pascasarjana di Indonesia. Workshop dilaksanakan secara daring selama dua hari dengan metode pemberian materi dan demo program R secara langsung. Pelatihan ini diawali dengan visualisasi data kategorik lalu dilanjutkan materi regresi logistik biner dengan prediktor kontinu pada hari pertama. Pada hari kedua, materi yang disampaikan adalah regresi logistik biner dengan prediktor kategorik dan regresi logistik dengan prediktor kategorik dan kontinu. Data yang digunakan sebagai contoh adalah data dalam penelitian ilmu sosial dan pendidikan. Berdasarkan hasil angket, pengamatan dan tanya jawab dengan peserta pelatihan, tampak bahwa peserta bersemangat mengikuti kegiatan pelatihan ini. Peserta dapat menggunakan perintah-perintah analisis regresi logistik untuk data penelitian ilmu sosial dan pendidikan serta dapat memberikan interpretasi dari output program R secara tepat.
Development of Video Media Ecosystem to Improve Science Communication Skills of Elementary School Students: Pengembangan Media Video Ekosistem Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi IPA Siswa Sekolah Dasar Hariro, Adha Zam Zam; Dahlan, Zaini
Academia Open Vol. 10 No. 2 (2025): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/acopen.10.2025.11850

Abstract

General Background: In elementary science education, communication skills—such as expressing ideas, discussing, and reasoning based on evidence—are crucial for fostering 21st-century competencies. However, learning in many schools remains dominated by conventional teacher-centered methods, limiting student engagement and understanding of abstract concepts like ecosystems. Specific Background: Previous research on digital media in science learning has focused largely on cognitive gains, with less emphasis on integrating conceptual mastery with communication skill development. Knowledge Gap: Few studies have developed ecosystem learning media for elementary students that are simultaneously valid, practical, and effective in enhancing scientific communication. Aims: This study aimed to design, develop, and evaluate an instructional ecosystem video for fifth-grade students using the 4D model (define, design, develop, disseminate). Results: Validation showed high feasibility (92% media, 88% material), practicality (90.09%), and effectiveness, with learning outcomes increasing from 31.25 to 81.5 (n-gain = 0.73, high category). The media improved both problem-solving and communication skills through interactive, discussion-oriented activities. Novelty: The developed video integrates ecosystem concepts with structured communication training, tailored to the cognitive and engagement needs of elementary learners. Implications: This innovation offers a technology-based alternative resource supporting the Merdeka Curriculum’s vision, with potential for broader implementation through LMS integration and teacher training.Highlight : Educational videos facilitate understanding of ecosystem concepts. This medium has been proven to be valid, practical, and effective for elementary school students. Improves students' communication skills and science learning outcomes. Keywords : Video Media, Ecosystem, 4D Development, Communication Skills, Elementary School
Co-Authors Inayah, Adien Lubis, Dicky Chandra Miftahul Jannah Nasution, Novita Sari Ramadhani, Tiara Sabina, Irlyanova Zaini Dahlan