Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Mutiara, Eka Ariya
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Dinamika Kebijakan Pendidikan Multikultural dalam Konteks Sekolah Dasar Kristen Mendorong Toleransi Beragama dan Penerimaan Keberagaman Mutiara, Eka Ariya; Alindra, Afridha Laily; Febriani, Kana; Nafiisah, Rahmah; Devi, Ranisa; Ulhaq, Sintia; Rahmawati, Yulia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12839

Abstract

Penelitian artikel ini mengkaji tentang dinamika kebijakan pendidikan multikultural di lingkungan Sekolah Dasar Kristen yang berfokus terhadap upaya meningkatkan toleransi beragama dan penerimaan keberagaman. Menyadari bahwa sekolah dasar kristen dapat menjadi lingkungan khusus dengan identitas yang kuat, maka penelitian ini akan meninjau bagaimana kebijakan pendidikan mampu mengintegrasikan prinsip- prinsip multikulturalisme. Dalam konteks artikel ini, mencangkup analisis kebijakan pendidikan multikultural yang diterapkan di sekolah dasar kristen, kebijakan dalam menginetgrasikan dalam lingkungan sekolah dasar kristen dengan mempertimbangkan nilai- nilai keagamaan, dan mendorong toleransi beragama, serta respon masyarakat dan orang tua. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan subjek kepala sekolah. Pengumpulan data ini dilakukan melalui observasi, dan wawancara.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pendidikan multikultural di sekolah dasar kristen dapat efektif mendorong pemahaman, dan kerjasama antaragama. Faktor kunci melibatkan integrasi kurikulum yang mencerminkan keberagamaan budaya dan agama, pelatihan guru untuk menghadapi tentangan multikultural, serta menciptakan kondisi dan pertemuan antar siswa yang memiliki latar belakang agama yang berbeda. Dengan demikian, artikel ini menyajikan kontribusi untuk pengembangan kebijakan pendidikan multikultural yang berkelanjutan di sekolah dasar kristen dengan harapan dapat membentuk generasi yang lebih terbuka, toleran, dan menghargai keberagaman dalam masyarakat.
Peningkatan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik dengan Model Inquiry Based Learning Berbantuan Media Solar System Scope Mutiara, Eka Ariya; Suwangsih, Erna; Alindra, Afridha Laily
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Inquiry Based Learning berbantuan media Solar System Scope terhadap keterampilan proses sains peserta didik sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Inquiry Based Learning berbantuan Solar System Scope memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap keterampilan proses sains, dengan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 42,6%. Hal ini mengindikasikan bahwa 42,6% variasi keterampilan proses sains peserta didik dipengaruhi oleh penerapan model ini, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Penggunaan Solar System Scope membantu visualisasi konsep tata surya dengan lebih konkret, sehingga memfasilitasi peserta didik dalam memahami materi dengan lebih baik. Namun, keterbatasan jam pelajaran dan kendala teknis pada perangkat masih menjadi hambatan dalam penerapan model ini.
Co-Authors Alindra, Afridha Laily Devi, Ranisa Erna Suwangsih, Erna Febriani, Kana Nafiisah, Rahmah Ulhaq, Sintia Yulia Rahmawati, Yulia