Garuda - Garba Rujukan Digital

Membentuk Nilai Karakter: Berkreasi dengan Musik dan Gerakan untuk Meningkatkan Motorik Halus pada Anak Prasekolah Adawiah, Laila Robiatul; Harahap, Sahrona; Savitri, Devita
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/refleksi.v1i1.155

Penelitian ini dilakukan di TK Az-Zahra Kab. Garut dengan melibatkan 16 anak prasekolah usia 4-5 tahun dengan tujuan meningkatkan motorik halus dan nilai karakter mereka melalui penggunaan musik dan gerakan dalam pembelajaran prasekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kreatif ini berhasil mencapai tujuannya: (1) Peningkatan Kemampuan Motorik Halus: Sebelum intervensi, sebagian besar anak sudah memiliki tingkat motorik halus yang sesuai untuk usia mereka, tetapi setelah intervensi, terjadi peningkatan yang signifikan dalam kemampuan motorik halus mereka. Hal ini menunjukkan bahwa aktivitas musik dan gerakan mampu merangsang perkembangan motorik halus anak-anak prasekolah. (2) Perbaikan Nilai-nilai Karakter: Penilaian karakter anak-anak menunjukkan potensi peningkatan sebelum intervensi. Setelah intervensi, terjadi peningkatan yang signifikan dalam nilai-nilai seperti kerjasama, disiplin diri, empati, dan tanggung jawab. Ini menandakan bahwa program ini berhasil membentuk nilai karakter yang positif pada anak-anak prasekolah. (3) Partisipasi dan Keterlibatan yang Tinggi: Anak-anak menunjukkan partisipasi dan keterlibatan yang tinggi dalam aktivitas kreatif yang melibatkan musik dan gerakan selama penelitian. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan kreatif menciptakan lingkungan pembelajaran yang merangsang dan mengundang partisipasi aktif anak-anak. Hasil ini memberikan dukungan kuat untuk penggunaan musik dan gerakan dalam pendidikan prasekolah untuk meningkatkan perkembangan holistik anak-anak, termasuk motorik halus dan nilai karakter.

Peningkatan Nilai-Nilai Islam melalui Kurikulum Berbasis RA dengan Pendalaman Profil Pelajar Pancasila Harahap, Sahrona; Karim, Aim Abdul; Savitri, Devita; Adawiah, Laila Ribiatul
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/refleksi.v1i2.165

Penelitian ini mengkaji berbagai permasalahan yang berkaitan dengan nilai-nilai Islam pada anak-anak usia dini. Permasalahan tersebut meliputi krisis moral, kurangnya pendidikan nilai-nilai Islam yang terstruktur, pengaruh budaya sekuler, kurangnya peran orang tua dan guru, keterbatasan sumber daya pendidikan agama, tantangan teknologi dan media sosial, serta dampak globalisasi dan multikulturalisme. Tujuan penelitian ini untuk melihat peningkatan nilai-nilai islam anak usia dini dengan pengenalan profil Pancasila pada anak usia dini dapat menjadi solusi untuk mengatasi masalah-masalah tersebut dengan mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila yang sejalan dengan Islam dalam pendidikan anak-anak. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada kelas A dan B dengan jumlah 15 anak masing-masing kelas di Kec Tawang Kota Tasikmalaya. Hasil penelitian yang mengukur perkembangan anak-anak dalam aspek beriman, berakhlak mulia, bergotong royong, serta kemampuan mandiri, berpikir kritis, dan kreatif melalui kurikulum Raudhatul Athfal. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang positif dalam pemahaman dan penerapan nilai-nilai tersebut selama siklus pembelajaran.

Dampak Media Sosial terhadap Berpikir Kritis Anak Usia Dini: Studi Komparatif Lintas Budaya Lubis, Maesaroh; Harahap, Sahrona
NANAEKE: Indonesian Journal on Early Childhood Education Vol 7 No 2 (2024): Juli-Desember
Publisher : Early Childhood Islamic Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/nananeke.v7i2.51690

The study aims to analyze the impact of social media on children's ability to think critically in different global cultures, given the increasing dominance of the social media role in everyday life. Using a qualitative approach and exploring a wide range of relevant literature, the study examines how social media affects critical thinking skills, including access to information, resource evaluation, analysis, decision-making, and problem-solving. This study was carried out from three cultures in Indonesia such as the Batak, Sunda, and Java tribes, then made a distinction with several cultures of the United States, Britain, South Korea, Australia, and Europe revealing a consistent negative impact although varying according to local cultural values. The findings of this study confirm the need to develop a digital education strategy that considers the cultural context to enhance children's critical thinking skills in the digital age.

The Exploration of Biology Teacher's Perspective: The Utilization of Augmented Reality in Education: Eksplorasi Perspektif Guru Biologi: Pemanfaatan Augmented Reality Dalam Pendidikan Solehah Nurwendah, Anisa; Harahap, Sahrona; Jayanto, Pery; Dwiningtyas Putri, Meirin
Jurnal Biogenerasi Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 no 2 periode februari - september 2025 ( continues)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v10i2.5185

This study aims to explore the perception of Biology teachers towards Augmented Reality (AR)-based learning in the context of education. AR-based learning offers an interactive and immersive learning experience, which can improve understanding of difficult concepts as well as enrich students' experience in the learning process. However, the adoption of this technology in the classroom requires good readiness and understanding from the teacher. This study uses a qualitative approach with semi-structured interviews and Focus Group Discussions (FGD) with 16 Biology teachers. The data analysis used used was the thematic analysis method. The results of the study show that most teachers consider AR as a very potential tool to increase student motivation and engagement. Teachers also report that AR allows for the visualization of abstract concepts in a more tangible and engaging way. There are several obstacles such as limited infrastructure, lack of training, and difficulties in integrating AR into the curriculum. This research provides important insights for the development of technology education and training policies for teachers in order to support the implementation of AR-based learning more broadly. Keywords: augmented reality ; biology; education ; perception

Pemanfaatan Limbah Kertas dan Kardus Sebagai Upaya dalam Mengembangkan Konsep Matematika Sekolah Dasar Hilmi, Yugi; Jayanto, Pery; Harahap, Sahrona; Putri, Meirin Dwiningtyas; Mulyani, Fithri Sri
Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025): Edisi Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpimi.v4i1.6187

Pemanfaatan limbah kertas dan kardus perlu dikelola dengan baik dan salah satunya sebagai media pembelajaran matematika. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan di Madrasah Al-Ikhlas berjalan dengan lancar. Tujuan dari kegiatan ini yaitu memberikan pemahaman kepada orang tua yang memiliki anak sekolah dasar untuk bisa memanfaatkan limbah kertas dan kardus sebagai media pembelajaran berupa alat peraga matematika. Pemilihan target sasaran berdasarkan masih banyaknya orang tua yang memiliki siswa sekolah dasar serta limbah kertas dan kardus yang mudah ditemukan di lingkungan masyarakat sekitar. Bentuk kegiatan berupa penyuluhan terkait pemanfaatan limbah kertas dan kardus sebagai upaya dalam mengembangkan konsep matematis siswa sekolah dasar terutama dalam bidang geometri yang mencakup bangun datar dan bangun ruang. Pemberian materi secara ekspositori diikuti dengan diskusi tanya jawab serta simulasi pembuatan alat peraga bangun datar dan bangun ruang. Pemaparan difokuskan terhadap alat peraga bangun datar dan bangun ruang untuk meningkatkan konsep matematika sekolah dasar. Selama kegiatan diskusi, peserta memberikan respon yang baik dan antusias yang tinggi untuk mengikutinya. Rata-rata nilai Pre-test sebesar 45 dan nilai Post-test sebesar 70 yang menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta dalam memanfaatkan limbah kerta dan kardus. Hasil dari kegiatan ini memberikan keterampilan dalam membuat media pembelajaran berupa alat peraga bangun datar dan bangun ruang umtuk memfasilitasi pembelajaran matematika sekolah dasar di lingkungan keluarga.

Antara Tradisi dan Transformasi: Menjelajahi Peran Mata Kuliah Kepribadian dalam Membentuk Karakter Mahasiswa Di Era Globalisasi Harahap, Sahrona; Pambudi, Sholeh; Nugraha, Fajar
Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter Vol 1 No 1 (2024): Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter
Publisher : UPT Publikasi Ilmiah UNISBA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/masagi.v1i1.3436

Krisis etika di kalangan mahasiswa telah menjadi perhatian yang meningkat dalam beberapa tahun terakhir. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi akar penyebab dan implikasi dari krisis ini. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan deskriptif dari sampel mahasiswa Perguruan Tinggi Swasta Tasikmalaya. Data dikumpulkan melalui survei dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kasus kecurangan akademik, perilaku tidak etis di media sosial, dan insiden bullying serta diskriminasi di lingkungan kampus. Analisis menyimpulkan perlunya pendidikan karakter yang holistik yang mencakup nilai-nilai moral dalam kurikulum akademik untuk mengatasi tantangan ini. Kesimpulannya, upaya kolaboratif dari institusi pendidikan, dosen, dan mahasiswa diperlukan untuk memperbaiki situasi ini dan membangun lingkungan kampus yang lebih etis.

Teknik Pengawetan Basah Ramah Lingkungan untuk Spesimen Invertebrata Laut dan Alga Nurwendah, Anisa Solehah; Jayanto, Pery; Putri, Meirin Dwiningtyas; Harahap, Sahrona; Hilmi, Yugi; Nihlatuljannah, Halwa; Julianti, Amelia Rizkia; Ripal, Ripal
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 5, No 3 (2025): Abdira, Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v5i3.727

Biological specimen preservation techniques have an important role in supporting educational, research and conservation activities. However, conventional methods using harmful chemicals like formalin pose risks to health and the environment. This community service activity aimed to introduce environmentally friendly wet preservation techniques for marine invertebrates and algae as safer alternatives. The program consisted of three sessions: theoretical training, practical demonstrations, and fieldwork in coastal areas. A total of 47 biology education students (class of 2023) participated, successfully collecting and preserving 15 specimens using eco-friendly materials such as 70% ethanol and glycerin. Evaluation showed the preserved specimens maintained good quality and were suitable as biology learning media. Additionally, the activity increased participants’ awareness of marine biodiversity conservation and provided tangible support for sustainable, eco-conscious biology education.

The Exploration of Biology Teacher's Perspective: The Utilization of Augmented Reality in Education: Eksplorasi Perspektif Guru Biologi: Pemanfaatan Augmented Reality Dalam Pendidikan Solehah Nurwendah, Anisa; Harahap, Sahrona; Jayanto, Pery; Dwiningtyas Putri, Meirin
Jurnal Biogenerasi Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 no 2 periode februari - september 2025 ( continues)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v10i2.5185

This study aims to explore the perception of Biology teachers towards Augmented Reality (AR)-based learning in the context of education. AR-based learning offers an interactive and immersive learning experience, which can improve understanding of difficult concepts as well as enrich students' experience in the learning process. However, the adoption of this technology in the classroom requires good readiness and understanding from the teacher. This study uses a qualitative approach with semi-structured interviews and Focus Group Discussions (FGD) with 16 Biology teachers. The data analysis used used was the thematic analysis method. The results of the study show that most teachers consider AR as a very potential tool to increase student motivation and engagement. Teachers also report that AR allows for the visualization of abstract concepts in a more tangible and engaging way. There are several obstacles such as limited infrastructure, lack of training, and difficulties in integrating AR into the curriculum. This research provides important insights for the development of technology education and training policies for teachers in order to support the implementation of AR-based learning more broadly. Keywords: augmented reality ; biology; education ; perception

Peran Aktif Civitas Akademika dalam Mengatasi Bullying: Studi Kasus Sosialisasi di Tiga Sekolah Dasar Kiarajangkung Harahap, Sahrona; Asyari, Moh Hasyim; Jubaedah, Siti; Ratnasari, Ai Asri; Zahira, Agnia Hilya; Nugraha, Ramadhan Ariandi; Harhar, Harhar
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 3 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v6i3.2733

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman tentang pencegahan bullying di tiga sekolah dasar di Desa Kiarajangkung. Yaitu SDN 1 Kiarajangkung, SDN 2 Kiarajangkung, dan SDN Cilangen. Fenomena bullying yang kian marak dan dampaknya yang serius terhadap perkembangan anak menjadi latar belakang utama kegiatan ini. Pendekatan yang digunakan adalah sosialisasi yang melibatkan seluruh civitas akademika, termasuk siswa, guru, dan orang tua, yang dilaksanakan pada tanggal 2, 3, dan 8 September 2025. Materi sosialisasi mencakup definisi, jenis, dampak, serta cara-cara efektif untuk mendeteksi dan menangani bullying. Metode yang diterapkan meliputi presentasi interaktif, diskusi kelompok, simulasi, dan penyebaran media edukasi. Untuk mengukur efektivitasnya, digunakan kombinasi metode kualitatif dan kuantitatif melalui observasi partisipatif dan kuesioner evaluasi. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan kesadaran kolektif di kalangan siswa, guru, dan orang tua mengenai pentingnya menciptakan lingkungan sekolah yang aman, inklusif, dan bebas dari perundungan. Dengan demikian, kegiatan ini menjadi model keberhasilan kolaborasi antara perguruan tinggi dan komunitas sekolah dalam upaya menciptakan ekosistem pendidikan yang lebih baik.

Eksplorasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Memerangi Bullying di Lingkungan Perguruan Tinggi Harahap, Sahrona
Indonesian Character Journal Vol. 1 No. 2 (2024): Indonesian Character Journal
Publisher : Bina Nusantara University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21512/icj.v1i2.10694

This study explores the implementation of Pancasila values, specifically justice, tolerance, equitable humanity, mutual cooperation, and wise leadership, in the Pancasila Education course at the higher education level to address bullying cases. The research employs a qualitative method with a phenomenological approach to deeply understand students' comprehension of Pancasila values in this context. The results indicate that the incorporation of these values in the coursework significantly enhances students' understanding, attitudes, and commitment to preventing and addressing bullying on campus. By involving students in learning activities that include discussions, projects, field practices, awareness campaigns, and reflections, character education grounded in Pancasila can serve as a crucial foundation in shaping students with strong social consciousness, preparing them to face future challenges. Â Penelitian ini mengeksplorasi pelaksanaan nilai-nilai Pancasila, khususnya nilai keadilan, toleransi, kemanusiaan yang adil, gotong royong, dan kepemimpinan bijaksana, dalam mata kuliah Pendidikan Pancasila pada tingkat perguruan tinggi untuk menanggulangi kasus bullying. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk mendalami pemahaman mahasiswa terhadap nilai-nilai Pancasila dalam konteks ini. Hasilnya menunjukkan bahwa pelaksanaan nilai-nilai tersebut dalam perkuliahan secara signifikan meningkatkan pemahaman, sikap, dan komitmen mahasiswa dalam mencegah dan mengatasi bullying di lingkungan kampus. Dengan melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran yang mencakup diskusi, proyek, praktik lapangan, kampanye kesadaran, dan refleksi, pendidikan karakter yang kuat didukung oleh Pancasila dapat menjadi landasan penting dalam membentuk mahasiswa yang memiliki jiwa sosial yang kuat dan siap menghadapi tantangan di masa depan.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search