Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.907
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Olva Zuve, Farel
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Ceramah Dengan Keterampilan Menulis Teks Ceramah Siswa Kelas XI SMK Negeri 3 Padang Permata Hati, Suci; Olva Zuve, Farel
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pertama, mendeskripsikan keterampilan membaca pemahaman teks ceramah siswa kelas XI SMK Negeri 3 Padang. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks ceramah siswa kelas XI SMK Negeri 3 Padang. Ketiga, mendeskripsikan korelasi keterampilan membaca pemahaman teks ceramah dengan keterampilan menulis teks ceramah siswa kelas XI SMK Negeri 3 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Rancangan penelitian yang digunakan adalah hubungan korelasional dua variabel. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 3 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah 528. Sampel dalam penelitian berjulah 50 orang. Sampel penelitian diambil sebesar 10% menggunakan teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian ini adalah tes, yaitu tes objektif keterampilan membaca pemahaman teks ceramah dan tes unjuk kerja keterampilan menulis teks ceramah.
Korelasi Keterampilan Membaca Apresiatif Dengan Keterampilan Menulis Teks Puisi Rakyat Siswa Kelas VII MTsN I Padang Nasution, Febriyani; Olva Zuve, Farel
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tiga hal utama: pertama, keterampilan membaca apresiatif siswa kelas VII MTsN 1 Padang; kedua, keterampilan menulis teks puisi rakyat siswa kelas VII MTsN 1 Padang; dan ketiga, korelasi antara keterampilan membaca apresiatif dengan keterampilan menulis teks puisi rakyat pada siswa tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII MTsN 1 Padang tahun ajaran 2024/2025 sebanyak 271 orang, dan sampel ditentukan sebanyak 50 siswa dengan teknik proportional random sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah keterampilan membaca apresiatif, sedangkan variabel terikatnya adalah keterampilan menulis teks puisi rakyat. Instrumen pengumpulan data berupa dua jenis tes, yaitu tes objektif untuk mengukur keterampilan membaca apresiatif dan tes unjuk kerja untuk menilai keterampilan menulis teks puisi rakyat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterampilan menulis teks puisi rakyat siswa berada pada kategori “lebih dari cukup”, (2) keterampilan membaca apresiatif siswa juga tergolong pada kategori “lebih dari cukup”, dan (3) terdapat korelasi positif antara keterampilan membaca apresiatif dengan keterampilan menulis teks puisi rakyat pada taraf signifikansi 95%. Temuan ini mengindikasikan bahwa kemampuan membaca apresiatif berkontribusi secara signifikan terhadap kemampuan siswa dalam menulis puisi rakyat. Dengan demikian, pembelajaran membaca apresiatif perlu terus ditingkatkan untuk mendukung pengembangan keterampilan menulis kreatif siswa.
Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Fabel Dengan Keterampilan Menulis Teks Fabel Siswa Kelas VII MTsN I Padang Ningsih, Dwi; Olva Zuve, Farel
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dua aspek keterampilan berbahasa siswa kelas VII MTsN 1 Padang, yaitu keterampilan membaca pemahaman teks fabel dan keterampilan menulis teks fabel, serta menjelaskan hubungan antara kedua keterampilan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII MTsN 1 Padang tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 271 orang. Sampel diambil sebanyak 50 orang siswa melalui teknik proportional random sampling. Instrumen yang digunakan terdiri atas dua jenis tes, yaitu tes objektif untuk mengukur keterampilan membaca pemahaman dan tes unjuk kerja untuk mengukur keterampilan menulis teks fabel. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca pemahaman siswa berada pada kategori “lebih dari cukup”, sedangkan keterampilan menulis teks fabel berada pada kategori “hampir cukup”. Uji hipotesis menghasilkan nilai thitung sebesar 3,831, yang lebih besar dari ttabel 1,68 pada taraf signifikansi 95%. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks fabel. Artinya, semakin baik kemampuan membaca pemahaman siswa, maka semakin baik pula kemampuan menulis teks fabel mereka.
Co-Authors Afnita Afnita Amril Amir Ananda, Refisa Atmazaki Atmazaki Cahya Dini, Aprilia Cania Putri, Maulina Dwi Ningsih, Dwi Gusmita, Mayang Hayati, Radiatil Juli Etri, Gia Maulidina Sundari Novrini, Fasya Nabila Azzahra, Wulan Nasution, Febriyani Nurazizah Agusvina, Sarah Nurprindia Manurung, Ririn Permata Hati, Suci Syafruddin