Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmu Multidisplin Jurnal Pengabdian Sosial
Ningrum, Novita Cahya
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kelas Digital Dengan Penguatan Pendidikan Keterampilan Kompetensi Abad 21 Sebagai Inovasi Pendidikan di SDN 1 Nagrikidul Purwakarta Azzahra, Elvyn Kemala; Alindra, Afridha Laily; Khoirunnisa, Anis; Pratama, Giar Anugrah; Syanin, Khaila; Khusnah, Kharisma Nurul; Ningrum, Novita Cahya
Jurnal Ilmu Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2023): Jurnal Ilmu Multidisplin (Oktober-Desember 2023)
Publisher : Green Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jim.v2i3.431

Abstract

Dalam dunia pendidikan, guru berperan penting dalam membentuk kompetensi dan kesiapan peserta didik untuk bersaing di dunia global. Teknologi dapat digunakan oleh guru untuk melibatkan peserta didik dan meningkatkan kualitas pembelajaran. SDN 1 NagriKidul Purwakarta telah menerapkan program pembelajaran kelas digital yang bertujuan untuk menggali kemampuan peserta didik dan memperkenalkan pada dunia digitalisasi serta adanya penguatan pendidikan keterampilan kompetensi abad 21 yang diimplementasikan melalui kelas digital. Penelitian ini bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik yang berkompetensi dan mengetahui seberapa vital pendidikan kompetensi bagi generasi muda di era digital. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian jenis penelitian kualitatif dengan wawancara dan studi literatur. Hasil penelitian didapatkan dengan adanya penguatan pendidikan keterampilan kompetensi abad 21 yang diimplementasikan melalui program kelas digital dapat meningkatnya kemampuan peserta didik dalam menggunakan aplikasi pembelajaran digital serta memiliki karakter untuk mempersiapkan generasi yang mampu bersaing secara global.
Zero Food Waste: Solusi Inovatif Mahasiswa P3K UPI dengan Tong Komposter untuk Mengurangi Sampah Organik di SDN 1 Munjuljaya Mustikaati, Wina; Sari, Adesti Novita; Rahma, Ayang Ranisa; Fadillah, Hanifah Tri Nur; Khusnah, Kharisma Nurul; Ningrum, Novita Cahya; Maria, Salsa
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/87z5q713

Abstract

Adanya Program Zero Food Waste yang dilaksanakan di SDN 1 Munjuljaya bertujuan untuk mengurangi sampah organik, khususnya sisa makanan, melalui pembuatan dan penggunaan tong komposter. Program ini dilaksanakan dengan metode persuasif dan edukatif, yang melibatkan sosialisasi dan penyuluhan kepada peserta didik dan guru mengenai pengelolaan sampah organik serta manfaat tong komposter. Hasil dari program ini adalah meningkatnya kesadaran siswa terhadap lingkungan dan membentuk kebiasaan baik untuk membuang sisa makanan ke dalam tong komposter yang telah disediakan. Sampah organik yang dikelola menghasilkan pupuk kompos dan cairan lindi yang bermanfaat untuk meningkatkan kesuburan tanah di sekitar sekolah. Program ini berkontribusi dalam upaya mengurangi food waste yang menjadi masalah global serta mendukung keberlanjutan lingkungan melalui pengelolaan sampah yang lebih efisien dan ramah lingkungan.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPAS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Ningrum, Novita Cahya; Alindra, Afrihda Laily; Caturiasari, Jennyta
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.29244

Abstract

This study aims to improve students conceptual understanding of social science (IPS) subjects by implementing the Project Based Learning (PjBL) learning model at SDN 1 Munjuljaya. This study used Classroom Action Research (CAR) in accordance with the model according to Kemmis and McTaggart which consists of four stages, namely: 1) planning, 2) implementation, 3) observation, and 4) reflection. This study was conducted in two cycles and each cycle consisted of two meetings. The subjects in this study were class VB students of SDN 1 Munjuljaya consisting of 15 male students and 10 female students. The data collection technique used a test, namely by conducting a learning evaluation at the end of the cycle. Then the data analysis technique was carried out using quantitative analysis which was carried out to process the average value of student learning outcomes obtained from the evaluation of each cycle. The results of this study indicate an increase in students conceptual understanding of the cognitive aspect in social science subjects by implementing the Project Based Learning (PjBL) model. In cycle I, the average student score was 69.52% with classical learning completion of 56%, then increased in cycle II to 80.01% with classical completion of 88%. In addition, an increase was also seen in all indicators of conceptual understanding based on Bloom's Taxonomy according to Krathwohl in the cognitive aspect of levels C1 to C6. These results prove that the use of the Project Based Learning (PjBL) model is effective in improving understanding of the concept of science and developing students abilities in collaborating, communicating, and critical thinking.
Co-Authors Alindra, Afridha Laily Alindra, Afrihda Laily Azzahra, Elvyn Kemala Caturiasari, Jennyta Fadillah, Hanifah Tri Nur Khoirunnisa, Anis Khusnah, Kharisma Nurul Maria, Salsa Pratama, Giar Anugrah Rahma, Ayang Ranisa Sari, Adesti Novita Syanin, Khaila Wina Mustikaati