Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Educational Practice and Policy Synergy : Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Rambe, Fitri Ananda
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
KOMUNIKASI YANG EFEKTIF DAN EFISIEN PADA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI DI TK NEGERI PEMBINA 1 MEDAN Manurung, Angelina Bernadetta; Khairunnisa, Ni Nyoman Salwa; Rambe, Fitri Ananda
Synergy : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1 No 05 (2024): Synergy : Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : PT. Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran utama guru dalam meningkatkan pembelajaran anak usia dini sangat penting, sehingga dibutuhkan komunikasi yang menciptakan rasa aman dan kenyamanan bagi mereka. Komunikasi yang efektif merupakan kunci dalam memastikan keberhasilan dan efisiensi pembelajaran. Penelitian ini akan menggambarkan bagaimana strategi komunikasi yang efektif diterapkan dalam pembelajaran anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga jenis elaborasi argumen yang penting dalam menyusun pesan pada komunikasi yang efektif. Argumen yang kuat digunakan untuk menyampaikan pesan dengan efektif dalam proses pembelajaran. Program home visit termasuk dalam kategori argumen netral, di mana tidak ada perubahan perilaku yang terlihat. Namun, dalam kegiatan bina kelas, komunikasi efektif cenderung kurang efektif, karena pesan persuasif yang disampaikan tidak diterima dengan baik. Implikasi dari komunikasi efektif dalam meningkatkan citra positif dipengaruhi oleh program internal dan eksternal yang dimiliki oleh lembaga tersebut
Exploring the Impact of Digital Literacy on Microtransaction Decisions in Online Gaming Among University Students Sipahutar, Rini Juliana; Saragih, Suci Nurul Akhwatni; Ginting, Khairunisah Ababil br; Sihombing, Enjelina Vincere; Manalu, Ines; Rambe, Fitri Ananda; Rambe, Ni Nyoman Salwa Khairunnisa
International Journal of Educational Practice and Policy Vol. 2 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/ijepp.v2i2.0255

Abstract

This qualitative study explores the influence of digital literacy on microtransaction decision-making among university students engaged in online gaming. This demographic is significant as they exhibit varying levels of digital literacy and are key consumers in the gaming market. Through in-depth interviews with three purposively selected participants who have been active gamers for over five years, we analyze how digital literacy impacts behaviors related to virtual items. The findings indicate that students with higher digital literacy are better equipped to make informed purchasing decisions. In contrast, those with lower digital literacy struggle to discern reliable information, leading to impulsive buying behaviors and financial regret. The study highlights the important role of social influences and emotional engagement in spending decisions. Peer pressure and the desire for social acceptance often drive participants to make purchases that align with their friends’ behaviors, while emotional connections to games increase susceptibility to impulse buying. In conclusion, this research emphasizes the need to enhance digital literacy among gamers to empower informed financial decisions. By promoting digital skills, stakeholders can foster a healthier gaming environment that encourages responsible spending practices. Targeted educational initiatives are recommended to equip players with the tools necessary to navigate the complexities of microtransactions effectively, ultimately fostering more sustainable gaming habits
Dampak Keterbatasan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Anak Usia 5 & 6 Tahun di TK Kartini Khinanti, Luruh Dwi; Angelica, Angelica; Noviana, Karrena; Anggraini, Elya Siska; Simaremare, Aman; Rambe, Fitri Ananda; Manurung, Angelina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29071

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak keterbatasan media pembelajaran terhadap hasil belajar anak di TK Kartini. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan media pembelajaran memberikan dampak negatif signifikan terhadap perkembangan anak. Sebanyak 75% anak mengalami kesulitan memahami konsep abstrak, 58% mengalami kesulitan dalam matematika dasar, dan 42% mengalami keterlambatan perkembangan bahasa. Keterbatasan ini juga mempengaruhi perkembangan motorik halus dan sosial-emosional anak. Faktor penyebab utama adalah keterbatasan anggaran (hanya 15% dialokasikan untuk media pembelajaran) dan minimnya dukungan orang tua (30%). Penelitian ini merekomendasikan peningkatan alokasi anggaran dan partisipasi aktif orang tua dalam mendukung pengadaan media pembelajaran.
Implementasi Metode Cerita dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini di TK Nurul Muslimin Rezeki, Cahaya Marsinta Sri; Rambe, Fitri Ananda; Yopiansyah, Arif
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14484

Abstract

Metode bercerita dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini. Dikarnakan banyak anak yang sudah TK belum tahu berbicara atau anak tersebut malu bercerita di hadapan orang banyak. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk melihat pelaksanaan bercerita dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini tersebut. Subjek penelitian ini melibatkan 10 siswa/i dari TK Nurul Muslimin dimana di Antara anak – anak tersebut ada 2 anak mengalami keterlambatan berbicara. Metode penelitian yang di lakukan adalah pengamatan dan wawancara dengan guru serta observasi ( pengamatan langsung ke TK Nurul Muslimin ) terhadap siswa/i selama program tersebut berjalan. Hasil penelitian menunjukan dengan implementasi metode cerita anak dapat dengan berlahan – lahan berbicara dengan orang banyak atau pun teman – teman di sekolahnya.
Co-Authors Angelica, Angelica Anggraini, Elya Siska Ginting, Khairunisah Ababil Br Khairunnisa, Ni Nyoman Salwa Khinanti, Luruh Dwi Manalu, Ines Manurung, Angelina Manurung, Angelina Bernadetta Noviana, Karrena Rambe, Ni Nyoman Salwa Khairunnisa Rezeki, Cahaya Marsinta Sri Saragih, Suci Nurul Akhwatni Sihombing, Enjelina Vincere Simaremare, Aman Sipahutar, Rini Juliana Yopiansyah, Arif