Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Dirosah Islamiyah
Aulia, Frida
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Persepsi Guru tentang Penggunaan AI dalam Pembelajaran Anak Usia Dini: Peluang dan Tantangan Fadila, Sisca Nurul; Aulia, Frida; Syaharani, Trista Afifah; Anggraini, Feny; Munawaroh, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30022

Abstract

Penelitian ini mengkaji persepsi guru terhadap penggunaan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam pembelajaran anak usia dini, dengan fokus pada peluang dan tantangan yang muncul dalam implementasinya. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif dan metode fenomenologis, penelitian ini melibatkan wawancara mendalam dengan guru PAUD untuk menggali pengalaman dan pandangan mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki sikap positif terhadap AI sebagai alat bantu yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, khususnya dalam menyusun materi, membuat media interaktif, dan menyederhanakan tugas administratif. Namun, penelitian ini juga menemukan tantangan signifikan seperti keterbatasan literasi digital, kurangnya pelatihan yang memadai, dan kekhawatiran terhadap berkurangnya interaksi sosial antara guru dan anak. Penelitian ini menegaskan pentingnya pelatihan yang holistik dan dukungan kebijakan dalam memastikan integrasi AI yang bertanggung jawab dan berpusat pada anak. Temuan ini memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan kebijakan pendidikan, pelatihan guru, dan desain pembelajaran yang adaptif dan humanistik di era digital.
Model Kurikulum Montessori Pendidikan Anak Usia Dini di Negara Berkembang Hasanah, Lathipah; Aulia, Frida; Hanum, Sayyidah Nafisah; Hayati, Nurhaliza Triana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum PAUD merupakan suatu rencana tujuan pembelajaran anak usia dini mulai usia 0 sampai dengan 6 tahun yang bertujuan untuk mengembangkan potensi anak secara optimal. Tujuan pengembangan kurikulum adalah untuk memperbaharui kurikulum yang sudah ada menjadi kurikulum yang lengkap, tepat guna, inovatif, dan kontekstual sehingga mampu memenuhi kebutuhan output agar mampu bersaing di tingkat lokal, nasional, dan internasional. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kepustakaan yang melibatkan pengumpulan data atau karya ilmiah yang berkaitan dengan objek penelitian atau pengumpulan data dari sumber perpustakaan. Model pembelajaran Montessori merupakan pendekatan yang dirancang untuk mendukung perkembangan alami anak. Model pembelajaran Montessori mempersiapkan anak untuk memahami lingkungan sekitar dengan baik dengan alat inderanya. Dengan kurikulum pendampingan, anak mampu beraktivitas dengan lingkungan sekitar. Anak juga mampu mengembangkan kelebihannya dalam bidang lingkungannya. Satu hal yang paling membuat perbedaan adalah Montessori memungkinkan anak-anak memilih sendiri apa yang ingin mereka pelajari, bukan sekadar memberikan instruksi. Model pembelajaran Montessori mempersiapkan anak untuk memahami lingkungan sekitarnya dengan baik menggunakan alat inderanya.
Pengelolaan Keuangan Sekolah di RA Riyadhul Jannah: Transparansi dan Akuntabilitas Suhardi, Suhardi; Aulia, Frida; Fadiahusna, Salma; Nuraeni, Intan; Munjida, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membahas tentang pengelolaan keuangan di RA Riyadhul Jannah dengan fokus pada transparansi dan akuntabilitas. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif melalui wawancara terhadap kepala sekolah, bendahara, dan guru. Data yang dikumpulkan berasal dari wawancara yang terkait dengan topik penelitian. Dalam pengelolaan keuangan, transparansi dan akuntabilitas menjadi kunci utama untuk membangun kepercayaan dan kelancaran operasional sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan keuangan di RA Riyadhul Jannah telah menerapkan prinsip transparansi dan akuntabilitas. Hal ini dibuktikan dengan adanya sistem pelaporan keuangan yang jelas dan terstruktur, pelibatan komite sekolah dalam proses pengelolaan keuangan, dan publikasi laporan keuangan kepada seluruh pemangku kepentingan.
Analisis Unsur-Unsur yang Menentukan Tingkah Laku Kepemimpinan, Konsep Dasar Kepemimpinan, dan Syarat-Syarat Kompetensi Pemimpin Pendidikan Islam Kartika, Ika; Abriansyah, Faisal; Abdul Aziz, Haris; Handayani, Dina; Aulia, Frida
Jurnal Dirosah Islamiyah Vol. 6 No. 3 (2024): Jurnal Dirosah Islamiyah
Publisher : Pascasarjana IAI Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/jdi.v6i3.4363

Abstract

This study aims to identify and analyze the elements that determine leadership behavior, basic concepts of leadership, and the requirements for leader competence in the context of Islamic education. Effective leadership in Islamic educational institutions has an important role in achieving strategic goals and building a conducive educational environment. The elements that determine leadership behavior include personal characteristics, leadership styles, and interacting environmental influences. This research also explores various basic concepts of leadership from traditional to modern perspectives, complemented by Islamic values such as justice, honesty, and example. In addition, the study identifies the competency requirements of Islamic education leaders, including academic ability, managerial skills, as well as moral and spiritual qualities needed to effectively manage educational institutions. Through a qualitative approach, this research collects data from various relevant literature and case studies. The results showed that successful leadership in Islamic education is not only based on managerial skills, but also on moral integrity and commitment to Islamic values. This research is expected to provide insight for academics, practitioners, and policy makers in developing leadership models that are effective and in accordance with Islamic principles, as well as support the improvement of the quality of education in Islamic educational institutions.
Co-Authors Abdul Aziz, Haris Abriansyah, Faisal Anggraini, Feny Fadiahusna, Salma Fadila, Sisca Nurul Handayani, Dina Hanum, Sayyidah Nafisah Hayati, Nurhaliza Triana Ika Kartika Lathipah Hasanah Munjida, Siti Nuraeni, Intan Siti Munawaroh Suhardi Suhardi Syaharani, Trista Afifah