Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Pinisi Journal of Sociology Education Review Indonesian Research Journal on Education
Natalia, Devitri
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REMEDIAL DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI UPT SMAN 11 MAKASSAR Natalia, Devitri; Ahmad, M. Ridwan Said
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 3, Nomor 3 November 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pjser.v0i2.50506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Pelaksanaan pembelajaran remedial dalam mengatasi kesulitan belajar siswa, 2) Faktor pendukung pelaksanaan pembelajaran remedial dalam mengatasi kesulitan belajar siswa serta 3) Faktor penghambat pelaksanaan pembelajaran remedial dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan pendekatan deskriptif. Jumlah informan dalam penelitian ini sebanyak 3 orang guru sosiologi dan 9 orang siswa yang ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriterian guru yaitu: 1) guru mata pelajaran sosiologi, 2) keilmuan guru yang linear dengan bidang studi yang diajarkan, 3) guru yang melaksanakan remedial pada mata pelajaran sosiologi, dan kriteria siswa yaitu: 1) siswa kelas X dan XI jurusan ilmu pengetahuan sosial, 2) siswa yang remedial pada mata pelajaran sosiologi lebih dari 1 kali. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan member check. Analisis data yaitu dengan kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pelaksanaan pembelajaran remedial dalam mengatasi kesulitan belajar siswa terdiri dari beberapa tahap yaitu: a) perencanaan pembelajaran remedial dengan menentukan metode, waktu dan materi pembelajaran remedial, b) pelaksanaan pembelajaran remedial dengan menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi dalam pemberian materi remedial dan c) pemberian tes bagi siswa yang remedial. 2) Faktor pendukung pelaksanaan pembelajaran remedial dalam mengatasi kesulitan belajar siswa yaitu: a) adanya guru yang mempersiapkan dan melaksanakan pembelajaran remedial dan b) tersedianya sumber belajar seperti buku paket dan buku LKS (Lembar Kerja Siswa), dan c) ada dukungan dari sekolah karena remedial merupakan program atau kebijakan dari sekolah. 3) Faktor penghambat pelaksanaan pembelajaran remedial dalam mengatasi kesulitan belajar siswa yaitu: a) kesulitan mengatur waktu dikarenakan siswa yang bersangkutan tidak hadir pada saat  pelaksanaan remedial sehingga guru harus membuatkan jadwal kembali dan b) ketidaksiapan siswa dalam mengikuti remedial dan malasnya siswa mengikuti remedial.
Partisipasi Politik Generasi Z: Peran Media Sosial Natalia, Devitri; Sasmita, Fila; Ahmad, M. Ridwan Said
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Partisipasi politik generasi muda, khususnya generasi Z, menjadi faktor penting dalam menjaga kualitas demokrasi di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran media sosial dalam mempengaruhi partisipasi politik generasi Z serta mengidentifikasi strategi kampanye politik yang efektif untuk menjangkau kelompok ini. Menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui studi literatur, hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial berperan sebagai saluran informasi, komunikasi politik, serta ruang diskusi bagi generasi Z. Platform seperti Instagram, TikTok, dan Twitter menjadi media utama untuk menyampaikan informasi politik, membentuk opini, dan meningkatkan kesadaran politik. Strategi kampanye yang efektif melibatkan konten visual menarik, penggunaan tagar populer, kolaborasi dengan influencer lokal, dan penyediaan portal daring edukatif. Temuan ini menegaskan pentingnya pendekatan digital yang kreatif dan interaktif dalam meningkatkan partisipasi politik Generasi Z.
Implementasi Budaya Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Generasi Z Natalia, Devitri; Kamaruddin, Syamsu; Awaru, A. Octamaya Tenri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2626

Abstract

Kinerja karyawan sangat penting untuk diperhatikan karena menjadi salah satu faktor keberhasilan perusahaan, dan untuk menciptakan kinerja karyawan yang efektif dan efisien maka diperlukan budaya organisasi sebagai acuan dalam melakukan aktivitas organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan budaya organisasi dan upaya untuk mengoptimalkannya dalam meningkatkan kinerja generasi Z. Menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui studi literatur dan hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan budaya organisasi dalam meningkatkan kinerja generasi Z dimulai dengan melakukan observasi, survey dan wawancara kepada karyawan tentang budaya organisasi saat ini, menetapkan visi misi yang jelas dan selaras untuk membentuk budaya organisasi di lingkungan kerja, merancang strategi dan mengintegrasikan nilai-nilai inti dan visi misi budaya ke dalam berbagai aspek organisasi, mengkomunikasikan visi misi dan nilai budaya secara efektif dan memberikan apresiasi dan penghargaan bagi individu atau tim yang menunjukkan komitmen terhadap budaya organisasi. 2) Upaya yang dapat dilakukan untuk mengoptimalkan budaya organisasi yakni menciptakan iklim kerja yang positif, memberikan reward dan punishment dan komunikasi yang terbuka serta transparan. Implementasi budaya organisasi yang disesuaikan dengan kondisi dan karakteristik generasi Z tidak hanya meningkatkan kinerja individu tetapi juga dapat memperkuat kohesi tim, inovasi dan adaptabililitas perusahaan dalam menghadapi dinamika yang senantiasa berubah. Oleh karena itu, pengembangan budaya organisasi yang relevan menjadi langkah strategis untuk memaksimalkan potensi generasi Z.
Values and Character Education in the Context of National Education Natalia, Devitri; Khatimah, Andi Weyana Nurul; Koli, Yulenni Bandora; Ilham, Ahmad; Agus, Andi Aco; Najamuddin, Najamuddin
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 10, No 2 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v10i2.8779

Abstract

The problem of moral decline of the younger generation is currently increasingly concerning. Reality shows that many young generations have lost their national cultural identity, are involved in brawls, drugs, free sex, are involved in motorcycle gangs, bullying and the degradation of student morality which ultimately leads to juvenile delinquency. One effort to overcome this problem is to implement national values and character education in national education. This study aims to analyze the implementation of values and character education as an important foundation in the Indonesian national education system and to analyze the challenges in implementing national values and character education. Using a descriptive qualitative method through literature studies and research results show that values and character education in the context of national education is implemented through intracurricular, extracurricular, co-curricular learning, and habituation activities. The challenges in implementing values and character education are the lack of understanding and awareness among educators and parents, the inconsistency of the curriculum with the objectives of character education, dependence on academic assessments, limited human resources and infrastructure, negative influences from the social and technological environment, and the integration of character values that are less coherent. 
Co-Authors A. Octamaya Tenri Awaru Ahmad, M. Ridwan Said Andi Aco Agus, Andi Aco Ilham, Ahmad Kamaruddin, Syamsu Khatimah, Andi Weyana Nurul Koli, Yulenni Bandora Najamuddin Najamuddin, Najamuddin Sasmita, Fila