Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Wulandari, Devi Irviani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Sosialisasi dan Evaluasi Pemahaman Siswa SDN Cibatu 02 Mengenai Kekerasan Bullying Melalui Media Poster Digital Wulandari, Devi Irviani; Putri, Amelia; Mahulae, Tiara Rosalia
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 5 (2025): Juli
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i5.2755

Abstract

Perundungan didefinisikan sebagai penggunaan kekerasan fisik, verbal, atau psikologis secara terus-menerus oleh individu atau kelompok terhadap korban yang dianggap lemah. Perkembangan fisik, mental, dan sosial anak-anak terkena dampak negatif dari perundungan di sekolah dasar, yang dapat menyebabkan masalah seperti rendah diri, kecemasan, depresi, dan prestasi akademik yang lebih buruk.  Oleh karena itu, meningkatkan kesadaran akan isu anti-bullying sejak dini sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung bagi para siswa. Melalui penggunaan media poster digital dan coaching sebagai metode penyampaiannya, pengabdian ini berupaya untuk meningkatkan kesadaran anti perundungan di kalangan siswa kelas 5 SDN Cibatu 02. Agar siswa dapat secara efektif memahami dan menginternalisasi nilai-nilai anti perundungan, metode coaching digunakan untuk memberikan penjelasan yang interaktif dan komprehensif, sementara media poster digital dipilih karena daya tarik estetika dan kemudahan aksesibilitasnya. Desain pra- dan pasca-tes digunakan sebagai bagian dari metodologi kuantitatif untuk mengukur bagaimana sikap dan kesadaran siswa telah berubah setelah intervensi. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa, kesadaran dan sikap siswa terhadap anti perundungan meningkat secara signifikan, menurut hasil pengabdian. Pendekatan pembinaan meningkatkan pemahaman siswa tentang dampak merugikan dari perundungan dan nilai menghargai satu sama lain, sementara media poster digital bekerja dengan baik sebagai alat pengajaran yang menarik.
Analisis Hasil Evaluasi Pembelajaran Berbasis Konvensional dan Teknologi pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar Sunaryati, Titin; Apryani, Angghi; Salsabila, Deby Anatasya; Wulandari, Devi Irviani; Putri, Nani Assyifa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Komponen penting dalam mempelajari pengembangan media adalah evaluasi. Sebelum media apa pun dirilis ke ranah publik, media tersebut harus terlebih dahulu ditinjau dan dinilai. Di zaman sekarang perkembangan teknologi dan digital sudah sangat berkembang pesat. Untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran diperlukan bantuan media atau alat peraga sebagai salah satu sarana pembelajaran yang interaktif. Terdapat dua jenis media pembelajaran pada masa sekarang yaitu media berbasis konvensional dan teknologi. Dalam hal ini dibutuhkan evaluasi untuk menilai seberapa berpengaruh media konvensional dan media teknologi digital dalam proses pembelajaran. Penelitian menunjukkan bahwa sumber daya pembelajaran interaktif, seperti video dan aplikasi pembelajaran, secara signifikan meningkatkan motivasi dan prestasi akademik siswa. Namun, penelitian ini menemukan bahwa tidak semua materi pembelajaran dibuat dengan mempertimbangkan kebutuhan dan preferensi siswa, yang dapat mengurangi keefektifannya. Untuk mengakomodasi gaya belajar siswa yang beragam, penelitian ini menyarankan untuk membuat materi pembelajaran yang lebih personal dan adaptif. Penulis menyarankan agar membuat dan merancang media pembelajaran secara kreatif, adaptif dan juga interaktif. Materi pembelajaran ini secara efektif memenuhi kebutuhan siswa di era digital. Evaluasi pembelajaran dalam media pembelajaran bertujuan untuk memastikan apakah materi pembelajaran yang dibuat dapat sesuai dan memenuhi tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Manfaat dari penulisan ini adalah untuk mengukur seberapa jauh media pembelajaran efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dengan menganalisis hasil evaluasi, kita dapat mengetahui apakah media tersebut memfasilitasi pemahaman siswa dengan baik atau tidak. Metode dalam penulisan ini adalah menggunakan metode kajian pustaka atau studi literatur dengan mengumpulkan data dan teori dari berbagai sumber seperti buku dan jurnal ilmiah.
Implementasi Layanan Konseling Sebagai Sarana untuk Mengatasi Permasalahan yang Sering Terjadi terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar di SDN Cibatu 02 Kurnia, Ira Restu; Wulandari, Devi Irviani; Apryani, Angghi; Sari, Komala; Putri, Nani Assyifa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sekolah merupakan salah satu lembaga yang bertujuan untuk membantu dan juga mendampingi siswa dalam menempuh pendidikan dengan baik. Salah satu cara mengetahui perkembangan dan juga permasalahan siswa dimulai dari Bimbingan Konseling. Bimbingan dan Konseling adalah proses membantu dan mendampingi oleh seorang ahli konselor terhadap seseorang dalam pembelajaran akademis dan non akademis, permasalahan, karier, dan juga pengambilan keputusan. Bimbingan dan Konseling di sekolah dasar bertujuan untuk membantu mengembangkan potensi siswa dalam melaksanakan proses belajar. Manfaat dari penelitian ini adalah agar siswa mendapatkan pelayanan Bimbingan dan Konseling secara merata. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui permasalahan apa saja yang sering terjadi di SDN Cibatu 02. Metode yang dilakukan adalah metode kualitatif dengan melakukan observasi dan wawancara dan melibatkan siswa secara langsung untuk melakukan program Bimbingan dan Konseling di SDN Cibatu 02.
Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Barokah, Awalina; Apryani, Angghi; Salsabila, Deby Anatasya; Wulandari, Devi Irviani; Putri, Nani Assyifa
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14677

Abstract

Pada era modern sekarang semua pekerjaan menggunakan kemampuan teknologi untuk mempermudah semua pekerjaan. Dalam dunia pendidikan saat ini, kecanggihan teknologi sangat dibutuhkan dan juga sudah mulai diterapkan untuk setiap sekolah. Pendidikan sebagai sebuah bidang perlu menggunakan teknologi saat ini untuk tetap mengikuti perkembangan zaman. Menggunakan media untuk mengimplementasikan pembelajaran di kelas adalah salah satu cara yang digunakan. Berbagai jenis media pembelajaran yang dapat seorang Guru terapkan disekolah, salah satunya yaitu media audio-visual. Media yang dapat mengkomunikasikan informasi yang lebih akurat melalui gambar bergerak dan suara yang berhubungan dengan indera penglihatan dan pendengaran dikenal dengan media pembelajaran audio-visual. Siswa lebih senang melihat pembelajaran dalam bentuk animasi dan juga suara yang bisa mereka lihat dan dengar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat keefektifitan media pembelajaran audio visual pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan berpikir kritis secara signifikan. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengevaluasi sejauh mana media pembelajaran audio-visual sudah efektif untuk pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah metode kajian pustaka atau studi literatur dengan menggumpulkan data atau sumber informasi berdasarkan artikel ilmiah dan juga buku. Hasil dari penulisan ini adalah ditemukan sudah banyak sekali sekolah yang menerapkan konsep media pembelajaran berbasis audio-visual untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Dan terbukti efektif untuk siswa, karena siswa jadi lebih bersemangat dalam belajar dan memperhatikan materi. Siswa juga tidak mudah bosan dengan metode pembelajaran karena media audio-visual menampilkan berbagai macam animasi yang menarik dan juga interaktif, sehingga siswa aktif mengikuti pembelajaran.
Co-Authors Apryani, Angghi Barokah, Awalina Ira Restu Kurnia Komala sari, Komala Mahulae, Tiara Rosalia Putri, Amelia Putri, Nani Assyifa Salsabila, Deby Anatasya TITIN SUNARYATI