Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengembangan Media Interaktif Berbantuan Kodular Terhadap Literasi Digital Pada Materi Gelombang Bunyi SMA/MA Lubis, Pauzan; Hurriyah, Hurriyah; Deswita, Pipi
Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/nsc.v10i1.8601

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan media interaktif terhadap literasi digital peserta didik dan untuk mengetahui tingkat kualitas media interaktif terhadap literasi digital peserta didik. Penelitian ini mengadaptasi langkah-langkah model Plomp. Tahapan pengembangannya adalah preliminary research, prototyping phase, dan assesment phase. Pada preliminary research dilakukan studi pendahuluan dengan melakukan kajian literatur, analisis kebutuhan dan konteks, dan pengembangan kerangka kerja yang menghasilkan desain awal media interaktif. Prototyping phase terdiri dari tiga tahap yaitu: mendesain prototype, melakukan evaluasi formatif, dan revisi prototype. Assesment phase dilakukan untuk mendapatkan media interaktif yang praktis melalui uji coba terbatas pada pembelajaran fisika. Data penelitian diperoleh melalui angket praktikalitas terhadap peserta didik dan pendidik MAN 4 Mandailing Natal. Analisis data angket dilakukan secara kuantitatif. Hasil penilaian menunjukkan bahwa Media Interaktif Berbantuan Kodular Terhadap Literasi Digital Peserta Didik sangat valid dengan skor rata- rata 88,33% dengan persentase kelayakan materi/isi 86%, kelayakan media 87% dan kelayakan bahasa 92%. Uji kepraktisan produk dengan skor rata rata 92,20 % dengan persentase 1 orang pendidik mendapatkan rata – rata 92% dan peserta didik  92,40%. Dari hasil penelitian pengembangan ini disimpulkan bahwa Media Interaktif Berbantuan Kodular Terhadap Literasi Digital Peserta Didik memenuhi persyaratan dengan kualitas valid dan praktis yang bisa digunakan sebagai bahan ajar pada SMA/MA.
Assisting the Development of Integrated Science Learning Tools Based on PjBL: Fostering Students’ Pancasila Character in the Merdeka Curriculum Deswita, Pipi; Zamista, Adelia Alfama; Asrar, Allan; Fajri, Suryadi; Illahi, Rilci Kurnia; Hidayatul, Merlin; Lubis, Pauzan; Pratama, Redho
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 6 (2023): Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/dinamisia.v7i6.16171

Abstract

Merdeka Curriculum is a new curriculum implemented in Indonesia since 2022. After almost two years of implementation, curriculum implementers, especially teachers, are still in the adaptation stage of this curriculum. Even though the Ministry of Education has implemented various supporting programs for the successful implementation of the Merdeka Curriculum, such as the “guru penggerak” program, it turns out that not all teachers have the opportunity to take part in the program. So that in the learning process in the classroom there are still many teachers who experience difficulties. One of the main problems for teachers in implementing the Merdeka Curriculum is that teachers have never developed lesson plans in the form of teaching modules. Therefore, through community service (PkM), the service team conducted workshop in developing teaching modules for the Merdeka Curriculum for teachers who are members of the MGMP IPA MTs in Padang-Pariaman City. This PkM activity is carried out with a service learning approach. The result of this PkM activity is that teachers are able to develop teaching module templates which will be used as a basis for developing PjBL–based plans to strengthen the profile of Pancasila.