Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Munjida, Siti
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Penataan Lingkungan Belajar untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Fadila, Sisca Nurul; Azizah, Nur; Munjida, Siti; Amantsuro, Alivia Lulu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30585

Abstract

Penataan lingkungan belajar di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran strategis dalam mendukung perkembangan kognitif anak usia 5–6 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kualitatif bagaimana lingkungan belajar diatur agar dapat menunjang pertumbuhan kemampuan berpikir anak secara optimal. Metode yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif deskriptif, melalui teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi di salah satu lembaga PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat keterbatasan fasilitas dan ruang, guru mampu menata lingkungan belajar yang adaptif, aman, dan tematik. Pengaturan ruang kelas yang fleksibel, penggunaan media pembelajaran yang menarik, serta rotasi tema yang rutin menjadi strategi utama dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif. Selain itu, pengawasan yang terstruktur dan perhatian terhadap kebutuhan individu anak turut mendukung proses pembelajaran yang holistik. Penataan lingkungan tidak hanya berdampak pada aspek kognitif, tetapi juga berkontribusi terhadap perkembangan sosial dan emosional anak. Oleh karena itu, dibutuhkan kreativitas dan pemahaman mendalam dari guru dalam merancang lingkungan belajar yang menyenangkan dan bermakna. Temuan ini memberikan kontribusi penting dalam meningkatkan kualitas praktik pembelajaran di PAUD serta menjadi dasar untuk pengembangan kebijakan pendidikan anak usia dini yang lebih efektif.
Implementasi Prinsip Pembelajaran Model Montessori dalam Pengembangan Kurikulum PAUD Hasanah, Lathipah; Putri, Adinda Maharani Juanda; ‘Aisy, Rayi Roghadatul; Budiani, Nursalma Putri; Munjida, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, mengajarkan atau membimbing anak dengan penuh kasih sayang serta menyesuaikan dengan minat dan kemampuan anak. Tujuan lainnya adalah dapat menimbulkan karakter anak menjadi kreatif, cerdas, terampil dan mandiri dari metode montessori. Metode yang digunakan dalam penelitian ini penelitian dan pengembangan model Mustika. Penelitian ini menunjukkan pemecahan suatu masalah dengan teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengupas mengenai pembelajaran model pengembangan kurikulum PAUD. Pentingnya mengetahui bahwa model montessori memberikan ruang bagi pengembangan individual siswa dengan memperhatikan keunikan dan kebutuhan mereka. Model ini juga mendorong kemandirian, kreativitas, dan eksplorasi, serta memungkinkan siswa untuk belajar secara aktif dan dalam konteks yang berarti bagi mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran montessori yang disajikan dengan model Mustika untuk pengenalan prinsip pembelajaran model montessori yang meliputi aspek pengetahuan dan pemahaman, model montessori layak digunakan berdasarkan hasil uji kelayakan melalui proses uji pakar/ahli. Beberapa pakar/ahli yang terlibat yaitu ahli media, ahli desain, ahli PAUD dalam hal ini untuk memvalidasi kesesuaian konten, dan guru PAUD sebagai pengguna. Selain itu, implementasi model montessori digunakan berdasarkan hasil pretest dan posttest pada tahap uji kelompok besar.
Pengelolaan Keuangan Sekolah di RA Riyadhul Jannah: Transparansi dan Akuntabilitas Suhardi, Suhardi; Aulia, Frida; Fadiahusna, Salma; Nuraeni, Intan; Munjida, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membahas tentang pengelolaan keuangan di RA Riyadhul Jannah dengan fokus pada transparansi dan akuntabilitas. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif melalui wawancara terhadap kepala sekolah, bendahara, dan guru. Data yang dikumpulkan berasal dari wawancara yang terkait dengan topik penelitian. Dalam pengelolaan keuangan, transparansi dan akuntabilitas menjadi kunci utama untuk membangun kepercayaan dan kelancaran operasional sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan keuangan di RA Riyadhul Jannah telah menerapkan prinsip transparansi dan akuntabilitas. Hal ini dibuktikan dengan adanya sistem pelaporan keuangan yang jelas dan terstruktur, pelibatan komite sekolah dalam proses pengelolaan keuangan, dan publikasi laporan keuangan kepada seluruh pemangku kepentingan.
Co-Authors Amantsuro, Alivia Lulu Aulia, Frida Budiani, Nursalma Putri Fadiahusna, Salma Fadila, Sisca Nurul Lathipah Hasanah Nur Azizah Nuraeni, Intan Putri, Adinda Maharani Juanda Suhardi Suhardi ‘Aisy, Rayi Roghadatul