Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Early Childhood Education (JECE) Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Fadila, Sisca Nurul
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Nursing Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Permainan Ular Tangga dalam Mengembangkan Nilai Agama Anak Usia Dini Fadila, Sisca Nurul
Journal of Early Childhood Education (JECE) Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Syarif Hidayatullah State Islamic University of Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/jece.v6i1.40857

Abstract

Religious education is basically fostering or preserving the religious nature of children brought from birth. Religious education is important to be given from an early age as a foundation so that the ability to choose and decide develops properly, but the development of religious aspects in early childhood education institutions is still not in accordance with the characteristics of children's learning and thinking abilities. Children understand the world using symbolic functions (symbols) and exploration of the surrounding environment. So that concrete objects or media are needed. Based on these conditions, this study aims to produce game products that can stimulate and develop religious aspects of early childhood in 5 aspects of PAI. This study uses a research and development model using the Borg & Gall model. The research was conducted by involving teachers and children in early childhood education institutions both Islamic and general based. Based on the results of data analysis, it shows that the snakes and ladders game produced has a very valid quality and is very feasible to be used by teachers in developing religious aspects in children aged 5-6 years.
Mengembangkan Kreativitas Guru Paud Dalam Menulis Cerita Anak Berbasis Karakter Di Jakarta Dan Sekitarnya Riza, Eva; Jadidah, Muasisah; Puspitasari, Putri Ratih; Fadila, Sisca Nurul
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v4i2.445

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian masih banyak permasalahan dalam penyelenggaran pendidikan Anak Usia Dini, salah satu permasalahan yang ada adalah metode yang digunakan dalam menyampaikan materi pembelajaran agar potensi anak dapat dikembangkan melalui berbagai aktivitas. Salah satu metode yang menyenangkan adalah menggunakan metode bercerita di dalam kelas. Metode bercerita merupakan salah satu metode yang digunakan guru untuk mengembangkan aspek perkembangan Nilai-Nilai Agama dan Moral (NAM). Belum semua guru mampu menggunakan media dan metode yang tepat untuk pembelajaran. Buku cerita dengan metode bercerita adalah sebagai sarana yang dapat diterapkan dalam pembelajaran. Keterbatasan buku cerita dan keterbatasan guru dalam menulis cerita masih rendah, belum memahami tata cara penulisan sesuai kaidah, cara menemukan ide atau gagasan cerita anak.  Berdasarkkan  hal tersebut, perlu dilakukan pelatihan bagi guru PAUD, melalui kegiatan PkM Prodi PAUD UMHT dengan  mengadakan pelatihan menulis cerita bagi  guru PAUD di lingkungan sekolah sekitar wilayah Jakarta. Kegiatan ini bertujuan mengembangkan kreativitas guru PAUD dalam menulis cerita anak berbasis karakter. Metode pelaksanaan program ini dengan pelatihan dan pendampingan secara virtual, yaitu pelatihan dengan memberikan pemahaman  tentang sistematika penulisan cerita anak berbasis karakter  serta  guru  dilatih menulis cerita anak. Pelatihan ini diberikan kepada 14 orang guru  mulai bulan Agustus sampai dengan November 2020. Hasil pelatihan adalah terealisasinya 14 naskah cerita dengan nilai-nilai karakter yang telah dijadikan dalam satu buku dengan judul “Ontologi Cerita Anak Berbasis Karakter, Implementasi Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini”. Hasil pelatihan didapat feedback hasil postest sebagai berikut; 64,3%  materi cerita sesuai dengan kebutuhan;71,4%  materi sangat mudah dipahami;64,3% bimbingan membantu menemukan ide dan membuat naskah cerita;57.1%  waktu dalam membuat naskah cerita cukup; dan  85,7%  termotivasi untuk membuat naskah cerita anak selanjutnya.Kegiatan ini belum difokuskan pada aplikasi keterampilan penyampaian cerita di kelas dikarenakan adanya pandemik Covid-19,  maka belum dapat diketahui sejauh mana hasil pelatihan ini berguna untuk mendukung peningkatan pembelajaran. Saran kegiatan pengabdian selanjutnya adalah melatih guru agar dapat mengaplikasikan di kelas dengan kegiatan pelatihan teknik bercerita  guna mengetahui  lebih lanjut keberhasilan pelatihan menulis cerita untuk guru PAUD. Kata kunci: kreativitas guru PAUD, menulis cerita anak, berbasis karakter
Perspektif Orang Tua terhadap Bimbingan Belajar Anak dalam Persiapan Masuk Pra-SD Fadila, Sisca Nurul; Asnan, Anisa Putri; Alfilail, Safira Nur; Maylani, Wina; Mutholib, Abdul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29724

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perspektif orang tua terhadap peran bimbingan belajar dalam mempersiapkan anak memasuki jenjang pendidikan Sekolah Dasar (SD). Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui wawancara mendalam terhadap empat orang tua yang memiliki anak usia 5–6 tahun dan mengikuti program bimbingan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas orang tua memandang bimbingan belajar sebagai sarana penting untuk mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak. Bimbingan belajar juga dianggap membantu kesiapan anak dalam menghadapi tuntutan akademik dan sosial di SD. Namun, efektivitas program sangat bergantung pada keterlibatan aktif orang tua serta kualitas interaksi dengan lembaga bimbingan. Penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan anak serta sinergi antara orang tua dan lembaga pendidikan nonformal.
Strategi Orang Tua dalam Mengatasi Sikap Agresif Anak Fadila, Sisca Nurul; Ma’rifah, Deniz; Alifiah, Sheila; Muthi’ah, Zulfa Nurul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29844

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi orang tua dalam menghadapi perilaku agresif anak usia dini. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara kepada dua orang tua yang memiliki anak dengan kecenderungan perilaku agresif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku agresif anak muncul akibat beberapa faktor, seperti pola asuh yang permisif, kecanduan gawai, kelelahan, ketidakpuasan emosi, serta pengaruh lingkungan sosial keluarga. Strategi yang dilakukan orang tua untuk mengatasi perilaku agresif anak meliputi pendekatan emosional, pemberian pujian saat anak mampu mengontrol emosi, pemberian hadiah kecil sebagai penguatan positif, serta kerja sama dengan guru di sekolah. Upaya yang dilakukan memberikan hasil yang cukup positif, meskipun masih dibutuhkan pendampingan lebih lanjut agar perkembangan emosi anak dapat terkontrol secara optimal.
Gaya Parenting Generasi Z dalam Mendidik Anak Usia Dini di Era Teknologi Fadila, Sisca Nurul; Najiah, Faridhotun; Jannah, Chonita Adilla Izatul; Hermawan, Aprilianti Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29920

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya parenting Generasi Z dalam mendidik anak usia dini di era teknologi. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-eksploratif, penelitian melibatkan 18 orang tua Generasi Z (usia 23-28 tahun) yang memiliki anak usia 0-6 tahun di wilayah Jakarta, Tangerang, dan Banten. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi partisipan, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian mengidentifikasi enam tema utama: (1) Hybrid Parenting Style yang memadukan pendekatan tradisional dan digital; (2) Digital Natives Parenting dengan pemanfaatan teknologi optimal; (3) Screen Time Management yang adaptif; (4) Digital Safety dan Cyber Parenting; (5) Tantangan information overload dan tekanan sosial; serta (6) Dampak positif terhadap perkembangan kognitif, emosional, dan kreativitas anak. Penelitian menunjukkan bahwa Generasi Z mengembangkan inovasi pengasuhan yang fleksibel, mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan teknologi digital, namun menghadapi tantangan dalam mengelola informasi berlimpah dan tekanan menjadi "perfect parent" dari media sosial.
Peran Kader Posyandu Atsiri Permai (AP-I) dalam Mendampingi Keluarga dengan Gizi Buruk di Desa Raga Jaya Citayam Fadila, Sisca Nurul; Azuri, Muhammad Farhan; Donaasari, Agasi Korea; Mumtazah, Najwa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29921

Abstract

Stunting masih menjadi masalah serius di Indonesia dengan angka kejadian 21,6% berdasarkan Survei Status Gizi Indonesia 2022. Meskipun ada penurunan dari tahun sebelumnya (24,4%), angka tersebut tetap tinggi dan mengancam kualitas sumber daya manusia. Pengetahuan gizi dalam keluarga menjadi faktor penting dalam pencegahan stunting. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologis untuk menggali pengalaman individu terkait kesadaran akan pentingnya gizi anak. Data diperoleh melalui wawancara, dokumentasi audio, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga, posyandu, dan kebijakan pemerintah berperan dalam membentuk kondisi gizi anak. Studi dilakukan di Desa Ragajaya dengan temuan bahwa keterlibatan kader posyandu AP 1 memiliki kontribusi signifikan dalam penurunan angka stunting. Setelah berbagai bentuk pendampingan dilakukan, angka stunting menurun menjadi 17%. Hal ini menegaskan pentingnya sinergi antara masyarakat, kader, dan pemerintah dalam menciptakan lingkungan yang mendukung kesehatan anak menuju visi Indonesia Emas.
Strategi Guru dalam Menanamkan Akhlak Mulia Pada Anak Usia 5-6 Tahun di Paudq Al Kamal Fadila, Sisca Nurul; Fadhilah, Robi Atul; Nailah, Mugnia Harkat; Nuraeni, Intan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29923

Abstract

Penanaman akhlak mulia sejak usia dini menjadi hal yang sangat penting dalam membentuk karakter anak secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan guru dalam menanamkan akhlak mulia pada anak usia 5–6 tahun di PAUDQ Al Kamal Kota Bekasi. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan tiga strategi utama, yaitu keteladanan, pembiasaan atau latihan, serta bercerita. Ketiga strategi ini mampu menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan moral anak secara menyeluruh. Kesimpulannya, strategi guru dalam menanamkan akhlak mulia terbukti efektif dalam membentuk perilaku positif dan nilai- nilai keagamaan anak sejak dini.
Analisis Penerapan Outdoor Learning dalam Mengembangkan Rasa Ingin Tahu Anak Fadila, Sisca Nurul; Suyanto, Chaworiska Anne Shakila; ‘Aisy, Rayi Roghadatul; Hanida, Fahiratullaila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29940

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengkaji bagaimana penerapan metode pembelajaran luar ruang berperan dalam meningkatkan rasa ingin tahu pada anak usia dini. Outdoor learning dipandang sebagai pendekatan pembelajaran yang memberikan pengalaman belajar langsung dan menyenangkan, sehingga mampu mendorong anak untuk lebih aktif bertanya, mengamati, dan mengeksplorasi lingkungan sekitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur kepada dua orang guru dilembaga pendidikan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan belajar di luar ruangan mampu meningkatkan antusiasme belajar, mendorong pertanyaan reflektif dari anak dan memperkuat keterlibatan mereka secara emosional dan kognitif. Guru berperan penting dalam memfasilitasi kegiatan agar tetap terarah, aman, dan bermakna. Temuan ini menegaskan bahwa outdoor learning layak diterapkan secara berkelanjutan untuk menumbuhkan rasa ingin tahu serta mendukung perkembangan holistik anak usia dini
Peran Orang Tua dalam Membentuk Kabiasaan Positif Anak Usia Dini Fadila, Sisca Nurul; Khairunnisa, Ananda; Prastica, Aulia; Ramadani, Najwa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29945

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana peran orang tua dalam menanamkan kebiasaan positif pada anak usia dini. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif dan teknik purposive sampling, penelitian ini melibatkan para orang tua yang memiliki anak berusia 3–6 tahun di wilayah Jakarta Selatan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, serta dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan tematik. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa keterlibatan orang tua secara aktif dalam kegiatan harian anak, memberikan teladan, membangun komunikasi yang persuasif, serta menjaga rutinitas yang konsisten, sangat berpengaruh dalam menanamkan nilai-nilai seperti tanggung jawab, kemandirian, dan sopan santun pada anak. Tantangan berupa perubahan emosi anak diatasi dengan sikap sabar dan penuh kasih sayang. Temuan ini menegaskan bahwa peran orang tua sangat penting dalam pembentukan karakter anak sejak dini, serta dibutuhkan kerja sama antara keluarga, sekolah, dan lingkungan untuk membentuk generasi yang cerdas, berakhlak mulia, dan mandiri.
Strategi Guru dalam Membantu Anak Temper Tantrum dalam Mengelola Emosi Fadila, Sisca Nurul; Shandya, Rizma Ayu; Arumjati, Hanartani; Nuriyah, Shinta Ainun
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29946

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam membantu anak usia dini yang mengalami temper tantrum agar mampu mengelola emosinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara kepada tiga guru di lingkungan PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi, seperti mengidentifikasi penyebab tantrum, memberikan ruang bagi anak untuk meluapkan emosi, penggunaan media sederhana, serta penerapan metode bermain. Guru juga melibatkan teman sebaya dan menciptakan suasana kelas yang kondusif. Evaluasi terhadap perkembangan anak dan refleksi diri guru menjadi bagian penting dalam proses ini. Strategi yang tepat dan konsisten terbukti membantu anak mengenal, memahami, dan mengekspresikan emosinya dengan lebih baik.
Co-Authors Abdul Mutholib Adilla, Fayza Adinda, Fina Kamelia Alfilail, Safira Nur Alifiah, Sheila Amantsuro, Alivia Lulu Anggraeni, Nur Anggraini, Feny Arumjati, Hanartani Asnan, Anisa Putri Aulia, Frida Azuri, Muhammad Farhan A’yuna, Hasna Qurrota Budiani, Nursalma Putri Daud, Dinda Rahmalia Donaasari, Agasi Korea EVA RIZA, EVA Fadhilah, Robi Atul Fadiahusna, Salma Fatimah Azzahra Fikriah, Atsilah Fitri, Leni Handyanti, Destyana Lyra Hanida, Fahiratullaila Hanifa, Adelia Shafwa Hayati, Nurhaliza Triana Hermawan, Aprilianti Putri Jadidah, Muasisah Jannah, Chonita Adilla Izatul Khairunnisa, Ananda Kusmiratun, Febni Maylani, Wina Ma’rifah, Deniz Mulyani, Ari Sri Mumtazah, Najwa Munjida, Siti Muthi’ah, Zulfa Nurul Nailah, Mugnia Harkat Najah, Eka Safiatun Najiah, Faridhotun Nur Azizah Nuraeni, Intan Nurhaliza, Nurhaliza Nuriyah, Shinta Ainun Prastica, Aulia Puspitasari, Putri Ratih Putri, Adinda Maharani Juanda Putri, Lutfiah Maharani Putri, Sepiana Permana Rachman, Syahnas Alya Rahmadhani, Difia Ramadani, Najwa Ratih Kusuma Dewi Ria Rahmawati Safitri, Safila Putri Salsabila, Nazua Salwa, Auliya Nabilah Shandya, Rizma Ayu Siti Munawaroh Suyanto, Chaworiska Anne Shakila Syaharani, Trista Afifah Syahrani, Suci Wardani, Tiara Putri Zahir, Pelangi Nur Illahi ‘Aisy, Rayi Roghadatul