Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Sosial
Kamalia, Nasywaa
Unknown Affiliation
Religion Arts Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penggunaan Media Permainan Ular Tangga Materi Operasi Hitung untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Audila, Rahma; Kamalia, Nasywaa; Nuranida, Siti; Nurafni Yani, Apwa; Al-husna, Syifa; Kurnia, Vina; Ardian Hopemana, Teofilus
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 12 No. 2 (2024): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v12i2.9767

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media permainan ular tangga dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang operasi hitung matematika. Observasi awal di kelas II mengungkapkan bahwa beberapa siswa belum mencapai tingkat ketuntasan minimal. Studi ini menerapkan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas dengan memanfaatkan model PTK Kemmis dan McTaggart, yang terdiri dari empat fase utama: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Partisipan dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas II di SD Negeri 5 Caringin. Analisis data menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa setelah penerapan media permainan ular tangga. Pada awalnya, hanya 65% murid yang mencapai standar minimal, namun pada tahap berikutnya, angka tersebut meningkat menjadi 85%. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan media permainan ular tangga efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap operasi hitung matematika. Pendekatan pembelajaran ini juga membentuk lingkungan belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan, yang secara keseluruhan dapat meningkatkan motivasi siswa.
The Impact of Differentiated Instruction on Learners' Social Interaction in Primary Schools Kamalia, Nasywaa; Suprapmanto, Joko
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2025)
Publisher : Research, Training and Philanthropy Institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v6i3.1185

Abstract

The purpose of this study was to examine the impact of differentiated instruction on learners' social interaction in primary schools. This research applied the literature review method and analysed the data with a simplified approach to simplify the problem-solving process. The results show that the implementation of the differentiated instruction approach has a positive impact on learners' social interaction. This approach fosters cooperation in groups, through discussion, learners also develop their communication skills. Differentiated instruction not only plays a role in improving academic achievement, but also in shaping learners' character in socialising and empathising. The implementation of differentiated instruction shows effectiveness in increasing learning participation, so teachers should consider this approach in planning and implementing teaching. The results also support the view that flexible, learner-centred learning can create a learning environment that is inclusive, adaptive and supports the development of social and cognitive skills. This research can also serve as a reference to encourage teacher training to effectively implement the differentiated instruction approach.
Revitalisasi Taman Baca Masyarakat (TBM) sebagai Upaya Meningkatkan Literasi dan Minat Baca Anak Desa Langensari Kamalia, Nasywaa; Azzahra, Restu Nur; Rivaldi, Rivaldi; Nuranida, Siti; Romli, Muhamad; Yani, Apwa Nurafni; Suhendro, Yoga Pratama; Elviani, Elsa; Agustiani, Herlina; Rahayu, Delia Putri; Nurulaeni, Fitria
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 2 No. 10 (2025): Agustus
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/7bx1t208

Abstract

Program revitalisasi Taman Baca Masyarakat (TBM) di Desa Langensari dilaksanakan oleh mahasiswa KKN Universitas Nusa Putra dengan tujuan menghidupkan kembali fungsi TBM sebagai pusat literasi dan sarana menumbuhkan minat baca anak-anak. Kegiatan dilakukan melalui observasi, wawancara, serta praktik langsung berupa perbaikan fisik bangunan, penataan buku, pembersihan ruangan, dan penyelenggaraan kegiatan literasi seperti bimbingan belajar, kelas Bahasa Inggris, dan prakarya ecoprint. Hasilnya, TBM kembali tertata rapi, bersih, dan menarik sehingga anak-anak lebih bersemangat untuk berkunjung dan mengikuti aktivitas. Selain itu, program literasi kreatif memberikan pengalaman baru yang meningkatkan kemampuan dasar, kreativitas, serta menumbuhkan kebiasaan membaca. Secara keseluruhan, kegiatan ini berhasil menghidupkan kembali peran TBM dan memberikan dampak positif bagi perkembangan literasi generasi muda di Desa Langensari.
Co-Authors Agustiani, Herlina Al-husna, Syifa Audila, Rahma Azzahra, Restu Nur Elviani, Elsa Fitria Nurulaeni Hopeman, Teofilus Ardian Kurnia, Vina Nurafni Yani, Apwa Nuranida, Siti Rahayu, Delia Putri Rivaldi, Rivaldi Romli, Muhamad Suhendro, Yoga Pratama Suprapmanto, Joko Yani, Apwa Nurafni