Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education LINGUISTS : JOURNAL OF LINGUISTICS AND LANGUAGE TEACHING
Syafruddin, Muhammad Andi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Metode Pembelajaran Inquiry dalam Perspektif Pendidikan Islam: Tinjauan Teoritis dan Praktis Syafruddin, Muhammad Andi; Idawati; Safari
HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/hjie.2023.31-08

Abstract

Berbagai model pembelajaran dan pengajaran dalam dunia pendidikan dapat dijadikan kajian menarik untuk diimplementasikan pada kegiatan pembelajaran di sekolah, hal ini digunakan untuk mencapai tujuan bagi para perancang pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang menekankan pada peserta didik adalah model pembelajaran inquiry. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode pembelajaran inquiry dalam pespektif pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode literatur review yang berfokus pada teori dan hasil penulisan yang berkaitan dengan variabel penulisan. Metode inquiry merupakan metode pengajaran yang memberikan kesempatan pada peserta didik untuk menemukan sendiri pengetahuan dengan berpikir kritis dan analisis dari suatu masalah yang dipertanyakan. Melalui metode inquiry, peserta didik diajak untuk berfikir kritis dan diajak mengenal Islam lebih dalam. Dalam proses pembelajaran pendidikan Islam, metode Inquiry ini sering kali diwujudkan dalam bentuk diskusi; sedangkan materi pendidikan Islam yang biasanya menggunakan metode ini adalah mata pelajaran Fiqih. Oleh karenanya, melalui pembelajaran inquiry pendidik bisa memastikan peserta didik benar-benar memaknai pelajarannya. Pendidik berusaha memahamkan peserta didik secara perlahan melalui pengalaman mengkaji konsep, membuktikan statement, menarik kesimpulan temuan dan mengkomunikasikan hasil.
PEDAGOGICAL STUDIES: THE CHALLENGES OF SANTRI IN BILINGUAL PROGRAMS NA'IMAH, NA'IMAH; HAMID, ABDUL WARIS; SYAFRUDDIN, MUHAMMAD ANDI; WIDYAWATI, DEWI
Linguists : Journal of Linguistics and Language Teaching Vol 8, No 2 (2022): December
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ling.v8i2.3915

Abstract

The era of globalization has required humans to utilize international language as a means of communication. Many educational institutions implement a bilingual program, such as the one implemented by MA SyaikhZainuddin NW Anjani. The purpose of this study is to analyze the challenges of students in the bilingual program. Data collection techniques in this study include observation, interviews, and documentation. Observations were used to observe the process of implementing the bilingual program at MA SyaikhZainuddin NW Anjani. Interviews were used to obtain information on the development of the bilingual program. The analysis in this study uses descriptive qualitative. The study results indicate that the challenge of students in the Bilingual program at MA SyaikhZainuddin NW Anjani begins with applying two languages. It is done by introducing what language is. After the introduction stage, the students are asked to memorize the vocabulary given, with the aim that students can interact using the two languages, but based on the results of research in the field, many students have difficulty memorizing vocabulary because of the density of the hours of this subject causes problems for students. However, the teachers motivate students to keep learning the language to facilitate learning.
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MANAJEMEN SARANA PRASARANA UNTUK MENINGKATKAN MUTU PROSES PEMBELAJARAN DI SMP MUHAMMADIYAH SIMPANG EMPAT Syafruddin, Muhammad Andi
Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Vol. 7 No. 1 (2023): Transformasi Digital, Penguatan Kapasitas, dan Akselerasi Pemberdayaan Masyarak
Publisher : Komunitas Manajemen Kompetitif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35446/diklatreview.v7i1.1315

Abstract

Sarana dan prasarana pendidikan merupakan salah satu sumber daya yang penting dan utama dalam menunjang proses pembelajaran di sekolah, untuk itu perlu ditingkatkan pemanfaatan dan pengelolaannya, agar tujuan yang diharapkan dapat tercapai. Kepala sekolah merupakan salah satu komponen pendidikan yang paling berperan dalam peningkatan mutu pendidikan, oleh karena itu kepala sekolah berperan aktif dalam mengelola sarana dan prasarana secara efektif dan efisien. Pendekatan dan metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode fenomenologi. Hasil wawancara dan observasi yang dilakukan menganalisis bahwa untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran di sekolah terdapat peran dan pengaruh dari pengelolaan sarana prasarana yang dilakukan oleh kepala sekolah. Disimpulkan bahwa semakin baik pengelolaan sarana prasarana yang dilakukan oleh kepala sekolah maka semakin baik kualitas proses pembelajaran di sekolah tersebut. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang baik dalam proses pengelolaan infrastruktur.
Co-Authors Fanani, Eiffan Hamid, Abdul Waris Idawati Na'imah, Na'imah Safari Widyawati, Dewi Yuli Astutik