Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.244
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Biogenerasi SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Jayanto, Pery
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
The Exploration of Biology Teacher's Perspective: The Utilization of Augmented Reality in Education: Eksplorasi Perspektif Guru Biologi: Pemanfaatan Augmented Reality Dalam Pendidikan Solehah Nurwendah, Anisa; Harahap, Sahrona; Jayanto, Pery; Dwiningtyas Putri, Meirin
Jurnal Biogenerasi Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 no 2 periode februari - september 2025 ( continues)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v10i2.5185

Abstract

This study aims to explore the perception of Biology teachers towards Augmented Reality (AR)-based learning in the context of education. AR-based learning offers an interactive and immersive learning experience, which can improve understanding of difficult concepts as well as enrich students' experience in the learning process. However, the adoption of this technology in the classroom requires good readiness and understanding from the teacher. This study uses a qualitative approach with semi-structured interviews and Focus Group Discussions (FGD) with 16 Biology teachers. The data analysis used used was the thematic analysis method. The results of the study show that most teachers consider AR as a very potential tool to increase student motivation and engagement. Teachers also report that AR allows for the visualization of abstract concepts in a more tangible and engaging way. There are several obstacles such as limited infrastructure, lack of training, and difficulties in integrating AR into the curriculum. This research provides important insights for the development of technology education and training policies for teachers in order to support the implementation of AR-based learning more broadly. Keywords: augmented reality ; biology; education ; perception
Pemanfaatan Limbah Kertas dan Kardus Sebagai Upaya dalam Mengembangkan Konsep Matematika Sekolah Dasar Hilmi, Yugi; Jayanto, Pery; Harahap, Sahrona; Putri, Meirin Dwiningtyas; Mulyani, Fithri Sri
Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025): Edisi Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpimi.v4i1.6187

Abstract

Pemanfaatan limbah kertas dan kardus perlu dikelola dengan baik dan salah satunya sebagai media pembelajaran matematika. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan di Madrasah Al-Ikhlas berjalan dengan lancar. Tujuan dari kegiatan ini yaitu memberikan pemahaman kepada orang tua yang memiliki anak sekolah dasar untuk bisa memanfaatkan limbah kertas dan kardus sebagai media pembelajaran berupa alat peraga matematika. Pemilihan target sasaran berdasarkan masih banyaknya orang tua yang memiliki siswa sekolah dasar serta limbah kertas dan kardus yang mudah ditemukan di lingkungan masyarakat sekitar. Bentuk kegiatan berupa penyuluhan terkait pemanfaatan limbah kertas dan kardus sebagai upaya dalam mengembangkan konsep matematis siswa sekolah dasar terutama dalam bidang geometri yang mencakup bangun datar dan bangun ruang. Pemberian materi secara ekspositori diikuti dengan diskusi tanya jawab serta simulasi pembuatan alat peraga bangun datar dan bangun ruang. Pemaparan difokuskan terhadap alat peraga bangun datar dan bangun ruang untuk meningkatkan konsep matematika sekolah dasar. Selama kegiatan diskusi, peserta memberikan respon yang baik dan antusias yang tinggi untuk mengikutinya. Rata-rata nilai Pre-test sebesar 45 dan nilai Post-test sebesar 70 yang menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta dalam memanfaatkan limbah kerta dan kardus. Hasil dari kegiatan ini memberikan keterampilan dalam membuat media pembelajaran berupa alat peraga bangun datar dan bangun ruang umtuk memfasilitasi pembelajaran matematika sekolah dasar di lingkungan keluarga.
Teknik Pengawetan Basah Ramah Lingkungan untuk Spesimen Invertebrata Laut dan Alga Nurwendah, Anisa Solehah; Jayanto, Pery; Putri, Meirin Dwiningtyas; Harahap, Sahrona; Hilmi, Yugi; Nihlatuljannah, Halwa; Julianti, Amelia Rizkia; Ripal, Ripal
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 5, No 3 (2025): Abdira, Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v5i3.727

Abstract

Biological specimen preservation techniques have an important role in supporting educational, research and conservation activities. However, conventional methods using harmful chemicals like formalin pose risks to health and the environment. This community service activity aimed to introduce environmentally friendly wet preservation techniques for marine invertebrates and algae as safer alternatives. The program consisted of three sessions: theoretical training, practical demonstrations, and fieldwork in coastal areas. A total of 47 biology education students (class of 2023) participated, successfully collecting and preserving 15 specimens using eco-friendly materials such as 70% ethanol and glycerin. Evaluation showed the preserved specimens maintained good quality and were suitable as biology learning media. Additionally, the activity increased participants’ awareness of marine biodiversity conservation and provided tangible support for sustainable, eco-conscious biology education.
The Exploration of Biology Teacher's Perspective: The Utilization of Augmented Reality in Education: Eksplorasi Perspektif Guru Biologi: Pemanfaatan Augmented Reality Dalam Pendidikan Solehah Nurwendah, Anisa; Harahap, Sahrona; Jayanto, Pery; Dwiningtyas Putri, Meirin
Jurnal Biogenerasi Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 no 2 periode februari - september 2025 ( continues)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v10i2.5185

Abstract

This study aims to explore the perception of Biology teachers towards Augmented Reality (AR)-based learning in the context of education. AR-based learning offers an interactive and immersive learning experience, which can improve understanding of difficult concepts as well as enrich students' experience in the learning process. However, the adoption of this technology in the classroom requires good readiness and understanding from the teacher. This study uses a qualitative approach with semi-structured interviews and Focus Group Discussions (FGD) with 16 Biology teachers. The data analysis used used was the thematic analysis method. The results of the study show that most teachers consider AR as a very potential tool to increase student motivation and engagement. Teachers also report that AR allows for the visualization of abstract concepts in a more tangible and engaging way. There are several obstacles such as limited infrastructure, lack of training, and difficulties in integrating AR into the curriculum. This research provides important insights for the development of technology education and training policies for teachers in order to support the implementation of AR-based learning more broadly. Keywords: augmented reality ; biology; education ; perception
INTEGRASI PEMBELAJARAN STEM PADA MATERI MORFOLOGI TUMBUHAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS: SEBUAH SCOPING REVIEW Jayanto, Pery
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v5i2.5508

Abstract

ABSTRACT This study aims to map the various contexts and implementation steps of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) education in teaching plant morphology at the senior high school level. A scoping review method was employed, examining a range of national publications published between 2021 and 2025. The review followed the framework proposed by Arksey and O’Malley, which includes five stages: (1) identifying the research question, (2) identifying relevant studies, (3) study selection, (4) charting the data, and (5) collating, summarizing, and reporting the results. The search utilized a combination of keywords such as “Pembelajaran STEM,” “Morfologi Tumbuhan,” and “Sekolah Menengah Atas.” Data analysis was conducted using the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) framework. The review findings indicate a high urgency for integrating STEM approaches into plant morphology instruction, particularly in addressing the demands of 21st-century education, including the development of critical thinking, creativity, collaboration, and scientific literacy. The learning contexts identified involve the use of interactive modules, digital media with graphical content, e-books, and the development of instructional materials incorporating local content. Furthermore, the instructional steps of STEM-based learning were systematically designed using models such as 4D and ADDIE and were implemented through Project-Based Learning and Inquiry-Based STEM models. The learning process includes problem identification, exploration, solution design, project implementation, and evaluation. These findings underscore the potential of STEM integration in enhancing the quality of learning processes and the mastery of biological concepts in a more applicable and meaningful manner. Therefore, STEM integration is strongly recommended as an innovative approach to biology instruction at the senior high school level. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk memetakan berbagai konteks dan langkah-langkah implementasi pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) pada materi morfologi tumbuhan di jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA). Metode yang digunakan adalah scoping review dengan menelaah berbagai literatur nasional terpublikasi antara tahun 2021 hingga 2025 dengan tahapan yang mengadopsi dari Arksey dan O'Malley, yang terdiri dari lima tahap: (1) identifikasi pertanyaan penelitian, (2) identifikasi studi yang relevan, (3) seleksi studi, (4) charting data, dan (5) penyusunan, pengkajian, dan pelaporan hasil. Kata kunci yang digunakan dalam pencarian meliputi kombinasi istilah seperti “Pembelajaran STEM,” “Morfologi Tumbuhan”, dan “Sekolah Menengah Atas”. Análisis data menggunakan kerangka Preferred Reporting of Items for Systematic Review and Meta-Analysis (PRISMA). Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi pembelajaran STEM dalam materi morfologi tumbuhan memiliki urgensi tinggi dalam menjawab tuntutan pendidikan abad ke-21, khususnya dalam pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan literasi sains. Konteks pembelajaran yang diimplementasikan mencakup penggunaan modul interaktif, media digital berbasis grafik, e-book, serta pengembangan perangkat ajar dengan muatan lokal. Sementara itu, langkah-langkah pembelajaran STEM dirancang secara sistematis menggunakan model pengembangan seperti 4D dan ADDIE, serta diterapkan melalui model Project-Based Learning dan Inquiry-Based STEM. Proses pembelajaran melibatkan identifikasi masalah, eksplorasi, perancangan solusi, pelaksanaan proyek, dan evaluasi. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran STEM dalam materi morfologi tumbuhan berpotensi meningkatkan kualitas proses belajar serta penguasaan konsep biologi secara lebih aplikatif dan bermakna. Dengan demikian, integrasi STEM sangat direkomendasikan sebagai pembelajaran inovatif dalam pembelajaran biologi di tingkat SMA.
Kajian tentang Efektivitas Komunikasi Mahasiswa dalam Konteks Kepribadian dan Etika Harahap, Sahrona; Nurwendah, Anisa Solehah; Pambudi, Sholeh; Putri, Meirin Dwiningtyas; Jayanto, Pery
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini menyoroti pentingnya komunikasi efektif dan kesadaran etis di kalangan mahasiswa dalam konteks lingkungan kampus yang semakin terhubung secara digital. Di era modern yang dipenuhi teknologi dan media sosial, mahasiswa menghadapi tantangan seperti konflik komunikasi online, penyebaran informasi palsu, dan cyberbullying. Melalui metode studi kasus, penelitian ini mengeksplorasi dampak rendahnya efektivitas komunikasi terhadap interaksi antar mahasiswa serta kontribusinya terhadap lingkungan akademik dan sosial di perguruan tinggi Tasikmalaya. Hasil wawancara dengan mahasiswa, dosen, dan tenaga administrasi mengungkapkan berbagai tantangan dalam komunikasi dan penggunaan media sosial. Penelitian juga membahas strategi pengembangan etika komunikasi melalui mata kuliah Pendidikan Pancasila dan proyek pembelajaran, serta pentingnya nilai-nilai etika dalam pembelajaran komunikasi di lingkungan kampus. Temuan ini menekankan perlunya meningkatkan pemahaman dan kesadaran akan komunikasi yang efektif dan beretika untuk membangun lingkungan kampus inklusif, beretika, dan responsif terhadap dinamika sosial modern.
Pemanfaatan Limbah Kertas dan Kardus Sebagai Upaya dalam Mengembangkan Konsep Matematika Sekolah Dasar Hilmi, Yugi; Jayanto, Pery; Harahap, Sahrona; Putri, Meirin Dwiningtyas; Mulyani, Fithri Sri
Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025): Edisi Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpimi.v4i1.6187

Abstract

Pemanfaatan limbah kertas dan kardus perlu dikelola dengan baik dan salah satunya sebagai media pembelajaran matematika. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan di Madrasah Al-Ikhlas berjalan dengan lancar. Tujuan dari kegiatan ini yaitu memberikan pemahaman kepada orang tua yang memiliki anak sekolah dasar untuk bisa memanfaatkan limbah kertas dan kardus sebagai media pembelajaran berupa alat peraga matematika. Pemilihan target sasaran berdasarkan masih banyaknya orang tua yang memiliki siswa sekolah dasar serta limbah kertas dan kardus yang mudah ditemukan di lingkungan masyarakat sekitar. Bentuk kegiatan berupa penyuluhan terkait pemanfaatan limbah kertas dan kardus sebagai upaya dalam mengembangkan konsep matematis siswa sekolah dasar terutama dalam bidang geometri yang mencakup bangun datar dan bangun ruang. Pemberian materi secara ekspositori diikuti dengan diskusi tanya jawab serta simulasi pembuatan alat peraga bangun datar dan bangun ruang. Pemaparan difokuskan terhadap alat peraga bangun datar dan bangun ruang untuk meningkatkan konsep matematika sekolah dasar. Selama kegiatan diskusi, peserta memberikan respon yang baik dan antusias yang tinggi untuk mengikutinya. Rata-rata nilai Pre-test sebesar 45 dan nilai Post-test sebesar 70 yang menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta dalam memanfaatkan limbah kerta dan kardus. Hasil dari kegiatan ini memberikan keterampilan dalam membuat media pembelajaran berupa alat peraga bangun datar dan bangun ruang umtuk memfasilitasi pembelajaran matematika sekolah dasar di lingkungan keluarga.
Strategi Go Digital Grow Financial dalam Penguatan Manajemen Keuangan dan Perluasan Pasar UMKM di Desa Sukaraja Kecamatan Rajapolah : Pengabdian Rachmanda, Yudi Setia; Jayanto, Pery; Darussilmi, Muhamad Alpin; Lutpiah, Silmi; Rahmawati, Suci; Fauzan, Fiqri; Ulum, Aep Saepul; Fauziah, Eva
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.4081

Abstract

The Go Digital Grow Financial program, implemented through the Community Service Program (KKN) in Sukaraja Village, Rajapolah District, aims to enhance the capacity of Micro, Small, and Medium Enterprises (MSMEs) in facing the digital era. MSMEs in this village still encounter several limitations, such as low digital literacy, limited market reach, and weak financial management. The program was carried out in several stages, including observation, training, digital marketing practices, and assistance in simple financial recording based on SAK EMKM. The results showed significant improvements in the ability of MSME actors to utilize e-commerce, create product catalogs, and manage online promotions. In addition, participants began to understand the importance of daily cash recording, separating personal and business finances, and maintaining discipline in cash flow management. This program has proven effective in boosting entrepreneurs’ confidence to expand their markets and establish more transparent financial management. However, challenges remain, particularly technological infrastructure limitations and the need for continuous mentoring.
Co-Authors Anisa Solehah Nurwendah Darussilmi, Muhamad Alpin Eva Fauziah Fauzan, Fiqri Harahap, Sahrona Hilmi, Yugi Julianti, Amelia Rizkia Lutpiah, Silmi Mulyani, Fithri Sri Nihlatuljannah, Halwa Pambudi, Sholeh Putri, Meirin Dwiningtyas Ripal, Ripal Suci Rahmawati, Suci Ulum, Aep Saepul Yudi Setia Rachmanda