Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Simare-mare, Elisa
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Peningkatan Kemampuan Berbahasa Indonesia Melalui Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Nababan, Rohani; Lubis, Fitriani; Khairunisa, Alvina; Arbaa Fadhilah, Nabila; Nabilah, Nabilah; Yasinta Pardosi, Vitri; Simare-mare, Elisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis bagaimana peningkatan kemampuan berbahasa Indonesia pada peserta didik melalui pemanfaatan Teknologi Digital dalam proses pembelajaran. Penggunaan teknologi digital pada saat ini sangat diperlukan terutama di bidang pendidikan, dalam belajar bahasa Indonesia teknologi digital sangat bermanfaat bagi guru untuk digunakan dalam proses kegiatan belajar agar peserta didik lebih aktif dalam mengikuti kegiatan belajar terutama dalam proses mempelajari bahasa Indonesia. Penggunaan Teknologi Digital sangat efektif untuk meningkatkan kemampuan berbahasa siswa, dengan teknologi peluang dalam pembelajaran akan lebih efektif dan menarik serta dapat mendorong pengembangan keterampilan literasi digital dan esensial di era modern ini. Oleh karenanya penggunaan teknologi digital dalam pelajaran bahasa Indonesia secara signifikan dapat mengoptimalkan kemampuan berbahasa siswa terutama dalam aspek membaca dan juga menulis.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SDN 124386 PEMATANGSIANTAR Simare-mare, Elisa; Gultom, Ibrahim; Lubis, Wildansyah; Mailani, Elvi; Gandamana, Apiek
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3459

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 124386 Pematangsiantar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi experiment jenis Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas, masing-masing 24 siswa. Kelas VA menggunakan model Discovery Learning, sedangkan kelas VB menggunakan model Problem Based Learning. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda. Hasil analisis data menggunakan uji-t Independent Sample T-Test menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test kelas VB lebih tinggi (87,29) dibandingkan kelas VA (76,04), dengan nilai signifikansi < 0,001. Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua model pembelajaran. Kesimpulannya, model Problem Based Learning lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS dibandingkan Discovery Learning.
Co-Authors Apiek Gandamana Arbaa Fadhilah, Nabila ELVI MAILANI FITRIANI LUBIS, FITRIANI Ibrahim Gultom Khairunisa, Alvina Nababan, Rohani Nabilah Nabilah Wildansyah lubis, Wildansyah Yasinta Pardosi, Vitri