Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Sulistiyani, Fani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Public Health Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
KESIAPAN MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN DALAM MENGHADAPI TANTANGAN JUDI ONLINE: TINJAUAN PSIKOLOGIS DAN AGAMA Siregar, Hapni Laila; Lubis, Ardilla Syahfitri; Sulistiyani, Fani; Assiddiq, Rahmad Susilo; Siregar, Sutan Surya Darpan; Putri, Taqiyyah Nabila
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 9, No 1 (2024): Jurnal Lentera Pendidikan LPPM UM Metro
Publisher : Lembaga Penelitian UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v9i1.3448

Abstract

KESIAPAN MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN DALAM MENGHADAPI TANTANGAN JUDI ONLINE: TINJAUAN PSIKOLOGIS DAN AGAMA Siregar, Hapni Laila; Lubis, Ardilla Syahfitri; Sulistiyani, Fani; Assiddiq, Rahmad Susilo; Siregar, Sutan Surya Darpan; Putri, Taqiyyah Nabila
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 9, No 1 (2024): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v9i1.3448

Abstract

Penerapan Materi Relasi Matematika Ekonomi dengan Data Korupsi dan Birokrasi Siregar, Tiur Malasari; Sulistiyani, Fani; Siddik, Muhammad; Aini, Putri Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.15022

Abstract

Pada era globalisasi ini, tantangan terhadap perekonomian suatu negara semakin kompleks, terutama dalam data korupsi dan birokrasi. Korupsi dan birokrasi yang buruk dapat menjadi hambatan besar bagi pertumbuhan ekonomi dan pembangunan berkelanjutan. Oleh karena itu, jurnal ini bertujuan untuk menggali pemahaman yang lebih mendalam tentang hubungan antara variabel ekonomi dengan keberadaan korupsi dalam struktur birokrasi Indonesia. Metode penelitian yang digunakan melibatkan pendekatan matematika ekonomi yang menggunakan konsep relasi. Analisis data korupsi dan birokrasi dilakukan dengan memanfaatkan teori relasi dalam matematika. Langkah-langkah analisis meliputi pengumpulan data dari berbagai sumber yang relevan, pembentukan relasi antar variabel ekonomi dan indikator korupsi, serta penerapan teknik matematika untuk menganalisis pola keterkaitan di antara mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara variabel ekonomi tertentu dengan tingkat korupsi dan kualitas birokrasi di Indonesia. Temuan ini memberikan wawasan yang berharga bagi pemangku kepentingan dalam merumuskan kebijakan yang lebih efektif dalam mengatasi korupsi dan meningkatkan kinerja birokrasi. Melalui pemahaman yang lebih baik tentang relasi antar variabel ekonomi dan kejadian korupsi, diharapkan upaya pemberantasan korupsi dan reformasi birokrasi dapat dilakukan dengan lebih efisien dan berhasil. Kesimpulannya, jurnal ini menyoroti pentingnya penerapan konsep matematika, khususnya konsep relasi, dalam menganalisis isu-isu kompleks seperti korupsi dan birokrasi. Dengan demikian, upaya untuk memahami dan mengatasi tantangan ekonomi seperti korupsi dapat menjadi lebih terarah dan berkelanjutan.
Mengimplementasikan Materi Pythagoras Kedalam Media Pembelajaran Interaktif GeoGebra Siregar, Tiur Malasari; Azmi, Nadya; Ginting, Arbaiti Br.; Sulistiyani, Fani; Aprillia, Putri; Hamida, Firda Novi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas penggunaan aplikasi GeoGebra sebagai media pembelajaran interaktif dalam menjelaskan teorema Pythagoras. Tujuan penelitian adalah untuk membantu siswa memahami teorema Pythagoras dengan lebih baik melalui visualisasi yang ditawarkan oleh GeoGebra. Dengan sifat geometri yang abstrak, GeoGebra memberikan representasi visual yang mempermudah pemahaman konsep tersebut. Penelitian menggunakan metode studi literatur, dengan menganalisis berbagai hasil penelitian sebelumnya terkait penggunaan GeoGebra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan GeoGebra dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep teorema Pythagoras dan hasil belajar mereka. Namun, kelemahan dari aplikasi ini adalah bahwa beberapa siswa masih kesulitan dalam menggunakan GeoGebra karena belum familiar dengan aplikasi tersebut.
Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memahami Konsep Tirgonometri Pada Pembelajaran Matematika Siringo-ringo, Rona Maruli; Aprillia, Putri; Sulistiyani, Fani
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 8, No 2 (2025): September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v8i2.12572

Abstract

Konsep Trigonometri adalah bagaimana pemahaman konseptual siswa tentang konsep triginometri. Meskipun guru telah menjelaskan prosedur operasi dalam konsep trigonometri, tetapi siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep trigonometri, sehingga prosedur yang ditempuh selanjutnya menjadi terhambat. Kemudian mengembangkan desain didaktis berdasarkan kesulitan siswa. Data dikumpulkan melalui uji kemampuan siswa melalui tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan disebabkan karena hambatan belajar konsep trigonometri, Hasil implementasi dari desain didaktis awal ini secara umum sesuai dengan prediksi respon siswa yang telah dibuat sebelumnya. Selama proses pengimplementasian ada beberapa respon siswa yang tidak sesuai dengan prediksi sebelumnya, namun hal ini dapat diatasi dengan baik
ANALISIS KESULITAN KONSEPTUAL SISWA PADA MATERI LIMIT FUNGSI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Eka Putri, Aulia; Mula Defi, Aprilia; Sulistiyani, Fani; Puji Astuti, Yunisyia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.12191

Abstract

This study aims to analyze students’ conceptual difficulties with the topic of limits of functions in mathematics education. This study employs a literature review method using the Systematic Literature Review (SLR) approach. The research data consist of scientific articles obtained from various academic databases through purposive sampling based on specific criteria, namely topic relevance, publication years from 2020 to 2025, and having undergone a peer-review process. Data analysis was conducted through the stages of identification, selection, classification, and thematic synthesis of the research findings. The results indicate that students’ difficulties with the topic of limits of functions can be classified into three main aspects: conceptual, procedural, and technical. Difficulties in the conceptual aspect were the most frequently observed, particularly in understanding the definition of a limit, distinguishing between left-hand and right-hand limits, and interpreting the behavior of functions. Difficulties in the procedural and technical aspects generally arise as a result of students’ weak conceptual understanding. Additionally, students’ difficulties are also influenced by factors such as mastery of prerequisite material, misconceptions, and a learning process that does not fully support deep conceptual understanding. These findings indicate that strengthening conceptual understanding is crucial in teaching limits of functions through the use of various representations and learning strategies that are more student-centered.
Co-Authors Aini, Putri Nur Aprillia, Putri Assiddiq, Rahmad Susilo Azmi, Nadya Eka Putri, Aulia Ginting, Arbaiti Br. Hamida, Firda Novi Hapni Laila Siregar Lubis, Ardilla Syahfitri Mula Defi, Aprilia Puji Astuti, Yunisyia Putri, Taqiyyah Nabila Siddik, Muhammad Siregar, Sutan Surya Darpan Siringo-ringo, Rona Maruli Tiur Malasari Siregar, Tiur Malasari