Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGUATAN KEMAMPUAN LITERASI, NUMERASI, DAN KREASI BAGI PENDIDIK RA BERBAHAN LOOSE PARTS Rohmah, Naili; Tasuah, Neneng; Medilianasari, Renistiara; Formen, Ali; Simanungkalit, Indra; Nikmaturrohmah, Nikmaturrohmah; Fi’atunnajiha, Laila Zahwa; Hawali, Muhammad Luthfan
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.21833

Kegiatan pengembangan kompetensi pendidik pasca pandemi masih menggunakan media daring, sehingga daya tangkap dan konsentrasi pendidik tidak tepat sasaran. Pendidik RA merasa belum ada pelatihan yang menunjang tingkat literasi, numerasi, dan kreasi pendidik RA yang dilakukan secara langsung dan interaktif. Pendidik RA di Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus masih berada pada angka 47% dari linearitas yang dipersyaratkan sehingga berdampak pada kualitas pembelajaran, khususnya bidang literasi, numerasi, dan kreasi. Sementara itu tingkat pendidik yang sudah memiliki sertifikat pendidik baru mencapai 24% yang berdampak pada kualifikasi pendidik profesional. Solusi yang ditawarkan adalah memberikan penguatan kemampuan literasi, numerasi, dan kreasi menggunakan media berbahan loose parts. Adapun uraian yang diberikan adalah pelatihan penguatan literasi pendidik RA dengan mengarah pada kemampuan ekspresif dan reseptif menggunakan looseparts, memberikan pelatihan dan pendampingan pendidik RA tentang delapan cabang matematika agar pengenalan numerasi anak semakin variatif dan bermakna menggunakan media berbahan looseparts, memberikan penguatan, pelatihan, dan pendampingan ragam cipta kreasi yang dapat dikembangkan pada anak usia dini. Metode kegiatan pengabdian yang digunakan adalah preparation, training & education, experience, mentoring, serta menitoring, evaluating, & feedback. Hasil dari kegiatan ini bahwa pendidik RA memiliki peningkatan kemampuan literasi, numerasi, dan kreasi setelah mengikuti kegiatan pendampingan.

Pengaruh model PBL (Problem based learning) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SDN 2 Peneda Gandor Nikmaturrohmah, Nikmaturrohmah; Istianingsih, Siti; Syazali, Muhammad
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.469

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SDN 2 Peneda Gandor tahun ajaran 2023 / 2024. Metode pendekatan yang di gunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent Kontrol Group Design. Rata-rata nilai petest kelas eksperimen sebesar 67,50 dan nilai rata-rata psttest mengalami kenaiakan yang signifikan yaitu 83,50. Adapun kelas kontrol memiliki nilai pretest sebesar 69,25 dan nilai postrest mengalami kenaikan yaitu 71,75. Teknik analisis data di lakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homohenitas,uji hipotesis, uji n-gain, dan uji effect size. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa uji paired sample t-test dengan bantuan SPSS 26 for windows diproleh nilai sig.(2-tailed) 0,00 < 0,05 yang dimana Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa model PBL memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SDN 2 Peneda Gandor

Javanese Sufism: A Semiotic Analysis of Sunan Kalijaga’s Suluk Linglung Nikmaturrohmah, Nikmaturrohmah; Basit, Abdul
Teosofia: Indonesian Journal of Islamic Mysticism Vol. 13 No. 2 (2024)
Publisher : Fakultas Ushuluddin dan Humaniora - UIN Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/tos.v13i2.22382

This research explores the phases of the spiritual journey in Suluk Linglung, a work by Sunan Kalijaga, through a semiotic analysis. Suluk Linglung is a piece of literature that contains the teachings of Sufism, characterized by Javanese elements. This Suluk reports the spiritual journey of a highly revered Javanese saint, Kanjeng Sunan Kalijaga. The term 'linglung' in the Javanese vocabulary implies confusion, indecision, or a condition full of doubt. It represents a dilemma, indicating existential confusion. There are phases in the spiritual journey that are laden with symbols and can be interpreted from a Sufism perspective. Hence, this Suluk becomes intriguing to study using semiotic methods. The study results reveal five phases of the spiritual journey, which are abundant in meaning: First, the meeting with Sunan Bonang. Second, Ascetic Practice on the Riverbank. Third, Laku Ngidang. Fourth, Hajj Pilgrimage to Mecca. Fifth, Meeting with Prophet Khidr. Contribution: Discovering the style and phase of Sunan Kalijaga's spiritual journey. The language used in Suluk Linglung is a language full of symbols. With semiotics, we can do a deeper ‘interpretation’. That Sunan Kalijaga's practice was not merely a physical practice, but also an inner practice that was expressed using a deep and poetic literary language.

Factor Analysis of Collaboration Between Parents and Teachers Nikmaturrohmah, Nikmaturrohmah; Rahmadani, Ni Kadek Aris
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 1 (2025): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v6i1.1381

Collaboration between parents and teachers is key to optimizing the success of children's education, considering that education takes place both at home and at school. This study aims to describe the supporting and inhibiting factors of collaboration between teachers and parents at Ar-Rohmah KB Playgroup. The approach used in this study is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews and documentation. The results showed that there are three main factors in realizing collaboration between teachers and parents, namely effective communication, parental involvement at home, and field trip activities. In addition, there are supporting factors for collaboration, including the communication system and trust between parents and teachers. On the other hand, the inhibiting factors include the limited time of parents who are busy with work and sudden changes in the collaboration schedule. This research provides novelty by highlighting the importance of structural approaches in collaboration between teachers and parents. The practical impact of this research is to provide recommendations for educational institutions to strengthen such collaboration, in order to support optimal early childhood development.

Pengaruh model PBL (Problem based learning) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SDN 2 Peneda Gandor Nikmaturrohmah, Nikmaturrohmah; Istianingsih, Siti; Syazali, Muhammad
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.469

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SDN 2 Peneda Gandor tahun ajaran 2023 / 2024. Metode pendekatan yang di gunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent Kontrol Group Design. Rata-rata nilai petest kelas eksperimen sebesar 67,50 dan nilai rata-rata psttest mengalami kenaiakan yang signifikan yaitu 83,50. Adapun kelas kontrol memiliki nilai pretest sebesar 69,25 dan nilai postrest mengalami kenaikan yaitu 71,75. Teknik analisis data di lakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homohenitas,uji hipotesis, uji n-gain, dan uji effect size. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa uji paired sample t-test dengan bantuan SPSS 26 for windows diproleh nilai sig.(2-tailed) 0,00 < 0,05 yang dimana Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa model PBL memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SDN 2 Peneda Gandor

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search